大学入学教育手册(英语)VIP

1、大学入学职业教育手册班级：姓名：学号：*学院*系*专业* /年*月目录英语专业职业前瞻教育课程表 1前瞻教育概述22016级英语专业新生入学教育实施方案3新生入学调查问卷4英语专业人才培养方案（节选） 5*学院学士学位授予工作实施细则的补充说明9导师引导报告会任务书11学长引路讲座大纲与任务书12导师、学长引路学习心得 13创新创业、职业资格证书考试学习任务书 14大学期间学习规划15口语比赛任务书16英语口语实训计划书 17英文电影欣赏任务书 18*学院新生前瞻教育“调查研究”培训方案 20“调查研究方法”学习引导文 22“数据整理分析技术”学习引导文23“调研报告撰写“学习引导文25“调研

2、成果展示汇报”学习引导文27调研任务书292016级新生职业前瞻教育考核表31英语专业职业前瞻教育课程表课节9月4日（星期日9月5日（星期一）9月6日（星期二）9月7日（星期三）9月8日（星期四）9月9日（星期五）9月12日（星期一）9月13日（星期二）第5、6节(13:30-15:10 )专业介绍授 课教师：授课地 点：1#1208学会学习授课教师：授课地点：图201专业班级：全体本科英文电影赏析及影评撰写授课教师：授课教室：1#1208学会做事授课教师：授课地点：图501专业班级：全体本科专业调研（题目：齐市英语 培训类人才需求情况 调研）授课教师：崔新阳学长授课 地点：非凡英语学校调查研

3、究（一）授课教师：授课地点:1#1101专业班级：财管、市 营、电商、央语、军事埋论授课教师：授课地点：图书馆501专业班级：本专学长报告会（二）授课教师：学长等 授课地点:1#1208第7、8节(15:20-16:50 )主题班会授 课教师：学长授 课地点：1#1208导师引领，放飞梦想授课教师：授课地点：1#1208学长报告会（一） 授课教师：学长等 授课地点：1#1208军事埋论授课教师：授课地点：图书馆501专业班级：本专全体职业生涯规划实践授课教师：授课地点：体育场专业班级：本专军事埋论授课教师：授课地点：图书馆501专业班级：本专全体课节9月14日（星期三）9月18日（星期日）9月

4、19日（星期一）9月20日（星期二）9月21日（星期三）9月22日（星期四）9月23日（星期五）9月26日（星期一）第5、6节(13:30-15:10 )英文电影配 音大赛授课教 师：授课教室：1#1208调查研究（二）授课教师：授课地点:1#1101专业班级：调研PPT指导、'答疑授课教师：王可心授课地占：八、1#1208创新创业、专业考 试、学习方法介绍 授课教师：授课教室:1#1208调研汇报PK授课教师：授课地点:1#1208英语口语比赛 授课教师：授课地点:1 #1208文献检索授课教师：授课 地点：图书馆专 业班级：财管、英语职业前瞻教育总结会 参加人员：英语专业 新生、学

5、长、全体教 师会议地点:1#1208第7、8节(15:20-16:50 )职业生涯规划理论授课教师：授课地点:1#1101专业班级：财管、市营、电商、英语英语口语实训授课 教师：外教、学长 授课地点：1 #1208或室外英语口语实训授课教师：外教、学长授课地点:1#1208或室外运动会彩排军事理论授课教师：授课地点：图书馆501前瞻教育概述职业前瞻教育是*学院一大特色课程，它是针对我院新生的特点，为使学生尽快适应大学生活，树 立新的人生目标，提高心理素质，培养专业兴趣，强化专业意识，调整 好心态，遵守校规校纪，为学生顺 利完成大学学业奠定良好基础的教育。高校在学生由高中到大学的人生转变中，扮演

