三年级语文上册 第七单元 23带刺的朋友作业课件 新人教版-新人教版小学三年级上册语文课件

1、23带刺的朋友二、读句子二、读句子，根据拼音写字词。根据拼音写字词。小刺猬利用身上的刺把一小刺猬利用身上的刺把一k k( )红红zo( )扎在背上，然后扎在背上，然后cng mng( )地逃到地逃到shn shu( )不见五指的地方，不见五指的地方，我都我都zhu( )不上它。不上它。颗颗颗颗枣枣匆忙匆忙伸手伸手追追三、照样子三、照样子，加偏旁加偏旁，变成本课新字变成本课新字，再组词。再组词。例：音例：音(暗暗)(阴暗阴暗)总总( )( )俞俞( )( )勿勿( )( )勾勾( )( )聪聪聪明聪明偷偷小偷小偷 忽忽忽然忽然沟沟水沟水沟四、照样子四、照样子，把词语补充完整。把词语补充完整。1例

2、：亮例：亮晶晶晶晶圆圆_急急 _黑黑_2例：一举一动例：一举一动一一_一一_ 一一_一一_ 一一_一一_乎乎乎乎火火火火洞洞洞洞言言行行唱唱和和心心意意五、读句子五、读句子，完成练习。完成练习。1我恍然大悟：这不是刺猬吗？我恍然大悟：这不是刺猬吗？(改为陈述句改为陈述句)_。 我恍然大悟：这是刺猬我恍然大悟：这是刺猬2秋天，枣树上挂满了红枣，风儿一吹，轻轻摆动，秋天，枣树上挂满了红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。(1)这句话运用了比喻的修辞手法，把这句话运用了比喻的修辞手法，把_比喻成比喻成_。(2)我也会运用

3、这种修辞手法写句子：我也会运用这种修辞手法写句子：树上的石榴树上的石榴_。红枣红枣玛瑙玛瑙都开心地咧开了嘴，露出了红宝石般的果实都开心地咧开了嘴，露出了红宝石般的果实六、课内精彩片段回放。六、课内精彩片段回放。很快很快，它又慢慢地活动起来了它又慢慢地活动起来了，看样子看样子，劲头比上树的时候足多了。劲头比上树的时候足多了。它匆它匆匆地爬来爬去匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。然后就地打了一个滚儿。你你猜怎么着猜怎么着，归拢的那堆红枣归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻全都扎在它的背上了。立刻，它的身子它的身子“长长”大大了一圈。也许是

4、怕被人发现吧了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了急火火地跑去了我暗暗钦佩：聪明的小东西我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！偷枣的本事可真高明啊！1刺猬是怎样把枣扎在背上的？用刺猬是怎样把枣扎在背上的？用“”在选文中画出相关的句子。在选文中画出相关的句子。2文中刺猬的身子文中刺猬的身子“长长”大了一圈是什么意思？大了一圈是什么意思？( )A刺猬将刺伸长了，看起来像长大了一圈。刺猬将刺伸长了，看起来像长大了一圈。B刺猬背上扎上枣后，整个身子看起来比原来大。刺猬背上扎上枣后，整个身子看起来比原来大。C刺猬为了扎

5、更多的枣，把自己的身子伸展大了一圈。刺猬为了扎更多的枣，把自己的身子伸展大了一圈。B3从对刺猬偷枣的描写中，可以看出刺猬非常从对刺猬偷枣的描写中，可以看出刺猬非常_。4. “我我”称刺猬为称刺猬为“小东西小东西”，流露出，流露出“我我”对刺猬的对刺猬的_之情。之情。聪明敏捷聪明敏捷喜爱喜爱遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬猪也拿它没有办法。刺猬( )能用硬刺保护自己能用硬刺保护自己，( )还可以用它来搬东还可以用它来搬东西呢！夏天西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候正当人们进入梦乡的时候

6、，它悄悄地从洞中爬出来它悄悄地从洞中爬出来，趁着月趁着月光光，窜到瓜地窜到瓜地，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚然后在地上打个滚，把硬把硬刺扎进瓜皮刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。一翻身就背着瓜溜走了。1在文中括号里填上恰当的关联词。在文中括号里填上恰当的关联词。不但不但而且而且2文章是围绕哪句话来写的？用文章是围绕哪句话来写的？用“”画出来。画出来。3下列句子中哪个是比喻句，在括号里画下列句子中哪个是比喻句，在括号里画“”“”。(1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。( )(2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。()4刺猬的硬刺有哪些作用？刺猬的硬刺有哪些作用？刺猬的硬刺可以保护