本科《儿童家庭教育指导》试题答案及评分标准0001

1、试卷代号：1336国家开放大学 ( 中央广播电视大学 )2015 年春季学期“开放本科”期末考试儿童家庭教育指导 试题( 开卷)2015 年 7 月一、多项选择题 ( 将正确选项的字母填在题后括号内，每题全部选对才可以得分，每题 2 分，共 20 分)1儿童家庭教育的任务有 ( )A. 促进儿童身体的健康发展B 促进儿童认知能力的发展C. 促进儿童情绪、情感的发展D 促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成2儿童家庭教育指导的形式包括 ( )A 个别指导 B 专家指导C 集体性指导 D 文字音像资料的介绍推荐3. 家长教育方式的特点有 ( )A. 情境性 B 情感性C 稳定性 D 整合性4家长道德

2、素质主要包括 ( )A. 社会道德 B. 传统美德C 婚姻道德 D 人生信仰503 岁儿童生活习惯养成方面的具体目标有 ( )A 促进婴幼儿有规律地睡眠 B 培养良好的进餐习惯C发展婴幼儿初步的思维能力D 引导婴幼儿养成良好的卫生习惯603 岁婴幼儿的卫生护理应注意 ( )A 做好衣物的清洗和晾晒 B 注意婴幼儿个人卫生C. 经常给婴幼儿洗澡、做好身体抚触 D. 婴幼儿的日常生活用品要定期消毒 745 岁儿童心理发展特点有 ( )A. 具体形象思维占优势 B. 社会交往水平提高C. 自我意识初步形成 D 认识活动的有意性得到发展836 岁儿童身体发展的家庭教育指导包括 ( )A.提供均衡营养B

3、 加强体育锻炼C.养成良好习惯D 欣赏艺术美9孤独症儿童的特征有( )A兴趣范围狭窄B 语言发育迟缓C刻板的行为模式D不主动与他人交流10评价家庭和社区合作教育活动可以从以下几个方面人手 ( )A 有效性 B 目的性C 互动性 D. 发展性二、判断题 (将或 X填在题后括号内，每小题 2 分，共 20分)11 学前儿童家庭教育对儿童身体发展的促进作用主要是通过对儿童的合理养育和锻 炼来实现的。 ( )12 家长的人才观不会影响到他们所采取的教育方式。 ( )13 12 岁儿童以无意注意为主，注意的持久性较低。 ( )14 特殊儿童虽然各有特点，但对教育的需求都是一样的。 ( )15 物质条件好

4、是孩子成长唯一的决定性因素， 家庭环境中的“软件”作用不大。( )16 亲子游戏是家庭游戏的核心。 ( )17 对于 36 岁儿童来说，家庭教育的目标与幼儿园保教目标是一致的。 ( )18 超常儿童不只是智力型和学术型的。 ( )19 幼儿园、社区不仅能够为学前儿童身体健康发展提供必须的物质条件，还能为学 前儿童和家庭提供相关的指导。 （ ）20. 学前儿童家庭教育的现状是由遗传因素所决定的。 （ ）三、简答题（每小题 10分，共 20分）21如何对 03 岁婴幼儿进行语言培养 ?22简述如何在家庭中培养智力落后儿童的基本能力。四、论述题 （16 分 ）23联系实际说明如何开展 36 岁儿童家

5、庭与幼儿园合作教育的活动。要求： （1）简述 36岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动的内容、方式和特点；（2）联系实际说明如何开展家园合作活动，并提出自己的看法或建议，否则扣 8 分五、案例分析题 （24 分 ）24 我儿子冬冬从小就喜欢小动物，家里养过小兔子、小鸭子，记得3 岁多的时候，他握着小鸭子的脖子去串门儿，找小朋友玩。他玩得投入了，就忘了小鸭子，结果可 怜的小鸭子跟在他后面跑来跑去，被冬冬不小心踩死了，冬冬哭了好半天。后来又央求我 再给他买只小鸭子，我告诫他，小鸭子太小，它把你当作它的妈妈，妈妈是不是要好好 爱自己的孩子呢 ?冬冬似懂非懂地看着我，使劲点头。不过，从那以后他对待小动物小心