6、着引导者的角色。学校在为学生准备各种资源和服务的 同时，更要在入学教育中引导他们习惯主动获取资源，科学规划自己的学业生涯。专业认识和导学是前瞻教育的核心内容。部分学生、包括家长，在填报高考志愿时 都有一定的盲目 性，学校通过安排本专业领域内的活动给新生做好专业引导，帮助新生 提高专业认知度，培养学习兴趣， 给新生讲述本院的专业特色，专业发展前景等。作为大学教育的第一课，前瞻教育在直接影响大学生价值取向的同时，也影响到培 养目标最终目标的 实现。1、前瞻教育能帮助新生更加了解专业的内涵、行业的发展、企业的生产流程及专业岗位所需岗位能 力，为以后的学习确定明确的目标；2、前瞻教育能帮助学生了解规章

7、制度及相关机构设置；3、通过前瞻教育，能帮助学生适应校园新环境，融入大学生活。新生职业前瞻教育是我校大学生教育的第一课，是对大学生进行专业素养教育、心理健康及政治思想的重要环节。许多新同学在进入校园后对大学的学习生活十分陌生和 好奇，对大学生活充满了希望和向 往，总想迅速了解专业及以后的发展方向，自己应如何适应，应确立什么样的奋斗目标等，所有这些，都 会在职业前瞻教育中得到答案。一年级是整个大学生活的关键时期，也是大学生的心理和学习各方面出现问题较多的时期。对新生来 说，如何迈好这一步，尽快适应新环境，顺利完成由中学生到大学生的角色转变，关系到以后的发展。希 望能够通过职业前瞻教育，使同学们了

8、解大学的学习和生活，了解自己所学专业，了解学校的规章制度， 确立自己的奋斗目标，为今后的大学生活和成长、成才奠定坚实的基础。2016级英语专业新生入学教育实施方案一、目的及意义：1、帮助学生了解英语本科专业人才培养方案，明确专业任务和毕业规定等要求。2、帮助学生迅速转换角色、引导新生在大学里逐步学会学习、学会做人、学会与人合作，尽快融入大学生活。3、帮助学生了解学校的规章制度、校园文化、系内基础条件情况。督促学生遵守校规校纪、养成良好的学习生活习惯。4、帮助学生树立学习兴趣、明确专业学习任务，明确奋斗目标，争做优秀大学生。二、教育内容：（一）专业知识教育：1、专业简介：介绍教学计划、课程设置、

9、专业就业方向等，使学生认识专业，认识未来职场，热爱所 学专业。2、英美等国家国情、风俗、文化教育：增强学习兴趣，激发学习动力。3、学习方法交流：介绍学习的内涵和目标，注意克服目前大学生存在的学习问题 和误区、学会学习， 掌握语言学习技巧，适应语言学习特点。4、英文歌曲、英文电影赏析：了解英美文化，增强学习兴趣。（二）理想与职业规划教育：1、新老生座谈：介绍学校的学习环境，老生学习经历，学校管理方式，以及如何保持良好人际关 系，克服人际交往中的心理障碍。2、毕业生经验交流：引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。结合专业特点及自身情况，对 学生进行就业指导。通过老生的经验，指导新生好好学习、明

10、确学习目标。3、专业课程及考试讲解：专业课程指导教育，开拓就业方向，推进教育交流，使学生了解所要参加 的专业四级、专业八级及其他相关证书的考试。新生入学调查问卷1、你了解英语专业的毕业生在什么岗位工作？2、你了解英语专业的毕业生的工作环境？3、你的身边有人做英语这一行业的工作的人吗？4、学习英语专业应准备的心理和精力上的准备你做好了吗？5、专门设立的第三学期你能接受吗？6、在大学中要培养的是学习能力，你能主动到图书馆、自习室学习吗？7、很多人讲，上了大学就不用学习了，你认为如何？8、你知道金字塔学习理论吗？主要思想是什么？英语专业人才培养方案（节选）专业代码：050201一、培养目标本专业培养

