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文档简介
1、有关北京亮起来了优秀的教学设计教学分析:这篇课文图文结合,描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景,展示了北京改革以来的巨大变观。教学理念:自主学习、合作探究教学目标:1。学会本课生字及由生字组成的词语。2。了解课文内容,感受北京夜景的美,激发学生的热爱之情。3。正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。教学重难点:学会本课生字,感受北京夜晚的美,朗读长句子,理解词义。课前准备:课件、挂图、生字卡、搜集关于北京的资料教学时间:三课时教学过程:第一课时一、谈话导入1。出示课件今天老师要带同学们到北京去旅游一番,感受一下北京夜晚的美景。2。板书课题,齐读课题。二、初读课文,学习生字1。学生自由读课文
2、,划出生字。2。读准生字的字音,再将生字连成词,读一读。3。轮流当小老师带大家读词语,愿意读哪个就读哪个。4。全体齐读词语。三、再读课文,理解新知1。你们的词语读得真不错,你们能把课文也读好吗?2。请一位同学试一试,其他同学一边听一边想:夜幕下的北京哪儿最吸引你?你最想去北京的什么地方旅游?3。说说看,他读得怎么样?4。指导朗读。第二课时一、复习1。指名朗读课文。2。齐读课文。二、理解课文内容,指导朗读1。教学第二自然段。出示挂图,展示东西长安街夜景。说说你看到了什么?教师范读第二自然段。你读懂了什么?有什么不明白的问题。2。学生自主学习第三自然段。出示画面,读相应的自然段。说说你看到了什么?
3、你读懂了什么?有什么不懂的问题。学生分四人小组自学讨论。分小组汇报讨论结果。分男女生比赛朗读第三自然段。3。学习第三自然段。出示王府井、西单等商业街的画面。方法同上,重点说说,你在街道上看到什么?4。学习第四自然段。出示故宫夜景图,让学生感受故宫的美。理解“年轻”让学生了解故宫。齐读。5。齐读第五自然段。理解“辉煌”。想一想这一段与哪一自然段相呼应?三、朗读课文,评出“最佳朗读奖”。第三课时一、复习检查1。出示生字、词卡片、指名认读。2。指名朗读全文。3。看图说一说,北京的夜晚,给你留下了怎样的印象?二、课外延伸北京是我国的首都,它历史悠久,景色美丽迷人,请你把收集的北京夜景的图片,展示出来,让大家欣赏。三、复习巩固1。认读生字、词语。2。识记字形,指导书写。3。比一比,组成词语。问( ) 句( ) 府( ) 些( ) 奇( )闪( ) 勾( ) 咐( ) 紫( ) 夺( )四、作业1。指导完成课后作业。2。把下列词语补充完整。( )流不( ) ( )光( )色 ( )( )闪闪( )幕降( ) ( )灯( )照 ( )彩( )目板书设计:北京亮起来
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