6、 了很多，出去玩的时候，就把小鸭子放在小盒子里，并且说： “妈妈出去玩一会儿，你要 在家里乖乖的哦 ! ”我和他爸爸忍俊不禁。看到孩子那么喜欢小动物，我们就经常把孩子 带到户外，让他观察自然中小动物的动态。如小鸟在飞，小蚂蚱在跳，小蜗牛在爬。现在孩子 4 岁多了，渐渐地了解了好多大自 然和小动物之间的奇妙关系。有一次，我带他和别的小朋友到森林公园去玩，他们兴高采 烈地在草地上寻找他们喜欢的小动物， 并认真地观察它们。“阿姨，你快看，好多小蚂蚁 ! 个小朋友突然指着草地大声说。冬冬和其他小朋友都跑了过去，只见冬冬趴在地上仔 细看，然后对我说：“妈妈，是不是天要下雨了 ?”。“嗯，是啊 ! ”我望

7、望变暗的天空。冬 冬对别的小朋友说：“妈妈对我说过，小蚂蚁搬家，小燕子飞得很低都是快要下雨了，我 在书上也看到过，今天可看到了哦 ! ”看到儿子认真的模样，我开心地笑了。请根据“第 四章 36 岁儿童家庭教育指导”中的儿童心理发展的家庭指导相关理论或观点分析此案 例。（ 要求：相关理论或论点应用准确、恰当且陈述清晰；有自己明确的观点和认识且 分析、说明具体；阐述、评论逻辑性强；字数不少于 500字。 ）试卷代号： 1336国家开放大学 （中央广播电视大学 ）2015 年春季学期“开放本科”期末考试儿童家庭教育指导 试题答案及评分标准 （开卷 ）（ 供参考 ）2015 年 7 月一、多项选择题

8、（ 将正确选项的字母填在题后括号内，每题全部选对才可以得分，每题 2 分，共 20 分 ）1 ABCD 2ACD 3 ABCD 4 。ABCD 5 ABD6 ABD 7 ABD 8 ABC 9 ABCD 10 ABCD二、判断题（将或 X填在题后括号内，每小题 2分，共 20分）11 12 X 13 14 X 15 X16 17 18 19 20 X三、简答题（每小题 10分，共 20分）21 答： （1） 创造条件，诱发孩子发出声音； （2 分）（2）多和孩子说话，创造说话、交流的氛围； （25 分）（3）教孩子说话与认识周围事物同步进行； （2 5 分）（4）训练孩子的听力； （15 分）

9、（5）在游戏中练习说话。 （15 分）22 答： （1） 训练儿童的感知觉和动作的发展； （2 分）（2） 促进儿童语言能力的提高； （2 分 ）（3）提高孩子的生活自理能力； （2 分 ）（4）培养儿童与正常儿童的交往能力； （2 分 ）（5）重视对孩子的科学知识和生活常识的教育。 （2 分 ）四、论述题 （16 分 ）23 （ 评分标准：观点正确 4 分，论述清楚 4 分，自我认识 8 分 ）参考答案 相关知识点：3 6岁儿童家庭、幼儿园合作教育的内容包括：亲职教育、教学活动合作、管理 合作、研究合作、资源合作等方面。方式有：鼓励家长参与幼儿园管理的方式（ 家长委员会、家长志愿者 ） ；加

10、强家园联系的方式 （ 家园联系册、家园联系栏 ） ；家园现场沟通交流方式 （家长会、约 谈）；向家长宣传科学教育观念和方法的方式 （家长学校、家长沙龙 ） ；帮助家长了解幼儿 园教育的方式 （ 教育活动开放日 ） 。除了以上有效地家园合作方式外，还有利用便条或电话 联系、接送幼儿时的简单交谈、利用网络平台等其他家园合作教育的形式。家园合作共育 活动的特点 （评价家园共育活动的基本标准 ） ：活动目的明确；准备充分；形式灵活；既体 现了幼儿园的主导性，又发挥了家长的主体性，体现家园合作共育的教育理念；注意及时 小结和总结、积累；注意经验分享和资源共享。自我认识从略。五、案例分析题 （24 分 ）

