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文档简介
1、大班健康营养搭配学堂教案大班健康营养搭配学堂教案1【活动目标】1、观察营养宝塔,初步了解合理的饮食结构。2、通过谈话和交流,知道不能偏食,要少吃甜食和油炸食品。3、乐意向同伴介绍自己的营养餐。4、初步了解健康的小常识。5、知道人体需要各种不同的营养。【活动过程】一、游戏导入:1、教师与幼儿互动谈话,导入游戏。师:小朋友,今天早晨你们吃了什么早餐?你们最喜欢吃什么?现在,老师这里有许多好吃的东西,都画在了纸上,你喜欢 什么就可以到老师这里随便拿。2、幼儿自由上台拿小纸片。3、教师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物。4、教师小结,提出疑惑。小朋友们喜欢吃的东西真多, 有的也是老师喜欢吃的, 那你们知道
2、这些东西吃了合适吗?哪些东西应该多吃?哪些东西又应该少吃呢?二、营养大学堂。1、观察营养宝塔。(出示挂图)引导幼儿看营养结构图。2、互动交流:- - 老师: 谁能告诉大家我们每天吃的最多的应该是什么? (米饭、馒头、面包和面条,还有玉米等)- - 老师:的确,这些粮食做的食物可以让我们长力气。那么,吃的第二多的是什么?(蔬菜、水果)- - 老师: 比蔬菜、 水果吃得少一些的是什么? (牛奶、 鸡蛋、 鱼、肉)- - 老师: 吃得最少的又应该是什么? (巧克力这样的甜食和一些油炸的食品。 )老师还要告诉大家我们每天吃东西也要讲规律。也就是”早上吃得好,中午吃得饱,晚上吃得少”。三、我的营养食谱。
3、1、设计一张营养食谱,向同伴介绍。2、选择几份典型的食谱,引导幼儿讨论他们设计得是否合理,是否有利于健康。经讨论合格的食谱教师盖上”健康印章”。大班健康营养搭配学堂教案2【活动目标】1、观察营养宝塔,初步了解合理的饮食结构。2、通过谈话和交流,知道不能偏食,要少吃甜食和油炸食品。3、乐意向同伴介绍自己的营养餐。4、知道人体需要各种不同的营养。5、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。【活动过程】一、游戏导入:1、教师与幼儿互动谈话,导入游戏。师:小朋友,今天早晨你们吃了什么早餐?你们最喜欢吃什么?现在,老师这里有许多好吃的东西,都画在了纸上,你喜欢什么就可以到老师这里随便拿。2、幼儿自
4、由上台拿小纸片。3、教师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物。4、教师小结,提出疑惑。小朋友们喜欢吃的东西真多, 有的也是老师喜欢吃的, 那你们知道这些东西吃了合适吗?哪些东西应该多吃?哪些东西又应该少吃呢?二、营养大学堂。1、观察营养宝塔。(出示挂图)引导幼儿看营养结构图。2、互动交流:谁能告诉大家我们每天吃的最多的应该是什么?(米饭、馒头、面包和面条,还有玉米等)的确,这些粮食做的食物可以让我们长力气。那么,吃的第二多的是什么?(蔬菜、水果)比蔬菜、水果吃得少一些的是什么?(牛奶、鸡蛋、鱼、肉)(巧克力这样的甜食和一些油炸的食品。 )老师还要告诉大家我们每天吃东西也要讲规律。 也就是“早上吃得好
5、,中午吃得饱,晚上吃得少”。三、我的营养食谱。1、设计一张营养食谱,向同伴介绍。2、选择几份典型的食谱,引导幼儿讨论他们设计得是否合理,是否有利于健康。经讨论合格的食谱教师盖上“健康印章”。【活动反思】一、如何理解蛋白质是构成人体细胞的基本成分:在以往的教学中, 学生很难理解蛋白质是构成人体细胞的基本成分,这节课我首先给学生讲一个实例:安徽省阜阳市劣质婴儿,长期以劣质婴儿奶粉为食的、婴儿出现头大,发育不良,皮肤溃烂,不易愈合等症状。 经过调查这种奶粉只是含有少量的淀粉, 不含有婴儿生长发育所必需的蛋白质, 从这儿可以看出人体的生长发育离不开蛋白质。接着,通过复习什么叫血红蛋白,红细胞里红色含铁
6、的蛋白质,缺少蛋白质会引起贫血。以及人体内的酶、抗体等都是蛋白质。最后进一步总结:如果人体内蛋白质长期不足,就会形成蛋白质缺乏症。患者体重减轻, 抵抗力降低, 创伤修复缓慢, 出现水肿和贫血等现象,婴儿发育迟缓。经过这样的处理,学生很容易理解:蛋白质是构成人体细胞的基本成分。二、教给学生巧记法:学生学习了几种维生素, 但往往容易混淆, 我教给学生巧记的方 法,效果教好。如:1、维生素A 可以维持人的正常视觉,缺乏引起夜盲症,维生素A 与眼睛有关,把A 变成眼睛,形象直观。2、维生素B1 缺乏,会得脚气病,就把B1 演变成脚指头,上面还长着脚趾甲, ,学生在哈哈大笑中,不知不觉中加以区别记忆。3、缺乏维生素C 引起坏血症,皮下、牙龈的血管出血,学生通过前两种巧计法,找出维生素 C与血管有关,把它变成血管,自己就 可以找出窍门。通过学习, 学生不仅学会了巧记的方法, 而且引导学生把这种方法用于学习中,势必会事半功倍。三、结合实际生活,学以致用:如,讲到维生素时,提出问题:家里吃的菜,先洗再切,还是先切再洗?学生讨论,引出维生素的种类,即脂溶性维生素和水溶性维生素。吃标准粉好,还是精粉好?你得过口腔溃疡吗?你是怎样处理的?牙龈经常出血怎么办?
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