苏教版第一单元《用方程解决实际问题》的教学设计_第1页
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文档简介

1、苏教版第一单元用方程解决实际问题的教学设计教学目标：1、通过练习，使学生进一步掌握列方程解决实际问题的思考方法，提高列方程解决实际问题的能力。2、在练习中，使学生进一步感受方程的思想方法和应用价值，获得成功的体验，进一步树立学好数学的自信心，产生对数学的兴趣。教学重点：掌握列方程解决实际问题的思考方法，提高列方程解决实际问题的能力。教学难点：进一步掌握列方程解决实际问题的思考方法，提高列方程解决实际问题的能力。教学过程：一、复习引入1、同学们，前几节课，我们学习了等式的性质、列方程解决简单的实际问题，谁来说一说，你有怎样的.认识？指名口答。2、今天这节课，我们就进行一些相应的练习巩固知识。板书

2、课题：列方程解决简单的实际问题练习二、基础练习1、先设要求的数为x，并列出方程。（不解答）（1）一个数的20倍是70，求这个数。（2）38比什么数多19.5。（3）4.7与哪个数的和是11。在小组中完成并交流。汇报，集体核对。2、完成练习二第8题：（1）指名读题（2）生独立填写在书上，集体订正。（3）说一说，你是怎么填的。（小组内交流）（4）我们在解答方程时，要养成检验的习惯，也就是将算出的未知数的值再代入方程，看等式是否成立。三、提高练习1、完成第9题：（1）读题，理解题意。（2）已知哪些量？要求什么？已知量与未知量有什么样的数量关系？ （多请几位同学说一说）（3）生独立做在课练本上。师巡视

3、（注意辅导有困难的学生）（4）交流汇报3、完成第10、11题：（1）读题，理解题意。（2）独立完成，师注意巡视，发现问题，个别辅导。同时注意观察学生的不同做法，并通过展示作业在全班讨论。说说思考的方法与过程。是根据什么数量关系来列方程的？（3）要注意单位名称的书写，在设句和答句时不能写错。4、完成第12题：xx（1）理解题意。在什么条件中找数量关系？含有怎样的等量关系？可以求出什么问题？（2）独立完成，交流汇报。四、课题总结通过学习，大家可以发现实际生活中有很多问题都可以用方程解决，谁能说说在列方程解决实际问题时关键是什么？习题超市：一、在填上“”、“”或“”1、当X=27时，58X292、当X=1.7时，7.45X3、当X=8时，62X4804、当X=3.8时，2.4÷2X5、当X=15时，12X1806、当X=2.3时，3X5.3二、列方程求下表中的未知数xx三、列方程解应用题1、琳琳7天存了56元，猜猜她平均每天存了多少钱？2、妹妹和哥哥一共收集了43节废旧电池，妹妹收集了57节，算算哥哥收集了多少废旧电池？

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