11、德、智、体、美全面发展的，基础理论扎实、实践能力 强、综合素质高、创新意识强、适应地方经济发展需要的，系统掌握英语语言、文 学、外贸等基础理论和专业知识，具有较强的应用能力和社会适应能力，能在外事、 文化、经贸等领域从事翻译、教育、管理等专业工作的高级应用型人才。二、培养要求本专业的学生主要学习英语语言和文学方面的基本知识，兼学主要 英语国家的文学、历史、哲学、政治、经济、艺术、法律等人文和社会科学知识， 接收系统、科学的英语听、说、读、写、译等方面的基本技能训练，掌握英语口头和 书面表达的能力、跨文化交际的能力、使用计算机和网络技术不断获取知识的能力， 掌握运用专业知识发现、分析、解决问题的

12、综合能力、创造性思维能力和科学研究能 力。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1 .掌握英语语言学和文学方面的基本知识；2 .掌握运用英语和本族语的专业知识发现、分析、解决问题的能力，以及创 造性思维和科学研究的能力；3 .具有熟练运用英语，进行口头与书面交流及跨文化交际的能力；4 .熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法5 .具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识，具有较高的文化 素养和文学艺术修养、较强的现代意识和跨文化交际意识，掌握科学的思维方法和研 究方法，具有求实创新的精神、专业科学意识和思辨能力，具备健康的体魄和健全的 心理素质。三、学制与学位

13、学制：4年。学位：授予文学学士学位。四、主干学科和主要课程及简介（一）主干学科：外国语言文学、中国语言文学。（二）主要课程1 基础英语内容简介：基础英语课程是英语专业学生的基础理论课程。本门课程 向学生传授 英语语言的基本语音、词汇、语法及文体知识，目的是使他们学有所用，掌握基本语言 知识、基本语言运用技能及正确的学习方法，打好基本的英语听、说、读、写、译方面 的技能基础。2 高级英语内容简介：高级英语课程是英语专业学生的基础理论课程。本门课程向学生传授 英美语言文化背景、语言习惯、各类文体及其特征、高级词汇的运用知识和读解技巧 等，使学生接触不同文体，深刻理解英语语言背景，扩充生词量及阅读量

14、，巩固基础 英语知识，提高高级英语的听、说、读、写、译的能力。3 听力内容简介：听力课程是英语专业学生的基本技能课程。本门课程向学生传授英语 的发音规律及听力技巧，目的是使学生能够掌握英语听解方面的基本规律及方法，自 觉地模仿和纠音，提高英语会话过程中的听解能力。4 口语内容简介：口语课程是英语专业学生的基本技能课程。本课程向学生传授英语口 语的表达规律及技巧，使学生掌握英语口语中叙述、交流、讨论等规律性内容，提高 口语表达能力，流畅地完成英语会话。5 阅读内容简介：阅读课程是英语专业学生的基础理论课程。本门课程向学生传授英语 材料的读解技巧、注意事项及语言知识，使学生养成良好的阅读习惯，提高

15、阅读兴 趣，积累英语词汇，掌握英语语言运用技巧，培养学生分析和解决问题的能力。6 -写作内容简介：写作课程是英语专业学生的学科基础课程。本门课程向学生传授英语 写作的基本原则、基本方法和基本技巧，目的是使学生认识、熟悉并掌握英语作文的 特点，在提高学生英语写作水平的基础上进一步提高学生撰写课程学术文章等的综合 运用能力。7 口译内容简介：口译课程是英语专业学生的基本技能课程。本门课程向学 生传授口译 基本理论和知识、口译背景、口译技巧和方法，目的是使他们学有所用，掌握口译的基 本理论和连续传译的技能，并使学生初步学会口译记忆方法、口头概述、口译笔记及公 众演讲技巧、解释译法、同声翻译法、耳语译