11、24 评分标准：相关理论应用准确、恰当且陈述清晰； （10 分） 有自己明确的观点 和认识且分析、说明具体； （10 分）阐述、评论逻辑性强； （2 分） 不少于要求字数。 （2 分）参考答案： 相关知识点： 这是 36 岁儿童心理发展的家庭教育指导认知发展的表现。家庭教育的一个重要的任务是保护孩子的好奇心和探究欲，提供环境和条件，鼓 励运用各种感官，动手动脑解决问题。使幼儿在做中学，玩中学，在探究中学习探究，发 展认知的能力。（1）激发幼儿的好奇心和探究欲。 孩子的好奇心和探究欲是否能持续， 有赖于家长的态 度和策略。 （2） 提供多种在生活中探究和学习的机会。生活中蕴含着促进孩子身心发展的

12、 丰富内涵，更是蕴含着丰富的学习机会，家长要做个有心人，不仅要充分利用生活中的资 源，还要创造各种学习和探究的机会。 （3） 和孩子一起学习科学的方法。学习兴趣的激发、 环境的创设，都有助于孩子走近科学，家长还可以和孩子一起学习探究，动手解决问题， 体验发现的快乐。家长要为孩子的发现和学习提供支持和引导，让孩子在轻松、愉悦中获 得发展。联系案例、自我认识从略试卷代号： 1336国家开放大学 （ 中央广播电视大学 ）2014 年秋季学期“开放本科”期末考试儿童家庭教育指导 试题（ 开卷）2015 年 1 月一、多项选择题 （ 将正确选项的字母填在题后括号内，每题全部选对才可以得分，每题2分，共

13、20 分）1儿童家庭教育的内容涉及 ( )A. 健康教育 B ·语言教育C. 社会教育 D 科学教育 2儿童家庭教育指导从面上指导来说，内容可以有 ( )A 教育观念的更新 B 家庭矛盾的处理方法C. 儿童身心发展知识 D 家庭中评价儿童发展的知识与方法3 03 岁儿童生活习惯养成的具体目标主要包括 ( )A. 培养良好的进餐习惯 B 促进婴幼儿有规律地睡眠C 引导婴幼儿养成良好的卫生习惯 D. 增强婴幼儿的生活自理能力4 0 一 3 岁儿童身体发展的家庭教育指导涉及 ( )A. 自我保护 B ·生活起居C. 卫生护理 D 食物喂养5 家长教育方式的特点有 ( )A. 情境

14、性 B ·情感性C. 系统性 D 整合性6 36岁儿童身体发展的家庭教育指导有 ( )A 提供均衡营养 B 加强体育锻炼C 养成良好习惯 D 社会性发展75 6 岁儿童心理发展特点有 ( )A 抽象思维开始萌芽 B 好学、好问，好动脑C. 自我调节能力逐步增强 D. 浯言的社会化水平提高 836 岁儿童社会性发展任务有 ( )A. 肯定自我，自尊、自信B 学会与他人相处，懂得分享、合作和协商C. 具有较强的认知兴趣和能力D 理解并遵守基本的社会规范 9超常儿童的家庭教育指导涉及 ( )A 正确认识超常儿童 B 培养孩子的好胜心C. 关心孩子的全面和谐发展 D 循序渐进，量力而行 10

15、截肢儿童的家庭教育指导应注意 ( )A 培养孩子的自信心 B 注意孩子日常生活能力的培养C. 尽量送孩子到普通学校学 33 D 关注孩子的特殊需要二、判断题 (将或 X填在题后括号内，每小题 2 分，共 20分)11 选择家庭教育内容和方法是家长教育能力的核心。 ( )12 家长的教育观直接影响其对儿童的教育方式和教养行为。 ( )13 12 岁儿童感知觉的精细程度得到长足发展，总体水平比较高。 ( )14 对特殊儿童的教育和训练最基本的目的和任务就是要让他们能够实现生活自理。 ( )15 家长文化素质的高低决定着家长对早期教育的重视程度。 ( )16 物质条件好是孩子成长唯一的决定性因素，

