Unit7Willpeoplehaverobots第二课时表格教案

1、第2课时课时目标1）学习掌握卜列词汇:peace, sea, sky2）进行一步复习巩固运用Section A部分所学的生词和词组。3）进一步学习运用所学的知识来陈述自己对将来的看法；学会谈论自己的 对将来的预言。4）掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识；课时重难点1 .教学重点：1）进一步学习运用所学的知识来陈述自己对将来的看法；学会谈论自 己的对将来的预言。2）掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识；并运用所学 的知识来表达将来的活动。2 .教学难点：掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识；教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Preview提前预习

2、一般将来时的用 法为本节课的语法学 习奠定基础I .War ming- up and revisionT: Whafs your prediction about the future?1. Have a dictation of the new words learned in the last class.2. Ask some Ss to give some predictions.SI: There will be less free timeS2： There will be复习第一课时的学 习内容：对一般将 来时的正确运用。more pollution.3. Role-play t

3、he conversation in 2d.ILGrammar Focus1 .教师检查学生的练习并对 错误的进行讲解。2 .教师给学生讲解和归纳本 节课语法要点。1.学生阅读 Grammar Focus 中的 句子，然后做填空练 习。 将来会是什么样 子？(2) Whatthebe?城市污染将会更 多。且树木将会更 少。Cities polluted. And there 一百年后，人们 会使用钱币吗？people money100 years?不会的。一切 东西将会免费。No, they Everything通过反复读句子， 做习题领悟本节课 的语法重点并会灵 活运用世界将会有和 平吗？w

4、orld peace? 是的，我希望如此。Yes, I孩子们将会在 家中在电脑上学习。Kidsat home他们将不会去 上学？Theyto schooL2 .学生们根据记忆， 看大屏幕来完成填空 练习。3 .学生们完成填空试 题后，可以打开课本 检查答案，对错误的 句子，单独进行强化 记忆。一、一般将来时态二、There be 句型：m. Try to Find肯定式：主语+ will + 动词原形Kids will study at home on computers.孩子们将会在家里的 电脑上学习。否定式：主语+ won't +动词原形People won't use m

5、oney in 100 yearse 一百年后人们将不冉使 用钱币。一般疑问句式：WiH+主语+其他？1. there be句型表示 客观存在的“有”（所有者不明确）。 例如：有湖边有很多树。many trees near the lake.be动词有两种形式。2. be动词形式的确 定要根据其后面的名 词单复数形式来确 定。an巩固对语法的掌握肯定回答：Yes,主语 + will.否定回答：No,主语 + won't.人们将会有更多的空闲 时间吗？是的，会。/不，不 会。Will people have more free time?Yes, they wilL /No, they

6、won'tapple tree in the park* manvpeople in the park today.3. There be 句型的一 般将来时结构： 肯定式：There + +其他 否定式：There + +其他一般疑问句： + be +三、可数名词1. more -不可数名词2. less +小nJ数名词3. fewer +可数名词其他？答语：Yes, there wilL / No, therewon'tIV.Practice1 .方法指导：应通读整 个对话，掌握对话大 意；然后，根据空格后的名 词是可数名词还是不可 数名词来确定是用 more, less

7、还是 fewer <) 注意，有些名词前有形 容词来修饰。2 .最后，教师与同学们 一起校对答案，并对学 生们有疑问的地方进行 解释。Work on 3a:1 . Ss read the conversation in 3a and try to fill in the blanks with more/ less or fewer.2 .学生们阅读这些句 子并试着记住这些句 子。Work on 3b:1 .学生们阅读句子的 开头，明白每个句子 的意思。2 .学生们思考一下针 对这一情况，在将来 会发生什么样的情 况。3 .学生们互相检查自 己所写的句子，发现教会学生的逻辑推 理能力并解

8、决实际 问题培养阅读能力通过活动的形式， 来缓解课堂压抑的 气氛，让学生在乐 中学并改正错误。4.部分学生说一说自 己所写的句子。大家 一起改正句子中的错 误。V.Grou p work1 .小组中的同学们对 未来的城市进行讨 论。2 .每个成员发表自己 的想法，小组长进行 记录，并进行汇总。3 .最后，同学们根据 小组成员的想法， 然后，展开想象，试 着每名同学们画一幅 未来城市的画。4 .最后，比较一下每 个小组的画，看哪个 小组画得较好。5 .试着对自己小组里 的情况用英语做成一 个报告。缓解课堂气氛VI.Exercises根据上面的表格用 more, less, fewer 填空。Th

9、ere will be houseThere will be pollution There will be schoolsThere will be peopleThere will besnowThere will be movie theaters巩固练习Homework:L复习Grammar Focus中的内容。展开你想象的翅膀，想一下50年后，你的生活将会怎么样？并写 六个句子来描述一下。In fiftj7 years,.板书设计Section A2 Grammar Focus-3c3a: 1 less; more 2. more; more 3. less; fewer 4. mo

10、re, more 5. more, fewer3b: 1.1 will almost see the blue skies every day.2. people will live to be 200 years old.3. families will spend time together every day.3c: Report:There will be more people in the future. Because people will live to be 200 years old. There will be more high buildings. The cities will be more crowed but less pollutede Because