16、法、交替译法，提高其英语口语能力和表 达水平，进行较流畅的英译汉和汉译英口头翻译。8 语音内容简介：语音课程是英语专业学生的学科基础课程。本门课程向学 生传授正确 英语语音的发音方法和语调朗读知识，目的是使他们掌握英语音素分类及发音、语流节 奏、重音、重读等规律，提高英语发音能力，运用标准语音进行交流。9 语言学概论内容简介：语言学概论课程是英语专业学生的专业必修课程。本门课 程向学生传 授英语语音、词汇、语法及语义等全面的语言学基础知识及语言学一些前沿信息，使学 生系统掌握英语语言学的基本理论和基础知识，把握语言与语境、语言与文化、语言与 教学等各种关系，学以致用，在实际使用中更好地运用英语

17、这一语言工具。10 英语国家社会与文化内容简介：英语国家社会与文化是英语专业学生的专业必修课程。本 门课程向学 生传授英语国家概况及背景知识，使学生了解并掌握英国、美国、加拿大等英语国家地理、气候、历史等基本情况，扩大知识面、词汇量和信息量，从而提高英语语言的学习 及使用效率。11 翻译理论及实践内容简介：翻译理论及实践课程是英语专业学生的专业必修课程。本门课程向学 生传授汉英双语互译的基本理论、翻译实践方法、汉英两种语言的规律和表达习惯，使 学生学以致用，掌握翻译历史、实用翻译理论和翻译技巧，将翻译水平提高到更高的水 平，在实践中进行流畅的汉英双语互译。五、毕业规定本专业要求学生必须修满规定

18、学分的必修课、选修课及所有实践环 节，成绩合格，且毕业设计（论文）通过答辩，获得总学分200学分（综合教育学分 至少10学分）。9丑*学院学士学位授予工作实施细则的补充说明在学位授予工作中补充规定：1、学生申请各类专利，申请单位应为*学院所属校办企业2、学位认定采用计分制，凡达到1。分者即可申请学位。表1 ：专利、软件发明计分表排序计分类型除导师之外的次序I1 1 四五X .八七八发明151311108653软件发明151311108653实用新型12111086外观设计108653表2 :其他计分表序号*学院学士学位授予工作暂行实施细则第二章第九条内容积分备注1在正式学术刊物上公开发表以*学

19、院为署名单位的第一作者（或导师为第一作者的第二作者）的本专业科研论文者；（国内核心期刊）10在正式学术刊物上公开发表以*学院为署名单位的第一作者（或导 师为第一作者的第二作者）的本专业科研论文者；（国内省级期 刊）或参与导师科研课题并有独立的研究成果者55成果形式可以为调 研报告、专利、论 文等，累计分值参 照本补充条例计 算。2在国内外及省、部级等科技和学科竞赛中获省级（含省级）二等奖 以上（含二等奖）奖励或国家级竞赛三等奖以上（含5三等奖）奖励者3参与教材（校本教材）、书籍编写或翻译工作字数在2万字以上5者；四年内为学院任意一家专业公司创造一万元（含一万元）以上的公2000元以上即4司利润

20、或创造十万元以上产值者，或结合所学专业获得工资一万元10可计分，每千元对（含一万元）者（以单位工资条或证明为准）；应1个分值。须由企业第一负责人与系级学术委5为企业解决实际生产问题，得到企业认可和技术推广者；5员会集体认定，形成书面材料上交。6完成专题调研报告，被政府、社区（街道）、大中型企业等采纳，10为其发展和决策提供服务者；在校期间参加全国大学英语四级考试并达到425分以上者（央语专业学生专业四级成绩合格者）107在校期间参加全国大学英语六级考试并达到425分以上者（英语专业学生专业八级成绩合格者）15在校期间参加全国计算机等级考试一级考试并合格者7在校期间参加全国计算机等级考试三级考试

