写作指导:怎么写教学后记_第1页
写作指导:怎么写教学后记_第2页
写作指导:怎么写教学后记_第3页
写作指导:怎么写教学后记_第4页
写作指导:怎么写教学后记_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、怎么写教学后记一个教师写一辈子教案不一定能成为名师,如果坚持写 三年教学反思,就有可能成为名师。一、什么是教学后记?教师在教学活动中既有成功的体验,也有失败的教 训,无论是经验还是教训,对教师来说都是财富,关键在于是否作认真的总结,并进行 分析研究。写教学后记就是总结、分析、研究、提高的具体 方法。?教学后记或称教后感,实际上就是回头看自己的教学 过程,上完一课后及时分析总结这一课的成败得失,并简明扼要地写在教案的后面, 是教师对自己上完一课之后的回顾和思考,教学后记是教学 过程中的一个重要环节,也是教案有机整体的一个重要组成 部分,是实实在在的教学研究行为,朝一个方向去研究,就 是实实在在的

2、教育科学研究行为。二、为什么要写教学后记?写教学后记对于提高教师自身素质和提高教学质量 作用极大。? 1.写教学后记起到自我诊断、自我调节的作用。教师 通过写教学后记对备课、上课进行自我反思,肯定成绩,找出存在问题及原因,提出 改进措施,这对今后的教学无疑是大有好处的。? 2.写教学后记是教师积累教学经验的有效途径。上课 后及时总结经验,并定期进行分析、整理,使感性认识上升到理性认识,再来指导实 践,避免教学的肓目性,增加教学的自觉性,从而不断提高 课堂教学效率。青年教师通过写教学后记,可以加速积累教 学经验、提高自己的教学能力和课堂教学质量。3. 坚持写教学后记可以提高自己的教科研能力。经常

3、写 教学后记,既积累了材料,又促进了课堂教学改革,自己的 “教学一得”、“典型教例”或学生在学习过程中遇到的 “疑点、难点”,都是我们进行研究的材料,这些材料积累 多了,便可以从中发现教学规律, 促进我们的教育科学研究, 并且这些材料也是撰写论文的重要素材。三. 教学后记写些什么?教学后记的常规内容应该是实实在在的教与学的反 馈信息。比如,这节课的预设内容多了、少了,还是正好;习题难了、易了,还是适度; 学生哪些表现在预料之中或预料之外;哪些预设环节临场作 了调整,有哪些即兴发挥,效果如何。也就是说,教学后记 最起码的有效性,表现在所记录的内容能为后继教学,特别 是下次再教学同一课题时,提供多

4、少有价值的信息。?每节课后我们都应从如下几个方面进行思考:全体学生对知识的掌握情况怎样?情意、能力、知识等方面是否达到要求?培养学生的创新 能力和实践能力是否得到落实和提高?依据全体学生反馈 出来的信息,去反思教法、学法设计是否恰当,哪些方面比 较成功?哪些方面有疏漏?教学过程中你突然得到了什么 灵感?学生提出了哪些你预想不到的问题?操作演示的效 果如何?怎样改进与完善教案?对教学中的疏漏采取什么 补救措施?对这些问题有选择、有重点地写下来就是教学后 记。? 1.成功经验的记录。教师每上完一节课后我们都应对 自己的课做出客观的分析,肯定自己在本节课中的成功经验,这些成功的经验是自己 的第一手材

5、料和切身感受,所以易总结,而且可信实用。? 2.不足的记录。课堂教学是老师和学生的双边活动, 偶然性很大,难免出现疏漏和失误,若把课堂教学中的不足或一时不知如何处理的问题,学生在哪个知识点上难以理解,及时记下来,吸取教训,可避免在今后教学中出现同样的问题,使教学日趋成熟和完 善。3.灵感的记录。如果在某一节课教师突然想到个很好的 教学方法或出现一道习题的巧解,学生提出一个预想不到的 问题或一个好的解题方法,课后都应认真记录,若不及时记录下来就会遗四. 怎样写教学后记1. 要转变教育思想。写教学后记要从素质教育的高度 来审视我们教学工作,所以,必须树立正确的教育观、质量 观、人才观,教师的教要从

6、学生出发,围绕学生的学展我在 教学中注重激发学生的参与意识,充分发学开教学,充分发 挥学生的主体性,创造条件让全体学生参与教学的全过程, 在参与之中探索创造,培养学生的创造精神和实践能力,从而使学生得到全面发展(情意、能力、知识)。这样写的教学后记就不会失去灵魂、失去价值。2. 讲究实效。有的教师写的教学后记内容单调,大多数 记的是少数学生在某一知识点上掌握不好,还有总是以记录 成功的经验为主,这些教学后记作用不大。写教学后记要以 改革教学方法和提高教学质量为主要目标,克服为写而写的 思想,不能空洞,要把课堂教学中体会最深、最有实用意义 的内容写出来,达到发现问题、解决问题、总结经验、不断 提高的目的。3. “简”与“快”。简就是言简意明,只有言简才能及 时,只有及时才能把课内发现的问题、本人的感想如实地记 录下来,教学后记是教学灵感的组合,这种灵感是师生双边 活动过 程迸发出来的,具有真实性和时效性,若不及时记 下来,将会随着时间的推移, 烟消云散,只有课后速战速决,随笔记下4. 教学后记的内容要有实况记载,更要有感想和措施, 就事论理,从成功的喜悦和失败的懊恼中寻找原因,探索有 规律性的东西,用以指导自己的实践,应把最重要的内容写 上来,不能面面俱到,否则既费时、又琐碎,突不出重点。5. 写教学后记的主要目的是丰富自己的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论