小学专项治理工作总结

1、小学专项治理工作总结小学专项治理工作总结、自查汇报、整改措施篇一自从教育部下达了关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通 知后，我立即召开教研会，认真组织全体教职工学习文件， 严格按照文件精神展开园内自查，并制定防止小学化”的措 施，在实施措施中更新细化了教学方法，又一次树立了正确的 儿童观和教育观，为幼儿身心健康成长创造良好的环境。我园树立正确的办园方向和科学的教育质量观，严格规范 办园行为，本着“以人为本，以爱为本，师幼共同成长，和谐 发展”的办园理念，没有推荐和组织征订各种幼儿教材和教辅 材料、没有教授超生关于开展幼儿园“小学化”专项治理工 作的通知规定课程以外的内容、没有举办兴趣班特长

2、班和实验班的行为。我园端正办园指导思想、遵循教育规律，教育内容、形式 和方法符合幼儿身心发展特点，以游戏为基本活动形式，不搬 用小学教材，合理安排和组织幼儿一日生活，丰富校园育儿氛 围。坚持以游戏为基本活动，培养幼儿的交往与合作能力，促 进幼儿身心发展。豉 励教师 记录教学随笔，记下精彩的教学 片断。我们进一步规范了日常管理体制，及时更新并添置适合早 期教育的设施设备；认真研究和探索早期教育规律，保教并 重，关注个别差异，促进幼儿的个性发展；抓实各类常规工作，开展丰富多彩的幼儿活动；加强宣传，坚持有利于学前教育健康发展的舆论导向，拓展宣传形式。让家长、社会理解和 支持幼儿园的科学保教工作，坚决

3、贯彻国家的幼教方针、政策 作为行动指南，杜绝幼儿教育“小学化”现象。光明幼儿园 篇二 幼儿园是孩子快乐成长的摇篮，是孩子 们良好习惯养成的花园。为了能让孩子快乐的成长，根据河北 省教育厅冀教基20xx 1 28号文件关于开展幼儿园“小 学化”专项治理工作的通知精神，我们幼儿园积极开展行 动，查找我们幼儿园存在的问题，现在将工作总结如下。1、我们幼儿园不开展汉语拼音教学。不对幼儿进行汉语 拼音认读书写教学，不对幼儿留汉语拼音认读作业。2、我们幼儿园没有接受任何单位和个人以各种名义入园 推销幼儿汉语拼音教学材料和教辅材料，不要求家长购买任何 幼儿汉语拼音教学材料。3、小学开足汉语拼音课时。我校一二

4、级严格按照关于 开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知要求以及教科书 规定教学内容，在1-2年 级开展汉语拼音教学。坚持小学一 年级零起点教学，不随意减少课时，不加快课程进度。4、小学教学能保障汉语拼音教学质量。我校一二年级通过教材使学生学会了汉语拼音。能读准声 母、韵母、整体认读音节和声调。学生们能准确地拼读音节， 正确的书写声母、韵母和音节。一二年级的孩子能借助汉语拼 音认读汉字。一年级下下学期和二年级的孩子能够认识大写字 母，熟记关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通 知。5、我们学校严格执行小学免试入学制度。只要年满6周的孩子全都免试入学，从来没有通过考试汉语拼音或者其他形 式的证件

5、的方式入学 。篇三 自从以省教育厅下达关于开展幼儿园“小学化” 专项治理工作的通知后，我园立即召开教研会，认真组织全 体教职工学习文件，严格按照文件精神展开园内自查，并制定 防止“小学化”的措施，在实施措施中更新细化了教学方法， 又一次树立了正确的儿童观和教育观，为幼儿身心健康成长创 造良好的环境。我园树立正确的办园方向和科学的教育质量观，严格规范 办园行为，本着“以人为本，以爱为本，师幼共同成长，和谐 发展”的办园理念，没有推荐何组织征订各种幼儿教材何教辅 材料，没有教授超生关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知规定 课程以外的内容，没有举办兴趣特长班何实 验班的行为。我园端正办园指导思

6、想、遵循教育规律，教育内容、形式 和方法符合幼儿身心发展特点，以游戏为基本活动形式，不搬 用小学教材。合理安排和组织幼儿一日生活，丰富校园育儿氛 围。坚持以游戏为基本活动，培养幼儿的交往与合作能力，促 进幼儿身心发展。豉励教师记录教学随笔，记下精彩的教学片 段。我们进一步规范了日常管理体制。及时更新并添置适合早 期教育的设施设备；认真研究何探索早期教育规律，保教并 重，关注个别差异，促进幼儿的个性发展；抓实各类常规工作，开展丰富多彩的幼儿活动 ；加强宣 传，坚持有利于学前 教育健康发展的舆论导向，拓展宣传形式。让家长、社会理解 和支持幼儿园的科学保教工作，坚决贯彻国家的幼教方针，把 幼教政策作