16、家庭环境中的“软件”作用不大。( )17 轻度智力落后儿童的智商在 5070或 5575之间。 ( )18 孤独症儿童存在着不同程度的视觉和听觉信号系统的不同步。 ( )19 幼儿园、社区能够为学前儿童和家庭提供相关的指导，但不能为学前儿童身体健 康发展提供必须的物质条件。 ( )20在亲子游戏发生的初级阶段，亲子互动的方式主要表现为观察和模仿。( )三、简答题(每小题 10分，共 20分)21 家庭教育对学前儿童发展具有什么作用 ?22 对 0 3 岁婴幼儿进行智力启蒙时，应注意哪些问题 ?四、论述题 (16 分 )23 结合实际论述阅读对 36 岁儿童语言发展的作用， 以及进行家庭阅读活动

17、 指导的方法。要求： (1) 说明阅读对 3一6 岁儿童语言发展的作用，以及进行家庭阅渎活动指 导的方法；(2) 结合实际阐述你对 36 岁儿童进行阅读活动的看法，并提出自己的观点或 建议，否则扣 8 分。五、案例分析题 (24 分 )24 11月 28 日，我以家长的身份参加了果果班的家长开放日活动。由寸：这是 王珏人园后的第一次家长开放日活动，我特地请了假参加这次开放日的活动。通过仔细观 察幼儿园一个上午的教学活动，我真实地了解了幼儿园的教育过程。概括说来，幼儿园的 活动设计和组织具有三个特征： (1) 活动设计科学、有趣，有利于小朋友的身心发展。从 整体的活动流程来看，上午的活动安排动静

18、结合，室内外时间合理安排，既能使小朋友在 益智型的游戏中发展智力，又能在运动活动中发展动作的协调能力。这种整体的合理安排 有利于小朋友的身心发展。从单个活动的设计来看，每项活动都非常有趣。 (2) 教师组织 活动能力强，工作细心，能有效地引导小朋友深度参与活动，达到教学目标。在圆形形状 对比与操作活动中，朱老师的演示非常逼真，动作非常优美 ?而且有点像变魔术似的。因 此，小朋友们都能集中注意力观看朱老师的演示，并能根据朱老师的演示动作做出判断 朋友在活动过程中也能充分调动大脑，进行积极的思考；另一方面是每个小朋友还要模仿 朱老师的动作，并面向其他小朋友进行演示，或者完成比较配对的任务，这不仅能

19、很好地 培养小朋友的表演才能，而且还能培养小朋友动手操作和 问题解决的能力。在其它活动 中，三位教师工作都非常细心，组织活动的能力也很强，都能够有效地引导小朋友深度参 与到每一项学习活动中去。 (3) 家长应积极响应幼儿园的开放日活动，了解自己孩子的性 格特点和认知习惯，通过家庭教育密切配合幼儿园的教学活动。我希望幼儿园在一个学期 中不要仅仅举行一次这样的家长开放日活动，最好能举行 34 次这样的有意义的活动。 请根据“第六章儿童家庭与幼儿园、社区的合作共育”中家园合作教育方式的相关理论或 观点进行分析。要求：相关理论或论点应用准确、恰当且陈述清晰；有自己明确的观点和认识， 且分析、说明具体；

20、阐述、评论逻辑性强；字数不少于 500 字。试卷代号： 1336国家开放大学 (中央广播电视大学 )2014 年秋季学期“开放本科”期末考试儿童家庭教育指导 试题答案及评分标准 (开卷 )( 供参考 )2015 年 1 月一、多项选择题 ( 将正确选项的字母填在题后括号内，每题全部选对才可以得分， 每题 2分，共 20 分)1 ABCD 2 ACD 3 ABCD 4 BCD 5 ABD6 ABC 7 ABCD 8ABD 9 ACD 10 ABCD二、判断题（将或 X填在题后括号内，每小题 2分，共 20分）11 12 13 X 14 15 16 X 17 18 19 X 20 三、简答题（每小

