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文档简介

1、高二第二学期作文训练计划继续回应大纲要求，继续规范培养高中学生的写作能力，提高 写作水平。紧扣新教材大纲写作要求，结合第四册写作单元训练要求，结 合学生实际，实行开放性务实训练。第一阶段：如何写短评训练重点：掌握写短评的基本要求学习写短评第二阶段：如何写消息和通讯训练重点：了解消息和通讯的异同学习写消息和通讯第三阶段：如何写训练重点：了解诗歌写作的一般特点学习写诗第四阶段：如何写小小说训练重点：了解小小说的一般特点学写小小说第五阶段：如何写传记训练重点：初步了解传记体裁的特点试写人物小传和自传第六阶段：自由写作实践训练重点：围绕戏剧短评，评析学生在课题组领导具体组织下，高二年级10 个班级全部

2、明确任务，由各班语文老师负责具体组织实施。总的 . 指导思想， 规范与开放性相结合， 规范与本班学生实际情况相结合，规范与创新相结合。实施方法：1 、沙龙形式，师生探讨例作，在讨论中明白作文的要求及相关的写作理论；2 、先让几个班先做作文，形成" 学生下水作文" ，然后研究存在的问题，以利其余各班做好作文；3 、强调绿色作文，反对虚情假意的编造；注重情境下作文，达到"直抒性灵 " 的目的；4 、 语言，结构， 写作技巧等备有专项资料， 用以指导学生训练，训练中既注重局部，更注重整体；5 、大力做好科学的评析工作，教师、学生都应写出评析备有实录，特别是解剖麻雀，务必得到一文的写作真谛；6 、班与班之间可以大范围交流，推出" 作文之星 " 加以表扬，打破作文封闭界限，坚决走开放性的路子；7 、邀请文艺界名家来校讲学交流，使学生能够在实践基础上，得到一点 "点化 " 、一点感悟，最终内化为自己的东西；8 、教师积极撰写下水作文，积极参与学生感兴趣的话题讨论，实践中把握写作规律以及学生思想动态；9 、开展各种评选活动，对外推荐佳作，激励小作者迎难而上，以一流的意识写好作文。1 、组建评估小组，由备课组长任评委会负责人，统筹安排；学生作文按语言、结构、思想、创新等诸元逐项考核；2 、 用各类征

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