第一节程序设计入门一

1、课题第节程序设计入门诵2课时，小1课教学 目标1 .知识目标：（1） 了解计算机语言及其发展历程。（2）初步了解二进制（机器语言）、汇编语言（低级语言）、高级语言等 概念。（3）初步了解变量概念。2.情感目标：认识到计算机语言的学习是信息素养的重要提升，激发学生 对程序设计知识的兴趣。教学 重点计算机语言及分类。教学 难点机器语言及二进制。教学 准备1、多媒体网络教室2、课件、相关程序教学内容师生活动【新课引入】利用学生熟悉的应用软件、游戏等创设 情境，激发学生兴趣，引入课题。【新课教学】计算机语言及分类1、机器语言机器语言是用二进制代码表示的计算 机能直接识别和执行的一种机器指令的 集合。二

2、进制：计算机所使用的语言。在计算 机的世界里，能被il算机直接处理的符 号只有两个：0和lo由。和1构成的数就称为二进制数: 机器语言的优点：灵活、直接执行、速度 快：缺点：难读、难编、难记、易出错。 2汇编语言为了克服机器语言难读、难编、难记和 易出错的缺点，人们就用与二进制代码 指令实际含义相近的英文缩写词、字母 和数字等符号来取代二进制指令代码 （如用ADD表示运算符号“ + ”的机器代 码），于是就产生了汇编语言。教师】演示贪食蛇、推箱子等游戏。问： 计算机中的各种软件是怎么产生的？【学生】（在老师引导下）程序设计人员 或其他计算机使用者利用计算机语言编 写出来的。【教师】使用讲授法。

3、（1）通过人类交 流需要“语言”，类比得到计算机交流信 息也需要语言。（2）我们中国人能直接 听懂处理的语言是汉语（汉字），类比计 算机能直接处理的语言是机器语言（二 进制数）。【教师】我们人类世界的各种信息转换 成计算机能处理的信息，就要用0和1 的组成的二进制代码表示。教师举若干 例子，比如英文字母和二进制数的对应 关系（书本P.1知识链接）。【教师】使用讲授法。【教师】利用debug调试下面汇编语言 代码：MOV AL, 10：数值10送寄存器AL汇编语言程序不能象用机器语言编写 的程序一样被计算机直接识别和执行， 必须通过预先放入计算机的“翻译程序” 的加工和翻译，才能变成能够被计算机

4、 识别和处理的二进制代码程序。汇编语言的优点：保留机器语言的灵 活高效、相比机器语言可读性大大提高； 缺点：编程人员要有一定的硬件知识、程 序通用性差。3、高级语言计算机事业的发展，促使人们去寻求 一些与人类自然语言相接近且能为计算 机所接受的语意确定、规则明确、自然直 观和通用易学的计算机语言。这种与自 然语言相近并为计算机所接受和执行的 计算机语言称高级语言。高级语言编写的源程序在输入计算机 时，通过“翻译程序”翻译成机器语言形 式的目标程序，计算机才能识别和执行。目前被广泛使用的高级语言有BASIC、 PASCAL、C、COBOL. FORTRAN. LOGO 以及 VC、VB 等。高级

5、语言的特点：种类繁多、易于学习 掌握、通用性强。计算机语言的发展轨迹：MOV AH, 5；数值5送寄存器AH ADD AH, AL： AH与AL中的数值相 加，结果回送AH并调出机器语言代码，比较两者的可读 性。【教师】可使用中文和外文的相互翻译 作类比，使学生理解高级语言要经过“翻 译”成机器语言，才能让计算机识别。【教师】根据实际情况展示若干计算机 语言及其编程环境。比如BASIC程序:Pi=3.14R=2L=2*Pi*RS=Pi*R*RPRINT L, SEND进一步了解计算机语言的相关知识。1、世界上第一台电子计算机诞生的年代 和国家，以及相关文字、图片资料。2、计算机语言的发展史。3、了解几个国内外著名的程序设计人 员。【小结】1、机器语言、汇编语言、高级语言的发 展过程，了解它们的