21、题 10分，共 20分）21 答： （1） 提供儿童身体和心理发展的先天条件； （2 分）（2）奠定儿童身体发展的基础； （2 分 ）（3）启迪儿童语言和智慧的萌芽； （2 分 ）（4）培养儿童基本的生活习惯和能力； （2 分 ）（5）帮助儿童适应最初的社会。 （2 分 ）22 答： （1） 摒弃只重言语智能和数理逻辑智能培养的狭隘思路； （25 分）（2） 注重对婴幼儿基本能力的培养，重在启蒙； （25 分）（3）充分利用幼儿的基本活动一游戏在智力启蒙中的作用； （25 分）（4）切忌攀比，要善于挖掘每个儿童的独特性。 （25 分）四、论述题 （16 分）23 （ 评分标准：观点正确， 4

22、分；论述清楚， 4 分；自我认识， 8 分 ）参考答案相关知识点：作用：首先，阅读能为孩子提供正确的语言示范，发展孩子的倾听和理解能力。 其次，阅读为孩子提供了接触优秀文学作品的机会，为孩子体会语言文字的美，发展连贯 的讲述能力提供了机会。第三，在阅读中能培养孩子对文字的敏感性。方法：首先，为孩子创设良好的阅读环境，开展多种形式的亲子共读活动。其次， 每天最好有相对固定的亲子共读的时间。第三，开展多种形式的亲子共读活动。亲子共读 有多种形式，可以妈妈读，孩子听；还可以妈妈和孩子一起讲。在多种形式阅读中，孩子 掌握了阅读的方法， 获得了文字阅读能力。 长期与图书相伴， 阅读成了孩子生活的一部分

23、这种良好的习惯和情操，使孩子受益终身。自我认识从略。五、案例分析题 （24 分 ）24 评分标准：相关理论应用准确、恰当且陈述清晰， 10 分；有自己明确的观点和认识，且分析、说明具体， 10 分；阐述、评论逻辑性强， 2 分；不少于要求字数， 2 分。参考答案相关知识点：教育活动开放日以帮助家长深入了解孩子和认识教育活动、 掌握教育规律为目的， 由幼儿园组织面向家长开放的活动。可以是家长在幼儿人园前对幼儿园整体环境设施没备 与师资力量等情况的参观、访问，也可以是幼儿人园后的一日或半日活动的参观与听课。 人园前的开放日，可以邀请家长和幼儿一起来园，熟悉新教师和新环境，消除陌生感。而 人园后的教

24、育开放日，可以让家长从整体上了解自己的孩子在幼儿园的自身表现和在群体 中的表现，以及幼儿园的教育内容与方法，幼儿的年龄特点、教育方法、教育目标等。联系案例、自我认识从略。试卷代号： 1336国家开放大学 （ 中央广播电视大学 ）2014 年春季学期“开放本科”期末考试儿童家庭教育指导 试题（ 开卷）2014年7月一、多项选择题 （ 将正确选项的字母填在题后括号内，每题全部选对才可以得分，每题2分，共 20 分）1 儿童家庭教育指导的渠道有 （ ）A 幼儿园的指导 B 社区的指导C. 大众传播媒介的指导 D 社会团体的指导2 儿童基本的生活习惯有 （ ）A. 饮食习惯 B 卫生习惯C 睡眠习惯

25、D 学习习惯3 家庭精神环境主要包括 （ ）A 父母性格 B 生活方式C. 家庭结构 D 家庭氛围4消极的儿童家庭教育方式有 ( )A. 民主型 B 溺爱型C 放任型 D 矛盾型50-3 岁儿童身体发展的家庭教育指导主要包括 ( )A 食物喂养 B 语言培养C. 卫生护理 D 疾病防治60-3 岁儿童良好情绪、情感的培养应注意 ( )A. 创设一个关爱、接纳和尊重的心理环境B 安排合理的生活作息制度和丰富的生活内容C. 引导婴幼儿学会表达、宣泄自己的不良情绪D 教孩子认识周围的事物7 56 岁儿童心理发展的特点有 ( )A. 抽象思维开始萌芽 B 好学、好问，好动脑C. 语言的社会化水平提高

