二年级《平移和旋转》教学设计_第1页
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文档简介

1、二年级平移和旋转教学设计教学目标：1、 通过观察初步认识物体的平移和旋转的运动特点；2通过观察、操作等活动，使学生能正确判断一个物体的运动是平移还是旋转。3使学生体会到生活中处处有数学，运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。教学重点：初步认识物体的平移和旋转的运动特点教学难点：能正确判断一个物体的运动是平移还是旋转。教具准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课。1.激趣谈话。师：同学们，你们去过游乐园吗？老师今天带你们去游乐园里玩一玩，你们愿意吗？2.播放课件，演示缆车、滑梯、小火车、旋转木马、秋千、螺旋桨、钟摆的图片。设计意图：通过游乐场的画面激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，使学

2、生自然进入学习状态。3.组织讨论。师：它们的运动相同吗？（不同）你能根据它们的运动方式把它们分类吗？小组内交流。4.汇报讨论结果。师：你是怎么分的？你为什么要这样分？指名说。生：有些是直直的，有些在转圈，4、揭示课题。师：像缆车、滑梯、小火车等是沿着直线运动的，我们把这样的运动方式称为平移；师：而像旋转木马、秋千、螺旋桨、钟摆等都是绕着一个固定的点 或轴转动的，这样的运动方式我们就称为旋转今天我们就来研究这两种运动方式，出示课题：平移和旋转二、自主探究1.看一看我们再来看一组运动，它是属于平移还是旋转呢？请同学们用手势判断是平移还是旋转课件出示27页情境图你能给他们分类码？学生举手回答（一类是

3、沿直线运动，一类是围绕一个中心点运动）指着平移：这些物体在平移的时候，什么变了？什么没变？（位置变了，方向没变）2.议一议：我们再来看一个运动，它属于什么运动方式？（课件出示直线行走的公共汽车）3.演一演：你能用手势来表演平移和旋转的.动作吗？学生举手回答教师发出口令，学生做（如：向上平移、向左平移、向左上平移等）4.做一做师提要求：将你的数学书在桌子上平移，你能把书怎样平移呢？找学生上讲台演示（对的给予奖励）5.说一说你能说出生活中的平移和旋转现象吗？6.辨一辨老师这有一组物体的运动图片，你能判断是平移还是旋转？师：课件依次出示各种物体的运动【设计意图：平移和旋转运动的判断是本节课的重点，是后面学习的基础。因此，教学时通过展示物体运动画面，激发学生学习的兴趣，让学生积极参与和思考。】三、智力风帆1.判断下列运动时平移还是旋转？课件出示各种运动2.课本“练一练”第2题学生独立完成，集体汇报四、课堂小结今天这节课你

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