7、为行动指南，杜绝幼儿教育“小学化”现象。盼盼幼儿园 篇四 我园接到县教育局和省教育厅、国家教 育部下发的“关于规范幼儿园保育教育防止和纠正“小学化” 现象的通知”精神后，我园对此项工作高度重视。首先是组织 全体人员认真学习了有关文件精神，研究制定了认真督促检查 和整改的意见。立即召开幼儿园学前班负责人会议，认真学习文件精神，通过学习与会人员更新了规范办园，科学保教的学 前教育理念。会后要求教师一起对广大幼儿园家长采取不同形式的宣传 方式，使他们充分明确遵循教育规律，规范办园、科学保教的 重大意义，从思想上彻底更新学前教育观念和理念。我园对幼 儿园“小学化”办学现象进行深入的督查，从使用教材、教

8、学 方法和教学内容及教育方式着手一一与国家的有关文件精神相 对照。一、存在的问题1、个别教师有“小学化”教学现象。2、个别家长要求我园对学前幼儿教育进行“小学化”教 育。二、整改措施 通过自查我园在以后教学过程中将做到以 下几点：1、严格遵循幼儿身心发展规律，开展保教工作。2、坚持科学的育人方式，努力创设充满童趣的生活、活 动环境。3、加强科学化、规范化、精细化管理，为幼儿自主游戏和学习探索提供机会。4、营造温馨、和谐的育人氛围。总之，我园经过认真自查，至今在本园没有发现保育教育 “小学化”现象，今后我们仍将以关于开展幼儿园“小学 化”专项治理工作的通知精神为指导，加强教育科研工作， 完善防止

9、“小学化”教育倾向的有关制度，积极向家长宣传科 学的学前教育理念，为学前教育事业的发展贡献力量。xxx幼儿园 篇五 按照关于开展幼儿园“小学化”专项 治理工作的通知的要求，我们组织 全体教职工进行了认真 学习，并对照通知要求逐一开展自查工作，内容如下：1、严格遵循幼儿身心发展规律开展保教工作严格遵循幼 儿身心发展规律开展保教工作。(1)树立端正的的办园理念 我们幼儿园的办园目标和思路 是；以关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知精 神为指导，以五大领域为轴线，以素质教育为基础，秉承“寓 教于乐”的教育理念；突生科学启蒙教育特色；坚持“一切为 了孩子”的办园宗旨；“面对实现向全体幼儿，培养好

10、奇、好 问、好学、健康乐群、善于发现、勇于表达、全面和谐发展的 有个性的接班人，为幼儿一生的发展打好基础，为家长提供优质服务”的办园目标。(2.)坚持科学的教育方式 我园在保教工作中以游戏为基 本活动，使幼儿”在生活中做人，在活动中健体，在探索中求 知，在环境中审美”，注重区角活动和创造性游戏的开展。从 不开设兴趣班、特长班、实验班等强化训练活动，也不盲目迎 合家长的要求，提前教授小学教育内容；也没有给幼儿布置家 庭作业的现象。我们每学期根据计划组织幼儿开展了形式多样 的主题教育活动。让每个孩子个性得到张扬，潜能得到充分发 挥，充分展示素质教育成果，展现全面发展的和谐之美。2、加强科学化、规范

11、化、精细化管理，为幼儿自 主游戏 和学习探索提供机会和条件。我们将严格按照要求制定，分季节分年段科学的作息时间表，来指导教师的日常工作。保证孩子一天 2小时的户外活 动时间和1小时的区域活动时间。进一步增加区角中的材料，做强做好本园“学习性区角”这一特色。总之，我园经过认真自查，至今在本园没有发现保育教育“小学化”现象。今后我们仍将以关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知精神为指导，加强教育教研工作， 完善防止“小学化”教育倾向的有关制度，积极向家长宣传科 学的学前教育理念，为学前教育事业的发展贡献力量！请各位领导多多指导！篇六为了深入贯彻落实教育部关于规 范幼儿园保育教育工作防止和纠正“

12、小学化”现象的通知（教基20118 号）和市教育局（转发省教育厅转发教育部 关于规范幼儿园保育教育工作、防止和纠正“小学化”现象的 通知201242 号）、县教育局文件精神，提高幼儿园的保 教质量，促进幼儿园更好地发展，龚家湾小学幼儿班严格按照 县教育局委有关文件要求，迅速对所我校开展了针对性的学习文件精神和自查自纠工作，现将我校防治和杜绝“小学化”现象、规范开展保教工作自查情况汇报如下：一、领导重视 全校成立了防止和纠正幼儿园“小学化 ” 领导小组，由校长陶宝玲同志任组长、该幼儿教师为成员，组 织领导小组成员认真学习了幼儿园工作规程、3-6岁儿童学习与发展指南、幼儿园教育指导纲要（试行）和有关文件精神，研究制定了督促检查和整改的意见。二、宣传学习1、召开教师会议，认真组织学习了幼儿 园工作规程、3-6岁儿童学习与发展指南、幼儿园 教育指导纲要（试行）和有关文件精神，研究制定了工作方 案。2、小学、幼儿园分别采取不同形式对广大幼儿家长进行 宣传，使他们充分了解遵循教育规律、规范办园、科学保教的 重大意义。三、督查有无存在问题小