26、D 自我调节能力逐步增强8 培养 3 6 岁儿童良好习惯应注重 ( )A 开展亲子体育游戏 B 细致人微，教给方法C. 增强教育过程的趣味性 D. 及时鼓励，强化良好行为9 听力残疾儿童的特点有 ( )A. 听觉受到严重的限制，其他感知觉起到代偿作用B 语言交流遇到障碍C 个性受到一定的影响D 学习与正常儿童有很大的差异10 脑瘫儿童的家庭教育指导应注意 ( )A. 正确认识孩子的病情 B 运动、感觉的训练C. 交流能力的训练 D 培养孩子的自立精神二、判断题 (将或 X填在题后括号内，每小题 2 分，共 20分)11 “狼型”教子法是韩国父母推崇的一种教育方法。 ( )12 家长道德素质的高

27、低是影响儿童行为的重要因素。 ( )13 直觉行动思维是 56 岁儿童主要的思维方式。 ( )14 中度智力落后儿童的智商在 5070或 5575之间。 ( )15 在亲子游戏发生的初级阶段，亲子互动的方式主要表现为观察和模仿。 ( )16 不同类型的家长亲子观不会导致不同的教养态度和教育方式。 ( )17. 对于 36 岁儿童来说，家庭教育的目标与幼儿园保教目标是一致的。 ( )18 特殊儿童虽然各有特点，但对教育的需求都是一样的。 ( )19 0-3 岁儿童家园合作的内容包括以儿童为核心的亲职教育、以幼儿园为核心的活 动教育、以家长为核心的教育研究。 ( )20选择家庭教育内容和方法是家长

28、教育能力的核心。 ( )三、简答题(每小题 10分，共 20分)21如何培养 36 岁儿童的社会性 ?22家长应如何教育孤独症儿童 ?四、论述题 (16 分 )23 请选择 3 个儿童家庭教育方法，依据该方法联系实际阐述儿童家庭教育应当 坚持的原则。要求：(1) 阐明已选择的三个儿童家庭教育方法的含义；(2) 依据该方法联系实际阐述儿童家庭教育应当坚持的原则， 并提出自己的观点或 建议，否则扣 8 分。五、案例分析题 (24 分 )24 我的女儿红红文静、胆小、羞怯，以前上过一所幼儿园，去了三个月，哭了 三个月。 红红在幼儿园里还常常尿裤子， 时常穿着湿裤子回家， 搞得我心里很难受。 可是，

29、不上又不行，不利于孩子的成长。于是，我们又给她换了一所幼儿园。我怕孩子受委屈， 在孩子人园的第一天就找了红红所在班的朱老师，把红红的情况告诉了她，希望她能多关 心一下红红。没想到，朱老师听完我的话，说：刚人园的孩子对幼儿园有一种陌生感，对 新环境不熟悉，不适应，会产生紧张情绪，这很常见。我会关注红红的，你放心吧，否则 长此下去也会影响孩子的身心健康。不过你们也要在家里注意培养孩子的良好行为，看到孩子扭来扭去就要问问是不是要 上厕所，慢慢让她学会自我管理。只要我们密切配合，一切都会好起来的。此后，我和朱 老师通过家园联系册、打电话、 QQ，有时还到到朱老师的办公室，就红红的性格，还有尿 裤子等等

30、事情经常进行沟通，通过不断地交流，我从朱老师那里学习到了好多管理孩子的 方法，我也了解到朱老师非常关心红红， 她告诉孩子厕所的位置， 并常常提醒红红上厕所。 有时，发现孩子尿裤子了，就赶紧帮她把裤子脱下来，一边脱一边笑着对孩子说： “没关 系，红红不小心尿裤子的，以后注意就是了” ，然后给孩子换好早备好的裤子，帮孩子把 尿湿的裤子洗好，晒干。渐渐地，我发现孩子有了变化，她变得爱笑了，尿裤子的现象也 逐渐消失了，并且和小伙伴相处得也越来越融洽了。有时老师表扬了她，她会兴奋地回来 告诉我们，我们甚至比孩子还要开心，因为孩子成长了，压在我心里的一块石头也终于落 了地。我昨天在练习册上写到，朱老师，红

