说明文的语言

1、说明文阅读说明文阅读2016年中考语文复习年中考语文复习说明文阅读说明文阅读之中考完全解读（一）中考完全解读（一）新课改对语文考试有明确要求：语文考试应着重考查学生的阅读能力和表达能力。从体裁来说，有记叙文、议论文和说明文。一般来说，记叙文是必考文体，说明文和议论文是轮考文体。但需要我们注意的是2012、2013年均考查了说明文年均考查了说明文，2014、2015年均考查了议论文。所以年均考查了议论文。所以2015年考查年考查说说明文明文的几率很大的几率很大。说明文阅读说明文阅读之中考完全解读（二）中考完全解读（二）语文课程标准语文课程标准对7-9年级的学生在说明文阅读方面的要求是：阅读科技作

2、品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。考试说明考试说明的要求是：领会科技作品中所体现的科学精神和科学思想方法。通过分析近几年中考说明文试题发现，说明文阅读考查一般有三个特点：内容的生活化、题型的稳定化和答题内容的生活化、题型的稳定化和答题的标准化的标准化。中考信息中考信息 考点扫描考点扫描说明文阅读的考查点有：1、说明对象及特征。2、理清说明顺序。3、辨析说明方法。4、分析说明语言。、分析说明语言。5、筛选提取信息。6、文本的拓展迁移。说明文的语言说明文的语言2016年中考语文复习年中考语文复习中考说明文阅读复习专题之四中考说明文阅读复习专题之四【学习目标学习目标】1、把握中考动向

3、，了解说明文的考点。、把握中考动向，了解说明文的考点。2、体会说明语言的作用。、体会说明语言的作用。3、掌握关于说明语言题的答题方法。、掌握关于说明语言题的答题方法。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在沿很少砌齐整的石岸，

4、总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草： 这也是为这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看看“鱼戏莲叶间鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。，又是入画的一景。叶圣陶叶圣陶 苏州园林苏州园林限制性词语限制性词语表时间：表时间：已经、早已、一直、渐渐、当时等已经、早已、一直、渐渐、当时等表程度：表程度：最、比较、几乎、相当、很、尤其、最、比较、几乎、相当、很、尤其、 稍微、更加稍微、更加等等

5、表范围：表范围：一切、部分、全部、都、大多数、主要、总共等一切、部分、全部、都、大多数、主要、总共等表数量：表数量：多、有余、很少等多、有余、很少等表估计（或推测）：表估计（或推测）：大约、可能、左右等大约、可能、左右等表频率：表频率：经常、常常、屡次、总是、有时、经常、常常、屡次、总是、有时、 往往、通常等往往、通常等小试身手小试身手 考点突破考点突破 题型展示：题型展示：“至于池沼，大多引用活水至于池沼，大多引用活水”一句中，一句中，“大多大多”有何作用？有何作用？ 从文段中找出一个能体现说明文语言准确的词语，并分析从文段中找出一个能体现说明文语言准确的词语，并分析其表达效果其表达效果。“

6、水面假如成河道模样，往往安排桥梁水面假如成河道模样，往往安排桥梁”中，去掉中，去掉“往往往往”好不好？为什么？好不好？为什么？“至于池沼，大多引用活水至于池沼，大多引用活水”一句中，一句中，“大多大多”能不能换能不能换成成“全都全都”？“还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”。文中。文中的的“这这”指代的内容是什么？指代的内容是什么？第一种题型：词语在句子中有何作用？第一种题型：词语在句子中有何作用？答题格式：答题格式：答：答： 是是 的意思（表的意思（表 ），说

7、明），说明了了 ，体现了说明文语言的，体现了说明文语言的准确性。准确性。授之于渔授之于渔“至于池沼，大多引用活水至于池沼，大多引用活水”一句中，一句中，“大多大多”有何有何作用？作用？ 明确：明确：“大多大多”在范围上限制在范围上限制,概括一般现象概括一般现象,不排除不排除个别池沼没有引用活水个别池沼没有引用活水,体现了说明文语言的准确体现了说明文语言的准确性性严密严密性性. 从文段中找出一个能体现说明文语言准确的从文段中找出一个能体现说明文语言准确的词语，并分析其表达效果。词语，并分析其表达效果。明确：明确：如池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低如池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是

8、高低屈曲任其自然。屈曲任其自然。总是：总是：表示表示频率频率的的副词，表示石岸到处都副词，表示石岸到处都是自然形成的错落有层次，与前句更好地形成比较是自然形成的错落有层次，与前句更好地形成比较,体现了体现了说明文语言的准确性。说明文语言的准确性。第二种题型第二种题型:从文章中找出能体现说明文语言准确性的词句，从文章中找出能体现说明文语言准确性的词句，并分析其表达效果。并分析其表达效果。答题格式：答题格式： 答：答： 如如“ ”（找含限制性词语的句子），这句话中的（找含限制性词语的句子），这句话中的 （词语）是词语）是 的意思（或表的意思（或表 ），说明了），说明了 ，体现了说明，体现了说明文语

