六年级语文下册 知识复习阅读项训练 北师大版 试题_第1页
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文档简介

1、知识复习阅读项训练1、 做阅读题的顺序和各种解题方法。2、 阅读训练。一、做阅读题的顺序：一、 先读文，整体感知全文。二、 用自己的话把文章复述一遍。三、 问三个为什么？写得是什么？为什么写？怎么写的？写的是什么？文章的主要内容为什么写？ 作者的情感态度怎么写的？ 作者运用的写作方法和修辞二、阅读题中常见考题的应对方法：1、 解释文中加点词的意思：联系上下文，一个字、一个字解释后，连起来解释。再带入文章中，看是否读的通。2、 理解句义：句子的意义分为表层的意义和深层的意义。表层的意义：字面的意思。深层的意义：把我文章中心来谈。方法：（1）抓关键词，揣摩句子意思。如何找到关键词：文章中反复出现的

2、词句。 前后照应的词句。 点题的词句。 过渡句（2） 从上下文中找出相关语句并结合起来理解。（3） 把握文章中心，整体领悟句子的意义。一般来说理解句子的含义往往要与文章的中心联系起来。3、 概括事件：简洁准确地写出：人、地、时、事4、概括文章的中心思想：简洁地概括出文章内容+表达出作者怎样的情感+赞扬了什么样的精神。5、写作方法和修辞的题型(1)、常见修辞有哪些：比喻、比拟（拟人、拟物）、排比、夸张、借代、对偶、设问、反问。各种修辞的作用：a 、比喻：比喻手法能使深奥的道理浅显化、使抽象的事物具体化，使概括的东西形象化。答题术语：形象地突出了描写了刻画了b、比拟：生动地写出了事物的特点。（拟人

3、：把物写活了）使文章更生动，事物特点更突出。答题术语：生动地写出了事物的特点，（赋予生命），使文章更生动，事物特点更突出。c、排比：给人一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势，加强表达效果。答题术语：使文章更有气势，更加突出了的特点，表现了作者的感情。d、夸张：深刻、生动的揭示了事物的本质，引起读者丰富的联想和强烈的共鸣。答题术语：写出了的特点，表现了+（文章中心）e、设问：引起别人注意，启发读者思考，引出下文，承上启下。答题术语：引起别人注意，启发读者思考，引出下文，承上启下。f、反问：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的启示和说服力。答题术语：增强语气，体现了作者的感情答题方法：指出用了什么样的修辞+怎么用的+作用(2)、写法：抒情：直接抒情；间接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、情因景生）、托物言志。描写：细节描写、点面结合、正侧结合、动静结合、虚实结合、明暗结合、乐与哀（乐景写哀、哀景写乐）、工笔细描与粗笔勾勒（白描）。其他：对比（烘托、衬托

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