31、红说她喜欢朱老师，喜欢这个幼儿园。我这个 做家长的不知怎么感谢您才好。 请根据“第六章儿童家庭与幼儿园、 社区的合作共育” 中的 36 岁儿童家庭与幼儿园合作教育方式的相关理论或观点进行分析。要求：相关理论或论点应用准确、恰当且陈述清晰；有自己明确的观点和认识且 分析、说明具体；阐述、评论逻辑性强；字数不少于 500 字。试卷代号： 1336国家开放大学 （中央广播电视大学 ）2014 年春季学期“开放本科”期末考试儿童家庭教育指导 试题答案及评分标准 （开卷 ）（ 供参考 ）2014 年 7 月一、多项选择题 （ 将正确选项的字母填在题后括号内，每题全部选对才可以得分，每 题 2 分，共 2

32、0 分 ）1 ABCD 2ABC 3 ABCD 4BCD 5 ACD6 ABC 7 ABCD 8BCD 9 ACD 10 ABC二、判断题（将或 X填在题后括号内，每小题 2分，共 20分）11 12 。 13 X 14 X 15 16 X 17 18 X 19 X 20 三、简答题（每小题 10分，共 20分）21 答： （1） 接纳、肯定孩子，培养自尊、自信； （25 分）（2）爱孩子，让孩子学会爱； （25 分）（3）在交往中发展孩子的交往能力； （25 分）（4）培养孩子正确的道德观念和行为。 （25 分）22 答： （1） 细心观察，及早发现； （2 分）（2）家长要调整好自己的心态

33、，积极地面对孩子的问题； （2 分 ）（3）在家庭中有意识地、有针对性地对孤独症儿童进行一定的训练； （2 分 ）（4）为孩子营造温馨的生活氛围； （2 分 ）（5）培养患儿的社会交往技能。 （2 分 ）四、论述题 （16 分）23 评分标准：观点正确； （4 分）论述清楚； （4 分）自我认识。 （8 分）参考答案相关知识点：（1） 兴趣诱导法是指在家庭教育中，家长善于发现、利用孩子的兴趣，引导孩子对 周围事物进行深入的探究和学习的方法。儿童的兴趣有消极和积极之分，家长要善于利用 儿童的积极兴趣，引导儿童的学习向有益的方向发展；孩子的兴趣也有先天和后天之分。 孩子先天的兴趣需要家长的及时发现

34、和栽培；一旦发现了孩子的兴趣爱好，家长要注意保 护和提供及时的、有针对性的帮助，才能有效地保持、深化孩子的兴趣；孩子对某些事物 的不感兴趣，需要家长通过后天去培养。（2） 游戏活动法就是家长利用儿童喜爱游戏的特点， 给幼儿提供游戏的机会， 让幼 儿在游戏中学习生活所需要的知识和技能的方法。家长一方面要鼓励孩子进行多种多样的 游戏，另一方面要为孩子游戏提供时间和空间、材料上的支持，同时还要鼓励孩子多与同 伴一起游戏。最后，家长也应抽时间参与孩子的游戏。（3）实践操作法是指在家庭教育中， 家长借助于儿童参与的各种动手、 动脑的操作 活动，来促进儿童发展的方法。家长首先要让孩子参与力所能及的家务劳动

35、和自我服务实 践；其次家长要鼓励孩子进行各种科学探究实践；第三，家长要鼓励孩子参加各种游戏活 动；第四，家长要鼓励儿童参与社会交往活动。（4）环境熏陶法是指在学前儿童家庭教育中， 家长有意识地通过创设良好的家庭环 境和氛围，对孩子施加潜移默化的影响的教育方法。对于物质环境的创设，家长首先应注意为儿童准备丰富的玩具和操作材料；其次，家长要注意保持家庭环境的干净、整洁，这对培养孩子良好的生活卫生习惯，具有暗示作用。第三，家长应注意运用音乐、美术作品 和自然物等美化家庭环境，这对孩子的艺术品位和修养有良好的熏陶作用。精神环境创设 应做到： 第一，为儿童创造和谐的家庭氛围， 和谐的家庭氛围是孩子健康成长的必要条件； 第二，尊重孩子的人格、主体性和自由；第三，注重家长