21、并合格者108被国内、外大学录取为硕士研究生者（以录取通知书为准）10导师引导报告会任务书1活动名称：导师引导报告活动时间：9月5日15:20-16:50活动地点：1 # 208负责教师：参与学生:2016级英语专业新生活动形式：报告会活动内容：学生参加导师引导报告会，具体安排如下：1、个人成长经历：(1)个人学习经历；(2)在学院成长经历。2、个人成长经历：(1)个人学习经历；(2)求职经历；(3)适应学院经历。通过活动，学生可了解导师的学习经历及工作经历；学生能够从导师的亲身经历中学 习如何分析自我优劣势，如何确立学习目标，如何确立职业目标。活动成果：学习心得上交时间：9月20日1学长引路

22、讲座大纲与任务书、：舌动目的为了让学生了解学长成长的过程，指导新生尽快适应大学生活，并及早进行职业生 涯规划。二、活动内容及任务书(-)活动内容：学长引路教育讲座(二)任务布置：1、了解学长成长的心路历程；2、在主动与被动间学习的不同；3、如何处理好理论学习与实践之间的关系；4、工作中如何与人沟通；5、第三学期实习及其对专业建设、个人成长的重要性；6、写出习得体会，不少于500字。三、考核优秀：有感想有决心，有渴望，有具体的向学长学习的行动计划，内容充实；良好：有 感想有决心，有渴望，内容较充实；及格：只有感想有决心，内容不充实；不及格：只有感想，内容部充实。1导师、学长引路学习心得（可附 页

23、）1创新创业、职业资格证书考试学习任务书活动名称：创新创业、职业资格证书考试介绍活动时间：9月20日13:30-15:10活动地点：1#1208负责教师：参与学生：2016级英语专业新生活动形式：介绍会活动内容：学生参与职业资格证书考试介绍会，具体安排如下：1、英语专业四、八级考试讲解：王可心1）四、八级考试总体介绍；2）四、八级考试题型；3）四、八级成绩评定；4）四、八级学习方法。2、BEC剑桥商务英语考试讲解：王可心1） BEC考试总体介绍；2） BEC考试题型；3） BEC成绩评定；4 ） BEC学习方法。3、英语学习方法讲解：曹海洋1）单词学习方法；2）语法学习方法；3） 口语学习方法

24、；4）句子学习方法。4、学生如有考试证书方面的疑问，教师进行答疑。通过学习，学生可了解英语专业四、八级考试，ETTBL资格考试，BEC考试的相关要求及学习方法；学生能够以考促学，树立良好学风；学生能够持证上岗，取得证书可为就业奠定基 础。活动成果：学生应根据自己的专业方向，拟定大学期间获得相关证书的学习计划。大学期间学习规划口语比赛任务书比赛时间：9月22日13:30 -16:50比赛地点：1#1208负责教师：参赛选手：2016级英语专业全体新生 比赛目标：通过比赛使学生提高英语口语能力、增强学习兴趣， 使学生了解语言实际运用能力的重要性，提高口语表达能力及演讲技巧。比赛方式：按照抽签顺序依

25、次上前，根据所给任务完成比赛项目。比赛内容：自我介绍（1分钟）按照抽到的题目进行即兴演讲（2分钟）（3）回答评委提出的问题（1分钟）评奖方法：按照分数从高到低评出一二三等奖，颁发证书和奖品。一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。评分标准：1 、自我介绍：2分、即兴演讲：2分介绍简洁明了，有特色观点明确，思路清晰，错误较少3 、回答问题：2分4 、语音语调：2分匚、精神面貌：2分能听懂问题，并合理作答，有自己的见解 发音准确，有语感情绪饱满，台风自然共10分注意事项：学生在比赛过程中要注意赛场纪律，安静候场，如出现大声喧哗、干扰其他选手等违纪现象，一旦发现，立即取消比赛资格。大赛注重公平竞争，要赛

