二年级下册数学-9.2 找规律∣人教新课标 ppt课件

1、第九单元 数据搜集整理9.2 找规律;课题引入 1 2 3 4 2 3 3 1 4 2 1 4我们一同来玩填数我们一同来玩填数游戏吧！规那么是：游戏吧！规那么是：每行、每列必需有每行、每列必需有1 1、2 2、3 3、4 4这四个数。这四个数。空格处填几？空格处填几？;课题引入 1 2 3 4 2 3 3 1 4 2 1 44123每行有每行有1 1、2 2、3 3、4 4这这四个数。四个数。每列有每列有1 1、2 2、3 3、4 4这这四个数。四个数。;课题引入我们应该如何思索呢？我们应该如何思索呢？在下面的方格中，每行、每列都有在下面的方格中，每行、每列都有1 14 4这这四个数，并且每个

2、数在每行、每列都只出四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。现一次。B B应该是几？应该是几？;课题引入A所在的行和列曾经所在的行和列曾经出现了出现了3、1、2。所以，所以，A A只能是只能是4 4。4A=( )。4;课题引入41A是是4，所以，所以B所在所在的行和列曾经出现的行和列曾经出现了了4、2、3。所以，所以，B B只能是只能是1 1。A=4， B=( )。他能填出其他方他能填出其他方格里的数吗？格里的数吗？1;课题引入34122414341在下面的方格中，每行、每列都有在下面的方格中，每行、每列都有1 14 4这这四个数，并且每个数在每行、每列都只出四个数，并且每个数在每行、每列

3、都只出现一次。现一次。;教学新知根据知信息经过推理判别，有条理地找出“规律。;知识要点2.领会推理的数学思想方法在生活中的用途，感受数学与生活的亲密联络，激发学生的发明思想。1.经过察看、分析、尝试、调整等活动，利用排除法进展推理判别，去处理一些简单的数学问题。;知识梳理知识点：排除法和有序思索。领会较复杂的推理方法,利用推理处理按要求在方格内填数的问题。首先学生根据表格中字母标示,经过小精灵的提示,再以两幅延续的学生交流图,指点学生进展简单的分析、推理、判别,从而得出正确的结论。其中运用最多的方法是“排除法和有序思索。【例】在下面的方格中，每行、每列都有14这四个数，并且每个数在每行、每列都

4、只出现一次。字母B应该是几？他能填出其他空格里的数吗？;知识梳理32 A B2 3 1 【解析】字母A所在的行和列出现了数字2、 3和1，我就先确定字母A就是4。字母B所在的行和列出现了数字4、 2和3，其中A是4，所以字母B就是1。第一列曾经出现了数字3、4和1，所以字母C 就是2。第二行曾经出现了数字4、1和2，所以字母D就是3。再看字母E所在的行和列出现了数字2、 3和1，所以字母E,只能是4。;知识梳理以此类推，可以完成表格中一切空格的填写。32E 4D12C 3 1 参考答案：字母参考答案：字母B B应该是应该是1 1。其他空格里的数如下表：。其他空格里的数如下表：;知识梳理3241

5、43B=1221341423【方法小结】题中知每行、每列都有14这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次，就要先看哪一个空格所在的行和列出现了三个不同的数字，这样就能确定这个空格应填的数字是几。;知识梳理【小练习】1在下面的方格中，每行、每列都有14这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。字母A、B各应该是几？ 31 4 2 A B 1;知识梳理参考答案参考答案: :第第1 1题字母题字母A A所在的行和列出现了数字所在的行和列出现了数字1 1、4 4、2 2，那么字，那么字母母A A就是就是3 3。字母。字母A A是是3 3，那么字母，那么字母A A所在的列上的空格就是所在的列上的

6、空格就是2 2；这样字母；这样字母B B所在的行和列就出现了数字所在的行和列就出现了数字3 3、2 2和和1 1，那么字母，那么字母B B就是就是4 4。2从19中选择适宜的数字填入下面的 中。每个算式中的数字不能反复。7 - 511.1 + 872.;知识梳理7 4 - 6 2511.7 6 - 8 2 511 3 + 6 5 872.1 5 + 6 3 87参考答案：参考答案：;课堂练习1.下面的四个方格里只能填14这四个数，他能快速而一定的知道方格里的字母A是什么数吗？说说他是怎样想的？3 A3 2A312A参考答案：第参考答案：第1 1个表格个表格A A能够是数字能够是数字1 1、2

