《老山界》课堂学习活动单(导学案)

1、老山界课堂学习活动单（导学案）三 老山界课堂学习活动单（第1课时）【学习目标】1 积累掌握课文中出现的生字词。2了解课文按时间和地点变化转移材料的特点。3.理解课文的思想内容，学习红军不怕困难的革命乐观主义精神。【课前预习】1 朗读课文，圈画出重点字词并识记。完成下面看拼音写汉字，或给加点字注 音。pa n（）谈点 zhu i （ ） qu a n （曲 ch u （）立ha n （）然gua n （）输打颤（）呜咽（）2. 给合课文，理解下列词词的意思。澎湃：生平：3. 阅读下面背景材料。陆定一（19062019），江苏无锡人。青年时期受进步思想影响，1925年在上海南洋大学读书时参加五卅运

2、动。1934年10月， 他随中央第二纵队干部队参加二万五千里长征。 遵义会议后，他担任中国工农红 军总政治部宣传部部长，主编红星报。红军到达陕北后，他参加了东征、西 征，后任红一方面军政治部宣传部部长、红军前敌总指挥部政治部宣传部部长。他的另一篇文章金色的鱼钩被选进六年级下册语文课本第六单元“英雄” 第二课。4 .仔细阅读课文，圈画表示时间和地点的词语，思考本文按 什么顺序记叙事件的？在课文中画出描写景物的精彩句子并朗读。5 .阅读了文章之后，你有哪些疑问？将你的问题写在横线上， 并在小组内和同学交流讨论。【活动方案】活动1: 了解本文记叙顺序。根据课前画出的表示时间和地点转移的词， 请你为红

3、军翻越老山界画一个行军路 线图。画好后在组内交流，评选出最具创意奖，并在全班展示。活动2:体会红军战士的精神。红军翻越老山界时遇到了“四难”，试从课文中选择适当的语句（或 概括课文内容）填写下表。困难情况 战士的态度 红军战士 的精神 走路难 睡觉难 吃饭难 处境难（将完成的表格在组内容交流，准备在全班交流。） 活动3:总结本课收获。将你本堂课学习中的收获写在下面“课堂随笔” 一栏中，和同学互相交流收获。 （提示：本课收获可从本文的叙事特色、自己的精神收获等方面来写。）个性调整 课堂随笔三 老山界课堂学习活动单（第2课时）【学习目标】1 赏析精彩语段，体会红军战士的精神。2 体会作者用词的妙处

4、和一些词句的含义。【活动方案】活动1:揣摩场面描写。 阅读1319节，独立完成下列任务。（1）“这真是我生平没见过的奇观”，这“奇观”“奇”在哪里？作者是怎样 描绘这一奇观的？（2）用朗读的形式表现红军战士的精神，并说说你读出了怎样的精神？（独立思考红军战士精神学习小组交流组内朗读演练班级展示） 活动2:揣摩景物描写。小组合作，自主赏析第23节。（活动提示：可围绕下列问题进行专题探讨。写了哪些景物？什么顺序？什么 角度？什么修辞？给人什么感受？“声响”有什么特点？运用了什么修辞？写 声响和“寂静”矛盾吗？这些景物描写对表现中心有何作用？小组展示时可合 作进行，如一人朗读句子，一人说赏析内容。）

5、 活动3:体会作者用词的妙处。（1）体会下列加点词语的妙处，将自己的理解在组内交流，准备全班展示。 肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战 线上去显显身手呢？（2）通过这个活动，你一定总结了不少体会用词的妙处的方法，将这些方法写 在学习手册上。你能从文中再找出几个类似的词语，并体会其妙处吗？ 活动4:背诵比赛。背诵第23节。以小组为单位进行比赛，采取小组轮查的方式，比一比，哪些小 组比较快！ 个性调整 课堂随笔【反馈练习】 1 下列各组均有一个错别字，请在错字下画线，并在括号内订正酣然入梦浑身紧张 刺入饥骨苛捐杂税 艰难

6、困苦歪风邪气 寒风凛冽扶危济困()()()()A. 悬涯峭壁野马奔驰B. 不可捉摸故弄玄虚 C杀生成仁勇敢无畏 D.美好景致大义凛然 2 根据课文内容填空。，它跟我们这样地接近哪!耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的, 。不知什么时候又睡着了。3 分析句中加点词语的表达作用。告知我们的部队不准拆篱笆当火把。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。阅读下面的课文片段，回答问题。满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形， 一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的 奇观。在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，

7、火把在头顶上一点点排到天空； 向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。4“这真是我生平没见过的奇观”一句表达作者什么心情？句中的“奇观”指 什么？5“ 一步一步”包含什么意思？6. 这两段景物描写，暗示了老山界山路的特点是： ;老山界山势的特点是：7. 读第二段景物描写，填写下列内容。观察点：观察角度：先后8. 选出下列对这两段景物描写的表达效果分析正确的一项（）A. 使人们对登山奇观留下深刻的印象。B. 使人们对行军队伍拉得很长留下深刻的印象。C使人们对红军不怕山高路险的革命豪情留下深刻的印象。D.使人们对“星星之火，可以燎原”的革命形势留下深刻的印象。阅读下面的短文，回答问题。长征

8、回忆录（节选）成仿吾草地天常阴暗，不定什么时候忽然来一阵雨，风吹雨打，世界就剩下了眼前一 片。雨过天也不晴，太阳不知道躲在哪里。大家总是埋头走路，但这样的路走不 多远，天也就黑了。先头部队选取了适宜的地方搭了一些棚子，有些还能利用， 或稍加修理还能避风雨，有些里面还躺着病号，等待恢复体力再前进。许多单位 已经只能够烧点开水吃干粮，然后就躺在油布上睡觉，用热水洗脚早已没人指望 了。经过两天的草地生活，好像一切都已经习惯了。无非是走路“嚓嚓” 的响声，无非是一阵雨来，叫你湿上加湿，无非是湿地上露营，无非是冻醒过来 冷颤一阵等等，如此而已。草地上有很多条不知何来何去的小河， 大家互相搀扶 着渡过去，

9、有的被流水冲倒了，立刻被拉起来。饿了就抓一把炒米或面粉，往嘴 里送，几乎每一个人嘴都是白胡子。第三天早晨淋了一阵大雨后，走了十多里路， 草地上先头部队立了一个木牌，写着“分水岭”三个大字。这里地势较高，站在 这里，可以说是“眼中无物”。傍晚到了一条河沟边，有些矮树，大家尽量把棚 子搭好一些，煮了麦面疙瘩吃，肚子美美地享受了一顿饱餐。夜里没下雨，还见 到了几颗疏星，算是过草地的良宵美景。第四天黎明起来，发现了一个病重的同志已经停止了呼吸。大家非常悲痛，有的同志发出声音来：“同志，你已经为独立、自由、幸福的新中国尽了最后的力 量！”旁边的马上接着：“不要紧，你的任务我们来完成！ ”“我们一定为中国 的独立、解放流最后一滴血！ ”大家默默地从牺牲了的同志的身边走过，又走上了极目青青的草原。9从自然情况看，草地的特点是什么？（用文中词语回答）10 作者对草地情况描写有何作用？11 从哪些句子可以看出红军战士的乐观主义精神