数学五年级《三角形的特征和面积》教学设计_第1页
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文档简介

1、数学五年级三角形的特征和面积教学设计教学内容：三角形的认识教学目标：1使学生理解三角形的意义，掌握三角形的特征和特性，能按角的不同给三角形分类。2培养学生观察能力和动手操作能力。教学重点：正确认识三角形及其分类。教学难点：正确掌握画三角形高的方法。教学过程：一、联系生活，课前调查课前调查：找一找，生活中有哪些物体的外形或表面是三角形？请收集和拍摄这类的图片。二、创设情境，导入新课1、课件出现教材情境图，说说在图中看到了什么图形。2、让学生说说生活中见到的三角形投影展示：学生展示收集到的有关三角形的图片。3演示课件三角形出示下图4、导入新课教师导入：看来生活中的三角形无处不在关于三角形你还想了解

2、它什么？整理学生发言，并提出以下学习目标（1）什么叫三角形？（2）三角形有哪些特征？（3）三角形具有什么特性？（4）三角形怎样分类？今天我们就一起来认识三角形。（板书课题：三角形）三、师生互动，引导探索1教学三角形的意义。（1）教师：请同学们拿出三根小棒，如果把每根小棒看做是三角形的一条边，你们分组摆一摆，并互相交流一下，知道了什么？（2）继续演示课件三角形教师：看一看哪组和你摆的一样，它们是三角形吗？（3）分组讨论：如果我们摆三角形用的三根小棒看作三条线段，那么什么样的图形叫做三角形呢？（4）教师演示三根小棒是怎样摆的，从而使学生知道一根接着一根连在一起的，随后明确这是围成的。（板书：围成）（5）揭示概念教师启发同学互相补充，口述三角形的含义。（教师板书）（6）练一练：继续演示课件三角形2教学三角形的特征（1）自学：三角形各部分名称叫什么？三角形有几条边、几个角、几个顶点？（2）继续演示课件三角形出示三角形各部分名称。教师提问：什么叫三角形的边？三角形有几条边？同桌讨

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