9、言的准确性。文语言的准确性。“水面假如成河道模样，往往安排桥梁水面假如成河道模样，往往安排桥梁”中，去掉中，去掉“往往往往”好不好？为什么？好不好？为什么？明确：不好。因为明确：不好。因为“往往往往”含有含有“大多数是这样，但又不全是大多数是这样，但又不全是”这一这一层意思，如果去掉，表达不恰当。这体现了说明文语言的准确性。层意思，如果去掉，表达不恰当。这体现了说明文语言的准确性。授之于渔授之于渔第三种题型：句子中的词语能否删去？第三种题型：句子中的词语能否删去？答题格式：答题格式：（五点三步答题）（五点三步答题） 答：先表明观点，不能去掉。答：先表明观点，不能去掉。1、分析词语意思。、分析词

10、语意思。2、结合语境，分析词语在所在句子中的作用及表达效果。、结合语境，分析词语在所在句子中的作用及表达效果。3、如果删去变成什么意思，、如果删去变成什么意思， 与实际不符。与实际不符。 总结，所以不能删去，体现了说明文语言的准确性。总结，所以不能删去，体现了说明文语言的准确性。“至于池沼，大多引用活水至于池沼，大多引用活水”一句中，一句中，“大多大多”能不能不能换成能换成“全都全都”？为什么？为什么？明确：不能。因为明确：不能。因为“大多大多”是大多数的意思，说明池沼是大多数的意思，说明池沼大多数引用活水。如果换成大多数引用活水。如果换成“全都全都”就变成了全部都引就变成了全部都引用活水，与

11、实际不符。用活水，与实际不符。“大多大多”这个词体现了说明文语这个词体现了说明文语言的准确性。言的准确性。授之于渔授之于渔第四种题型：能否将句中的词语替换成另一个词语？第四种题型：能否将句中的词语替换成另一个词语？答题格式：答题格式： 答：不能。因为答：不能。因为 是是 的意思（或表的意思（或表 ）说明了说明了 ， 如果换成如果换成 就变成就变成 ，与实际不符，与实际不符， 这个词体现这个词体现了说明文语言的准确性，所以不能换。了说明文语言的准确性，所以不能换。 “还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果也

12、是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”。文中。文中的的“这这”指代的内容是什么？指代的内容是什么？明确：明确：还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草。授之于渔授之于渔第五种题型第五种题型 指代指代-“这这”、“此此”、“这样这样”、“这些这些”等在文中具体指代什么？等在文中具体指代什么？答题模版：（两步走）答题模版：（两步走）1、理解文意，寻找范围、理解文意，寻找范围(上下文上下文)2、初步判断，还原代入，进行检验、初步判断，还原代入，进行检验牛刀小试牛刀小试 1铅含有毒性。含铅的颜料铅含有毒性。含铅的颜料一定一定不能用在玩具和炊具上。不能用在玩具

13、和炊具上。“一定一定”有什么作用？有什么作用？ 2“大多数的天然元素都是由几种同位素组成，目前已知大多数的天然元素都是由几种同位素组成，目前已知的稳定同位素约的稳定同位素约300多种。多种。”试从试从句子句子中找出一个能体现中找出一个能体现说明文语言说明文语言“准确准确”特点的词特点的词语语，并体会其作用。，并体会其作用。3“干扰素对情绪也有种毒性，能诱发一些病人的苦闷心干扰素对情绪也有种毒性，能诱发一些病人的苦闷心态，最后可能导致严重抑郁。态，最后可能导致严重抑郁。”中中“可能可能”能否删去？能否删去？为什么？为什么？4“天上的薄云往往是天气晴朗的象征。天上的薄云往往是天气晴朗的象征。”中的

14、中的“往往往往”能否替换成能否替换成“总是总是”？为什么？为什么？5“石拱桥，桥洞成弧形，就像虹石拱桥，桥洞成弧形，就像虹”。品析语言的生动性。品析语言的生动性。 授之于渔授之于渔第六种题型第六种题型品味说明文语言的生动性品味说明文语言的生动性答题格式：答题格式： 答：这篇说明文语言生动，如答：这篇说明文语言生动，如“ ”一一句，运用了句，运用了 的修辞手法（表达方式），说的修辞手法（表达方式），说明了明了 ，使说明语言生动形象，使说明语言生动形象，富有感染力。富有感染力。临渊垂钓临渊垂钓 直击中考直击中考1、下列句子中加点的词语不能体现说明语言、下列句子中加点的词语不能体现说明语言准确性的一

15、项是（准确性的一项是（ ）A首次首次实现了用太阳能给飞机提供动力的梦想实现了用太阳能给飞机提供动力的梦想。B光电转换是人类对太阳能的利用形式光电转换是人类对太阳能的利用形式之一之一。C目前，太阳能光伏电池的转换效率目前，太阳能光伏电池的转换效率大约大约在在30%。D这场长达这场长达3.5万千米的环球之旅恐怕还只是人万千米的环球之旅恐怕还只是人类开辟未来探险的类开辟未来探险的一小步一小步。2、 “灰霾天气过多，灰霾天气过多，可能可能还会使农作物减还会使农作物减产产25%之多之多”这句话中的加点词能否去掉？这句话中的加点词能否去掉？为什么？为什么？ 城市第一杀手自白城市第一杀手自白-PM2.5-2015河北拔高型模拟河北拔高型模拟明确：不能去掉。明确：不能去掉。“可能可能”一词表示推测。如果去掉，一词表示推测。如果去掉，就说明灰霾天气过多会使农作物减产就说明灰霾天气过多会使农作物减产25%之多，体现了之多，体现了说明文语言的准确性。说明文语言的准确性。3、 “每当星星和地球之间的距离增加一倍，它每当星星和地球之间的距离增加一倍，它的光芒就