英语隐喻、换喻和提喻在教学中的应用-精品教育文档

1、英语隐喻、换喻和提喻在教学中的应用隐喻，换喻和提喻这三个英语修辞格既有相似之处又有区别，共同之处在于 metonymy（换喻）是 metaphor （隐喻）的一种类型，而 synecdoche （提喻）又是 metonymy（换喻）的一种形式，可以说它们同属于 metaphor （隐喻）的范畴，用一种事物比喻另一种事物。在教学中，经常给学生讲解这些修辞格，对帮助学生们正确理解作者的意图， 欣赏优美地道的英语， 特别是提高学生的写作水平十分重要。 下面就将笔者给学生的讲解展示给大家，以期达到共同探讨的目的。隐喻 metaphor 指在本体和喻体两类不同的事物之间含蓄地比较，可以表明相同关系的比喻

2、， 也可以表明一件事是用表示另外一件事的词语描述的， 以便使人想到两者之间的相似或者达到类比的目的。隐喻的作用是可以更鲜明、更简洁、更生动地描述本体，也可以使人通过联想更深入地了解本体，用简单、具体的形象化描述说明抽象或复杂的概念。例如：（1） The scenery here is like a three-dimensionalpicture，I feellikeI ve walked intoa beautifulpainting.这里的风景好像一幅立体图画一样，我有一种“人在画中游”的感觉。这里风景和立体图画属于不同的范畴，用立体图画描述风景，达到生动形象描述本体的效果。（2） The

3、 glow of the conversation burst into flames.谈话立即热烈起来。这里把谈话生动地比喻成火焰突然燃烧起来，谈话与火焰毫不相干，属于两个完全不同的范畴。因此，我们只能从隐喻的角度理解，即这件事是用表示另外一件事的词语来描述的，以便使人想到两者之间的相似或达到类比的目的。（3） Itsaid thatfrogswere being foundwhose skinwaslike paper. All dried up.It said that frogs are an“indicatorspecies”.Thatfrogswilldiefirstbecause

4、 ofthe sensitivity.据说已经发现有些青蛙的皮肤已变得像纸一样干瘪。还说青蛙是一个“物种指示器”，由于对环境敏感，这个物种会先遭灭顶之灾。本句“ indicator species”“物种指示器”和青蛙属于两个完全不同的范畴， 但这句话用简单、 具体的形象化描述说明青蛙可以给人类指示环境的问题。换喻 metonymy指不直接说出要说的人或事物的本来名称，而借用和该人或事物密切相关的词去代替。换喻 metonymy中使用的替代词的意义在于使用转换词义，不是用的词本意。例如：（1） Chinese is his mother tongue. 中文是他的母语。本句用 tong 舌头代

5、替语言，舌头与语言密切相关，这样的修辞使语言更加生动、简洁。（2） The pen is mightierthan the sword. 笔比剑更有力。本句用 pen 笔代替写文章， 用 sword 剑代替动武， 突出描述对象的特征，引发读者联想，使其获得鲜明深刻的印象效果。提喻 synecdoche 可以是特殊代替泛指，个体代替一类，材料代替成品，容器代替容器内装的实物， 衣物代替穿戴衣物的人，亦可以反过来代替。 提喻中的替代体现于一体之中，通过替代词想象出被替代词，需要学生的理解力。例如：（1） Cotton suits you.你适合穿棉布衣服。本句以棉布代替棉布衣服，以材料代替成品， 突出表现材料的质地，使语言简练生动，使学生易理解。（2） With a click of her mouse，Mello sent her résuméto the company via e-mail and soon received an invitationfor an interview.梅洛鼠标一点，用电子邮件把简历寄到了该公司，很快就收到了面试通知。本句以鼠标一点代替上网找工作，特殊代替泛指， 使语言更富有表现力，给学生留下鲜明深刻的印