八年级下册《美术遗存的保护与传承》教学设计范文

1、八年级下册美术遗存的保护与传承教学设计范文作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编整理的八年级下册美术遗存的保护与传承教学设计范文，仅供参考，大家一起来看看吧。教学目标:1、知识与能力了解并知道为什么需要保护美术遗存，美术遗存保护和传承的一般方法。2、过程与方法通过寻找身边的美术遗存，或从教材和资料中了解美术遗存，发现和认识蕴藏在这些遗存中宝贵的审美、历史和文化价值，从而理解保护这些遗存的重大作用和意义。3、情感态度与价值观培养学生对美术遗

2、存的兴趣，在理解的基础是对美术遗存的珍视，和由此建树的对美术遗存关注、保护和传承的态度与责任。教学重点和难点:1、教学重点：美术遗存保护和传承的一般方法。2、教学重点：美术遗存保护和传承的'意义。教学方法：在学法的指导上遵循“学生为主体”的原则，引导学生学生以个人或集体的方式参与教学活动，通过自主探究合作学习，调动学生的参与热情，让学生尽情表达情感，教会学生学会自主学习、探究学习，养成细致观察的良好习惯。据自己的实际能力做出对应的选择，目的是能让所有学生都参与到教学活动中来教具准备:教材，多媒体课件教学过程:一、组织教学:二、导入:提问:什么是美术遗存？美术遗存是具有一定历史和文化价值

3、的美术作品。美术遗存具有“最后的”“不可再生”的特点，许多作品至今仍有被破坏的危险。美术遗存在艺术审美、人文和历史方面都有着重要的意义。问：那么，我们应该如何保护和传承这些珍贵的美术遗存？导入新课三、讲授新课:(出示课题)1.美术遗存的保护面临的问题：我们面对的问题是-岁月磨砺，战争摧毁，风沙侵蚀，许多美术遗存散落民间。解决方案：a复建出示图片：玉带晴虹，此桥本建于清雍正九年，毁于民国，1983年依照原尺度、原样式修复。残件陈列桥头，旁有文字：“此桥栏系古桥遗物，特作留存，以飨后人。”b在原址建博物馆出示图片：秦始皇陵兵马俑博物馆（陕西临潼）在发掘现场依原样建博物馆保护美术遗存，更有利于我们认

4、识了解祖先的智慧与生活印记c转移并经科学手段修复后陈列出示图片：四神云气图（河南芒砀山西汉石室墓壁画）由于所处环境恶劣，不利于保护，由河南省古代建筑研究所揭取，修复后陈列于河南省博物院。被修复的“康熙青花双龙戏珠碗”图，把美术遗存从不利于保护的环境中转移出来；运用现代科学手段，对濒临毁灭的美术遗存进行修复，将使美术遗存在漫长的岁月磨砺后焕发新的.光彩。美术遗存的传承1). 参与美术遗存的普及与宣传活动出示图片：为更好地传承美术遗存，我们应制止破坏美术遗存的行为，还应当走向社会，参与美术遗存的普及与宣传活动。我们可以自发组织活动，探访当地美术遗存，成为保护、传承美术遗存的志愿者和宣传员。2).

5、将传统元素应用于现代设计出示图片：利用中国红，古典建筑设计的具有现代气息的上海世博会中国馆，利用敦煌纹样设计的茶杯垫，仿古代食盒设计的糕点礼盒，利用传统剪纸纹样装饰的时尚服装美术遗存中值得传承的元素艺术美图案美、色彩美、造型美、工艺美，美术遗存中的审美价值是我们取之不尽的宝库。文化内涵诚实、守信、四方通明、生生不息，美术遗存中常蕴含着丰富深厚的民族精神和人文内涵四 、作业展评：找学生点评学生作业。谈谈知道的美术遗存需要保护和传承。对于身边的美术遗存，看看谁提出保护和传承的方法更实际、更有创意。五小结：值得我们去保护和传承的还有很多很多，只要我们时刻有一颗保护和传承美术遗存的心，我们的生活会更加多姿多彩，让我们一起来传承和保护我们伟大祖国的瑰宝！六、板书设计：美术遗存的保护和传承