关于《葡萄沟》的教学设计范文_第1页
关于《葡萄沟》的教学设计范文_第2页
关于《葡萄沟》的教学设计范文_第3页
关于《葡萄沟》的教学设计范文_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、关于葡萄沟的教学设计范文一、教学要求：1、学会本课6个生字，理解“茂密、喜爱、好客、五光十色“等词语。能用”好客、五光十色“造句。2、背诵第2自然段。3、学习分层次介绍葡萄沟的方法。4、学习课文，使学生知道葡萄沟是个好地方。激发学生的热爱之情。二、教学重点：1、学习作者分层次介绍葡萄沟的方法。2、理解课文内容。三、教学难点 ：学习作者分层次介绍后葡萄沟的方法。四、教学过程 ：第一课时一、导言、接题、激发兴趣。1、（出示中国地图，）教师简介吐鲁番。葡萄沟是一个什么样的地方？带着问题初读课文。2、初读课文，捕捉文章主要内容。（自由读）想：葡萄沟是一个什么样的地方？（过渡：葡萄沟是个好地方，它好在哪

2、些方面？为什么好？这节来理解。）3、学习第1自然段。（默读）思考：葡萄沟在什么地方？生产什么水果？最著名的是什么？理解“喜爱“一词。举例说说都什么事物是你喜爱。指导朗读，水果的名字要读得一高一低，重点指导“人们最喜爱的'葡萄成熟了“一句重音喜爱、成熟了”。4、学习第2自然段。（1）（指名读）思考：为什么人们喜爱葡萄沟的葡萄？（2）（轻声读）这段有几句话？哪句是讲葡萄的？用“-”划出，再理解句意。（3）理解“茂密、凉棚”，说明什么？又讲到了什么？（4）（出示图片）深入理解葡萄长得好。（5）指导朗读：喜爱的语气。（6）指导背诵：（出示背诵提示：葡萄种在哪-枝叶-果实-人好客）5、学习第3自

3、然段。（1）小组自学讨论：A.这段主要写什么？B.先写了-接着写-然后写-最后写-（按提示有条理的讲述）（2）集中学习，看投影片讲述，重点知道学生记住荫房的构造特点及为什么能制成葡萄干有什么特点？6、总结全文。所以人们说葡萄沟真是个好地方。好在哪？为什么好？请用上“因为-所以-”的句式回答。7、分段指名读全文。第二课时一、（自由读全文）练习背诵第2自然段，然后指名背诵。二、学习生字。1、自由写字5分钟。2、认准字音、分析字形、扩词。3、竞赛：看谁记得清。（教师听写）4、指导书写。5、用“五光十色、好客”造句。6、写出下面字的偏旁部首，再数数每个字各几画。新（ ）- 坡（ ）- 阴（ ）-孔（ ）- 味（ ）- 蜜（ ）-7、做课堂练习，并检查指导。8、课外阅读17、18课。板书设计 ： 9.葡萄沟杏子、香梨、蜜桃、沙果葡萄沟出产

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论