《阳光》第二课时课堂实录_2

1、阳光第二课时课堂实录【教学目标】1、学会 1 个生字“出”，认识一种笔画“竖折”。2、正确流利地朗读课文。3、感受阳光的美与宝贵，培养热爱大自然的情感。【信息资料】1、课件。2、 七色光歌曲磁带或舒缓的音乐。【重点、难点】1、理解课文最后一句：阳光像金子，阳光比金子更宝贵。2、识字“出”和写字。3、“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了”。【教学过程】课前活动 ; 学生背诵学过的诗歌、短文。老师调动学生气氛：今天这么多老师来听课， 你们紧张吗?请大家拿出自己的右手摸着自己的胸口说：“我是最棒的”。请大家把右手搭在同座位的同学肩膀上对他说：“你是最棒的。”最后，大家大声的说：“我们是最棒的。”好，

2、下面我们上课。师生问好。一、创设情境，导入课文1、猜谜语导入：一个球，热烘烘。落在西，出在东。谁知道这是什么 ?（ 师板画太阳 ）2、师：阳光照在身上有什么样的感觉?生：暖和。舒服3、 今天我们就继续学习 阳光 这一课， 去感受美好的阳光。（ 师板书课题 ）4、复习生字：师：老师和大家一起来做个游戏摘果子。 出示课件 生读出生字，并且组词。过度：大家真聪明，学过的记得这么好，下面我们就一起去感受一下阳光。二、初读课文，整体感知课文师：请同学么们赶紧翻开书 78 页，听老师配乐范读，感觉一下阳光像什么 ?（ 生交流：阳光像金子等等）三、细读课文1、学习第一自然段：请同学读课文，其他同学听，你从中

3、知道了什么 ？生交流： （ 老师相机板画：高山、小河、树木）（ 老师及时评价） 如：你真聪明，一下子就读懂了课文; 你真厉害，老师还没有听懂呢，你可以当小老师了，那你来带大家读一遍。学生跟读。师：你还有什么不明白的问题吗?理解：洒遍。师：这段中你还有不理解的地方吗 ?师：平时我们打扫卫生的时候，撒水把班上每一个地方都撒到，那就是洒遍老师指着黑板领着学生读课文第一自然段，读到什么地方就把手指到哪里。过渡：师：阳光洒遍了田野、高山和小河，那里的景物会发生什么变化呢?让我们一起去看看!2、学习第 2 自然段：请大家听课文朗读，然后用笔画出这些景色变化的句子读一读。 （ 老师下位指导）生汇报交流（ 读

4、 ）生1:师：大家觉得他读得怎么样?生评价。 （ 老师引导：别人在说话的时候要注意学会倾听 ）生2:生3:（学生评价）师小结：大家说的真好，读书的时候就要正确、流利，那我们一起再来读一读，先请女同学读再请男同学读; 请小组读 ; 请同学带读。 （ 师及时评价）师：老师听了也想来读一读， （ 锦缎这一句 ） 如果你觉得老师读得好，你就鼓掌，如果老师读得不好你就等老师读完再给老师提意见。好吗 ?（ 师范读 ） 读完后老师随机灵活评价。师：你能用像这个词说句话吗?（ 自由练说 ）师：请大家闭上眼睛听课文的朗读想象一下，阳光还会洒到的地方?还会有那些变化呢?（ 学生自由练说）（ 老师注意及时性评价，

5、找到学生最近的生成 区）3、学习第三、四自然段：过渡：师：大家说的真好，真想让美好阳光撒在我的身上，怎么办呢 ?生：让我们掀开窗帘，让阳光撒在我们的身上 （ 晴天 ） ，老师顺学而导掀开窗帘（如果是阴天： 老师导： 哎呀!真是遗憾 呀，（出示课件）师：阳光照在身上真的是很舒服呀。师：让我们捉住阳光 ! 生互动捉阳光 （ 晴天捉，雨天：哎呀，顽皮的阳光呀生气了，不愿意出来和大家见面，让我们大声的读课文第四自然段，呼唤它出来吧!）师：你捉到阳光了吗 ?（生：没有 ）师：是呀，阳光我们是捉不住的，那大家找一找，阳光在哪里呢?看看他; 看看你， （ 师走到学生当中互动 ） 你发现了什么 ?师：对呀，阳光呀是属于大家的 ! 所有的动物、植物正因为有了阳光的滋润才茁壮的成长! 世界上的动物、植物都需要阳光，我们可不能自私的把阳光带回家呀!3、学习第五自然段：过度：师 ; 你喜欢阳光吗 ?如果没有阳光，我们的世界将会变成什么样子?（ 声生自由的说，老师及时评价）师总结：对呀，我们这个可爱的世界，离不开阳光。我们大家在阳光的滋润下健康成长，我们可要好好谢谢阳光，让我们伴着的阳光拥抱希望，走向未来。大家齐读课文最后一句 ）四、指导写字师：阳光不仅仅可爱带给我们温暖，这堂课呀，他还带给大 家一个礼物呢 !（ 师出示生字。 ）大