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文档简介

1、大二班社会活动：你好，新朋友姓名：李树银设计意图：五、六岁的幼儿是社会性发展的关键期，他们尤其渴望与同伴、朋友的交往， 但是在交往的过程中又会遇到许多问题， 容易挫伤幼儿的积极性。 而班级教学固有局限， 他们交往的对象往往是本班的孩子，缺乏与其他班“新朋友”交往的经验，因此，本次活动以初次认识新朋友为重点，通过在游戏中的体验，尝试结交新朋友，并总结出新朋友的技巧，体验交到新朋友的快乐！活动目标：1 、乐意交新朋友，体验与新朋友共同游戏的快乐。2 、尝试结交新朋友，学习交往的基本技巧。3 、增强主动与交往的意识。活动准备：1 、海绵垫数张； 2 、卡片。重点：尝试结交新朋友。难点：学习交往的基本

2、技巧。活动过程 :1、 游戏：1、 导入： 找朋友幼儿园里朋友多，拍怕小手唱起歌。我对朋友问声好，朋友对我笑呵呵。2、 游戏： 请你猜猜我是谁幼儿：请某个幼儿遮住眼睛，再请个别幼儿和他打招呼，并说出和他打招呼幼儿的名字。教师：为什么你听到小朋友声音，一下子就能猜出是谁呢？幼儿：因为声音很熟悉3、 游戏： 找一个朋友抱一抱 ， 激发幼儿相互交朋友的愿望。请出大三班的小朋友，并引导幼儿互相问好，并请个别幼儿自我介绍。幼儿：大家好！我叫教师小结：和别人交朋友的时候，先有礼貌地问好，然后说说自己的名字，问问朋友的名字，还可以告诉别人你喜欢吃什么？喜欢玩什么玩具？喜欢什么运动等。最后和新朋友手拉手，握握

3、手，抱一抱2、 音乐游戏：1 、 找朋友全体幼儿伴随着音乐找朋友。教师小结：你们找到的朋友是谁？他是我们班的朋友还是新朋友？你知道了好朋友的什么秘密呢？2 、 音乐游戏： 歌声与微笑 全体幼儿伴随着音乐一起玩 模板桥游戏。 （教师先示范）教师小结： 通过次游戏， 让幼儿主动和新朋友一起合作是多么快乐的， 也要知道在做一些事的时候都要互相配合的， 朋友之间应该互帮互助。三、延伸活动：1、 利用游戏，劳动等时间组织幼儿和交到的朋友一起活动。2、 平时家长多带孩子外出活动，鼓励幼儿结交更多的朋友。教学反思：结合幼儿心理特点，运用多种游戏进行教学， 着重情感体验。在教学过程中，师生互动，生生互动较多，让学生在活动中体验到了交友的乐趣，同时也学到了一些交友的小技巧。比如：互相交换名片。但是在整个过程中，对如果交朋友的方法教授，还有待

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