小学二年级语文《赠刘景文》知识点、教案及练习题_第1页
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1、小学二年级语文?赠刘景文?知识点、教案及练习题小学二年级语文?赠刘景文?知识点原文：苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。译文： 荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。 一年中的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时 节啊。注释：刘景文：刘季孙，字景文，工诗，时任两浙兵马都监，驻杭州。苏轼视他 为国士，曾上表推荐，并以诗歌唱酬往来。荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。擎：举，向上托。雨盖：旧称雨伞，诗中比 喻荷叶舒展的样子。菊残：菊花凋谢。犹：仍然。傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。须记：

2、一定要记住。正是：一作 最是橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指 农历秋末冬初。创作背景：这首诗作于 1090 年元祐五年初冬，当时苏轼正在杭州任职，任两浙兵马 都监的刘季孙也在。两人过从甚密，交易很深。诗人一方面视刘景文为国士，并 有?乞擢用刘季孙状?予以举荐；另一方面赠此诗以勉励之。 苏轼赠此诗时， 刘季孙已 58 岁了，难免有迟暮之感。 小学二年级语文?赠刘景文?教案一、教材简说?赠刘景文?的大意是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了 菊花的花枝还傲寒斗霜。一年的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时 节。这首古诗是写秋末的景色，第一句以荷败、菊残，写出了秋末的特

3、征。接下 来诗人以橙子的金黄与橘子的青绿，把深秋的景色点缀得色彩鲜明而富有生气。 诗人在此一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节。“擎雨盖 指荷叶。第二行诗赞颂了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概。二、学习目标1、会认生字。会写生字。2、正确、流利、 有感情地朗读课文，背诵课文， 体会诗人对秋天的赞美之情。3、喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课文以外的古诗。三、教学过程一看图说话 看图，说一说你在图上看到了什么，想到了什么。二初读感知，了解古诗大意1、自己读，借助拼音，读准字音。2、自由读，圈出不理解的词语。3、小组读，合作学习，理解词义。三再读感悟，想象诗歌画面1、自由读，结合图理解诗意。2、小组内讨论交流，教师相机点拨。3、自由组合，与学习伙伴体会读，读完后交流自己的体会，交流后再读。4、教师范读，学生想象诗歌所描绘的画面。四启发想象，感情朗读、背诵1、教师描述诗意，激发学生想象。2、有感情地朗读、背诵。五想一想，议一议你认为一年的时节是哪个季节，为什么？ 小学二年级语文?赠刘景文?练习题 一、我会填。擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。君须记，橙黄橘绿时。二，我会根据课文内容填空。1、?赠刘景

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