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文档简介
1、数学五年级三角形的特征和面积教学设计教学内容:三角形的认识教学目标:1使学生理解三角形的意义,掌握三角形的特征和特性,能按角的不同给三角形分类。2培养学生观察能力和动手操作能力。教学重点:正确认识三角形及其分类。教学难点:正确掌握画三角形高的方法。教学过程:一、联系生活,课前调查课前调查:找一找,生活中有哪些物体的外形或表面是三角形?请收集和拍摄这类的图片。二、创设情境,导入新课1、课件出现教材情境图,说说在图中看到了什么图形。2、让学生说说生活中见到的三角形投影展示:学生展示收集到的有关三角形的图片。3演示课件三角形出示下图4、导入新课教师导入:看来生活中的三角形无处不在关于三角形你还想了解
2、它什么?整理学生发言,并提出以下学习目标(1)什么叫三角形?(2)三角形有哪些特征?(3)三角形具有什么特性?(4)三角形怎样分类?今天我们就一起来认识三角形。(板书课题:三角形)三、师生互动,引导探索1教学三角形的意义。(1)教师:请同学们拿出三根小棒,如果把每根小棒看做是三角形的一条边,你们分组摆一摆,并互相交流一下,知道了什么?(2)继续演示课件三角形教师:看一看哪组和你摆的一样,它们是三角形吗?(3)分组讨论:如果我们摆三角形用的三根小棒看作三条线段,那么什么样的图形叫做三角形呢?(4)教师演示三根小棒是怎样摆的,从而使学生知道一根接着一根连在一起的,随后明确这是围成的。(板书:围成)(5)揭示概念教师启发同学互相补充,口述三角形的含义。(教师板书)(6)练一练:继续演示课件三角形2教学三角形的特征(1)自学:三角形各部分名称叫什么?三角形有几条边、几个角、几个顶点?(2)继续演示课件三角形出示三角形各部分名称。教师提问:什么叫三角形的边?三角形有几条边?同桌讨
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