26、 出风格、赛出水平。英语口语实训计划书活动名称：英语口语实训活动时间：9 月 19 日 15:20-16:50 9 月 20 日 15:20-16:50活动地点：1#1208或室外负责教师：外教、学长参与师生：2016级英语专业全体新生活动形式：英语交流活动目的：1、通过开口说英语，提高同学们英语口语水平；根据个人兴趣爱好用英语表达出来，可以无拘束，大 胆展现自我。2、摆脱枯燥乏味的教学模式学英语，扩展国际间文化交流。3、最重要的是要掌握怎样说好英语的方法，提高同学们听英语的能力，思维灵敏度及应变能力，不断 积累，在细节过程中体现成功与否。活动宗旨：1、迎接新生，丰富校园文化生活；2、增强同学

27、对英语的兴趣与热爱程度；3、让新生对英语角有一定的了解。活动内容：此次活动主题为Don-t be shy! Just try!学生与外教进行自由畅谈，交流话题可包括：自我介 绍，大学生活，业余活动，饮食习惯等内容。活动成果：互动结束后，由外教评选出本次英语角活动表现最好的同学，发放纪念品，表示鼓励并合 影留念。1英文电影欣赏任务书学习时间：9月6日13 ： 30-15 ： 10学习形式:看英文电影、书写观后感学习地点：1#1208 负责教师：学习主体：2016级英语专业全体新生学习目标：知识目标通过观看经典英文电影的Video，达到使学生、熟悉并接近以英语为母语的语言环境、扩展英语知识；能力目

28、标-提高英语的学习兴趣、练习英语听说能力和理解能力、掌握自己与理想英语使用之间的差距；职业目标-提高学生的审美水平与认知水平、通过电影内容达到对生活、学习与职业的理解。学习要求：观看后独立完成观后感成果要求：英文书写、不少于100。个英文单词、用词得当、表达 清晰、观点明确、表达独立见解。评价给分：按观后感内容、结构、观点和表达质量分别给分，给分等级为优、良、中、及格（未交或迟交者按此次学习不及格记）。1英文电影赏析观后感*学院新生前瞻教育“调查研究”培训方案调查研究综合实践课程以“两化”为原则，以调研共同体为行为主体，以调查研究实施流程为主线，以贴近现实生活、专业实 际、社会需求的项目为载体

29、，注重综合运用所学知识及信息技术，以学生 在调研共同体内探究和直接体验整个过程为主要习得方式，以重过程为 主、终端结果为辅为评价方式的实践课程。一、培训目标通过调查研究前瞻教育培训，使调查研究意识深入新生，明确调研 的目的和意义，使学生们掌握调研的基本方法、统计整理与分析的一般步 骤与方法、调研报告的撰写，掌握成果展示汇报 原则和方法，保证调研工 作有序开展。二、培训对象2016级全体入学新生。三、培训内容（一）调查实施，调研方法（二）数据整理、分析技术（三）调研报告撰写（四）PPT成果展示、考核与汇报PK四、培训方式及方法（-）培训方式：集中学习与自学相结合；现场实践与模拟测评相结合。（二）

30、培训方法：讲授、研讨、案例分析、问卷、游戏等结合。五、培训考核与考勤（一）考核以各系各专业调研项目为载体，进行包括手册填写、项目进度过程和成果考核（PPT汇报）。（二）考勤各系各专业做好本系本专业学生培训与考勤。六、培训要求严格遵守培训课堂纪律，按时完成手册内容。2“调查研究方法”学习引导文【一、任务目的】通过本次课程的学习，要求学员能够做到：1、熟练说出二手资料调查法、访问调查法、观察法的基本内涵、优缺点；2、能够应用面谈调查法搜集需求调查数据；3、学会寻找所需二手资料的途径，能够应用二手资料调查法搜集需求调查资料【二、引导问题】1、什么是调查研究？你是怎么理解的？2、你能简单描述调查研究的作用吗？3、调查研究有哪些方法？4、总结使用面谈调查法调查需求的操作技巧：(1)接触调