7、2、4 4。第。第2 2个表格个表格A A能够是数能够是数字字1 1、4 4。第。第3 3个表格个表格A A只能是数字只能是数字4 4。(1)(2)(3);课堂练习1.从16中选择适宜的数字填入下面的 中每个算式中的数字不能反复。4 + 39 1. - 92 2.;课堂练习参考答案：参考答案：4 + 5 1 39 2 1.4 + 5 2 39 1 6 - 4 5 92 1 2. 5 - 6 4 92 3 ;课堂练习2. 从19中选择适宜的数字填入下面的 中。每个算式中的数字不能反复。4 - 65 1. + 891 2.;课堂练习参考答案：这题和第参考答案：这题和第1 1题是一样的道理，第题是一

8、样的道理，第1 1题了解了，答案很容易得出。题了解了，答案很容易得出。4 - 7 65 8 11.4 - 9 65 8 3 3 + 2 891 6 2. 3 + 6 891 2 ;课后习题1.在下面的方格中，每行、每列都有14这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。字母A、B各应该是几？ 31 4 2 A B 1参考答案：字母参考答案：字母A A所在的行和列出现了数字所在的行和列出现了数字2 2、4 4和和1 1，字母，字母A A就是就是3 3。字母。字母A A是是3 3，那么字母，那么字母A A所在的行上的空格就是所在的行上的空格就是4 4；这样字母；这样字母B B所在的行和列就出现了

9、所在的行和列就出现了数字数字3 3、2 2和和1 1，那么字母，那么字母B B就是就是4 4。;课后习题2在下面的方格中，每行、每列都有14这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。字母B应该是几？其他空格里的数怎样填呢？4A 2 3 2 B 1 参考答案：字母参考答案：字母A A所在的行和列出现了数字所在的行和列出现了数字2 2、4 4和和3 3，字母，字母A A就是就是1 1。字母。字母A A是是1 1，那么字母，那么字母A A所在的列上的空格就是所在的列上的空格就是2 2；这样字母；这样字母B B所在的行和列就出现了所在的行和列就出现了数字数字4 4、2 2和和1 1，那么字母，那么

10、字母B B就是就是3 3。完好的表格数字陈列：。完好的表格数字陈列：;课后习题 4 32 11 2 4 3 2 1 3 4 3 4 1 23.从19中选择适宜的数字填入下面的 中。每个算式中的数字不能反复。;课后习题7 + 85 1.8- 47 2.参考答案：参考答案：7 +2 85 1 3 1.7 + 385 1 2 ;课后习题8- 9 247 1 2.4. 从19中选择适宜的数字填入下面的 中。每个算式中的数字不能反复。;课后习题+ 19 3 1.- 231 2.+ 5 19 4 3 7 1.+ 5 19 7 3 4 参考答案：参考答案：;课后习题- 6 231 4 9 - 8 231 6

11、 9 2.- 7 231 5 9 ;课后习题5.一次科普知识竞赛,李华、凌东、张萍和赵明分别获得98、100、97、95分，其中张萍得了最高分，李华不是98分，凌东不是最低分。这四个人的成果各是多少分？参考答案：参考答案：1 1李华、凌东、张萍和赵明四个人的成果分别是李华、凌东、张萍和赵明四个人的成果分别是9797、9898、100100、9595分。分。2 2李华、凌东、张萍和赵明四个人的成果分别是李华、凌东、张萍和赵明四个人的成果分别是9595、9797、100100、9898分。分。【解析】此题所要推理的事物在四种事物之间发生的，从知条件中可以分析出：张萍得了最高分，所以张萍是100分，

12、排除一个100分，就剩下98、97、;课后习题95分三个事物。再根据李华不是98分，而凌东不是最低分，所以李华能够是97或95分，凌东能够是97或98分。有以下四种能够性：1假设李华是97分，凌东就是98分，得出赵明95分，李华、凌东、张萍和赵明四个人的成果分别是97、98、100、95分。2假设李华是95分，凌东是97分，还是98分不确定，没有答案。3假设凌东是97分，李华就是95分，得出赵明98分，李华、凌东、张萍和赵明四个人的成果分别是95、97、100、98分。4假设凌东是98分，李华是97分，还是95分不确定，没有答案。;课后习题.从19中选择适宜的数字填入下面的 中。每个算式中的数字不能反复。+ 68 ;课后习题+ 1 68 4 2 7 + 1 68 2 4 7 + 3 68 4 2 5 + 3 68 2 4 5 参考答案：参考答案：;课后习题【解析】首先察看得数的个位是6，而19中不进位的两个数的和1+5=6,2+4=6,3+3=6；然后再察看得数的十位是8，而19中不进位的两个数的和：1+7=8,2+6=8,3+5=8，4+4=8。排除反复的数字，就剩下个位：2+4=6，十位：1+7=8,3+5=8。数字陈列组合四个答案：12+74=86,14+72=86，32+54=86,34+52=86。+ 3 68 9 7 4 + 3 68 7 9 4 ;课后习题+