二年级下册《美丽的武夷山》教学设计_第1页
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文档简介

1、二年级下册美丽的武夷山教学设计【教学目标】1、认识本课15个生字，会写10个生字。2、能够正确，流利，有感情地朗读课文。3、通过学习课文，使学生感受到武夷山的美丽，从而更加热爱我们的.祖国。【教学重难点】通过多种形式的朗读，感受武夷山的美丽。【教法】启发引导法【学法】读一读、说一说、议一议【教学准备】武夷山美景图片。生字卡片【教学过程】一、激趣导入。（3分）1、激趣：同学们，你们喜欢旅游吗？说说你都到哪些地方去过？2、今天，老师要带你们去一个很美很美的地方武夷山游览，想去吗？大屏幕展示武夷山美景画面3、板题：美丽的武夷山（生书空。）（1）齐读课题。（2）识字。"武"认识吗在

2、哪里见过它能用它说个词吗（指名说，教师强调）"夷"怎么记会写吗（书空）4、再读题，质疑。读了课题，你想知道什么（学生畅所欲言）二、展示目标 （1分）师生齐读目标三、初读课文。（10分）过渡：让我们先睹为快，一起来欣赏武夷山的美丽风光好吗1、课件显示武夷山风光图片，师生共同欣赏。（从视觉上刺激学生感官，为读文生情做准备）2、谈谈看法。小朋友，看过武夷山的奇山秀水后有什么话想跟老师说吗（用一两句话来说一说你看到的景色。教师适当评价）3、初读。要求：自由轻声读文，划出不认识的字词，用自己喜欢的方法解决。（给二类字注音）4、反馈信息，检查字词。5、送生字回家，读文检查。6、自我检查

3、，评价。7、课文主要讲了武夷山的什么？用简短的话说一说。四、再读文。（6分）（1）出示自学提示：1、标出自然段序号2、想想：课文主要写了什么？3、你觉得武夷山美吗？美在什么地方？（2）检查自学情况，指名回答。老师随机进行引导。五、自主识字，集中汇报 （8分）1、 比一比：福幅 缓暖 通桶 顶领 绕烧2、同桌交流，怎样识记。（指名回答，适当补充）3、开火车，读生字卡片。六、指导写字（5分）1、重点指导“绕 爬”的写法。2、学生书写，老师巡视及时反馈。七、当堂训练 （7分）1、听写字词南部 通过 最后 沙石 景色 爬山 入诗入画2、给多音字组词q （ ） xíng （ ） jiào （ ）曲 行 觉q （ ） hang （ ） júe （ ）

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