初中八年级生物上册514鱼教学名师优质课件新版新人教版

1、第五单元 第一章 第四节 鱼 探究主题一 脊椎动物与无脊椎动物的区分 1.无脊椎动物 由脊椎骨组成的脊柱 的动物。 (1)概念:体内没有_ _线形动物 、_ _环节动物 、节 (2)举例:如腔肠动物、扁形动物、_ _肢动物等。 2.脊椎动物 由脊椎骨组成的脊柱 的动物。 (1)概念:身体内都有_ _哺乳动物 等。 爬行动物 、鸟和_ _鱼 、两栖动物、_ _(2)举例:包括_ _人类自身可归为脊椎动物,你能说出归类的依据吗? 提示:人类身体内有由脊椎骨组成的脊柱。 探究主题二 多种多样的鱼 最多 的一个类群,占_ _脊椎动物 种类的一半以1.数量:鱼是脊椎动物中种类_ _上。 海洋鱼 。 2.

2、种类(1)淡水鱼。(2)_ _ 探究主题三 鱼的主要特征 1.鱼适于水中生活的两个特点 游泳 来_ _防御敌害 。(2)能在水中_ _获取食物 和_ _呼吸 。 (1)靠_ _2.鱼的形态结构特点 头部、躯干部和尾部 三部分,通常左右侧 (1)体形:鱼的身体分_ _流线型 有利于_ _减少鱼在水中运动时遇到的阻力 。 扁,大多呈_ _,黏液 起 鳞片 覆盖,其表面有滑滑的_ _,(2)体表:体表常常有_ _保护身体 的作用。 _ _鳙鱼 起 肌肉 对_ _(3)脊柱:能支撑整个身体,两侧附着有发达的_ _,着重要作用。 鲢鱼 草鱼 运动 青鱼 探究主题三 鳍 的协调作用游泳。 尾部和躯干部 的

3、摆动以及_ _(4)游泳:通过_ _(5)呼吸: 张合 。 呼吸现象:鱼的口与鳃盖后缘交替_ _鳃丝 其内 呼吸器官:鳃是鱼的呼吸器官,其主要组成部分是_,密布毛细血管 有利于与水进行_ _气体交换 。 _ _,呼吸过程: 二氧化碳 氧 氧 二氧化碳 水 口 鳃丝 鳃盖后缘 体外 水中 体表常有_ _鳃 呼吸; 鳞片 覆盖;用_ _3.鱼的主要特征:生活在_ _;鳍的协调 作用游泳。 尾部和躯干部 的摆动以及_ _通过_ _ 特别提醒 1.并不是所有鱼体表都有鳞片。 2.不同的鳍作用不同。胸鳍、腹鳍和背鳍能够保持身体平衡, 尾鳍能够控制前进的方向。 3.并不是叫“鱼”的动物一定属于鱼,如鲍鱼属

4、于软体动物,鲸 鱼属于哺乳动物,鳄鱼属于两栖动物。 探究主题三 鲫鱼的身体结构 头 眼 尾 侧线 口 鳃盖 躯干 探究主题三 鲫鱼的身体结构 尾鳍：保持 鱼体前进的动力和决定运动方向的作用。 背鳍：保持鱼体竖直方向平衡的平衡作用 胸鳍： 保持鱼体左右方向平衡，转换方向的作用。 腹鳍：保持鱼体左右方向平衡 臀鳍：协调其它鳍起保持平衡作用 探究主题三 鲫鱼的呼吸器官：鳃 内部密布毛细血管 鳃耙 阻挡污物 鱼的口与鳃盖交替张合，在鱼的生活中起什么作用？ 鳃丝 鳃弓 支撑 水由口进经鳃丝时溶解在水里的氧气进入鳃丝的毛细血管，血液里的二氧化碳排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃空排出体外。 合作释疑 为什么说为

5、什么说“鱼儿离不开水鱼儿离不开水”? 提示:因为鱼只能利用溶解在水中的氧气呼吸,所以鱼离开水后,很快会因窒息而死亡。 【分析】鳃是鱼的呼吸器官,主要由鳃丝构成,鳃丝既多又细,内部密布毛细血管,在水中鳃丝展开,增大了与水的接触面积,有利于与水进行气体交换;离开水后,鳃丝相互黏连在一起,几片鳃相互覆盖,减小了与空气的接触面积,加上空气干燥,没有水无法进行气体交换,因得不到氧气窒息而死。 拓展延伸 混合放养 根据鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青鱼、鲫鱼等栖息水层和食性的不同，将它们混合放养在一个池塘里，叫做混合放养。进行混合放养，不但可以充分利用池塘水体的立体空间，全面而又合理地利用各种天然饵料，提高人工饲料的

6、利用率，还可以发挥不同鱼类之间的互利作用，维持有利的生态环境，提供多品种的商品鱼，并达到高产的目的。 探究主题四 鱼与人类生活的关系 1.与人类关系: 捕捞业 都是国家的重要产业,千百万人以渔业为生。 养殖业 和_ _鱼类_ _2.现状: 过度捕捞 和 _水污染 等原因,鱼类的生存面临严重的威胁。 由于长期的_ _3.保护 养殖 为主。 (1)国家对渔业生产实行以_ _禁渔区、禁渔期 进行捕捞。 (2)禁止在_ _网具 进行捕捞。 (3)禁止使用小于最小网目尺寸的_ _ 合作释疑 1.说出你所知道的鱼的用途。 提示:鱼的肉可以食用;鱼可以制药,如鳕鱼、鲨鱼、鲽鱼的鱼肝可以提炼鱼肝油,用于预防和治疗疾病;鱼的头、骨、刺等废弃物,常用于生产鱼粉,作为家畜、家禽的饲料;鱼可以为工业生产提供原料,如鲨鱼的皮可以做成皮革制品,鱼胆是提炼胆色素钙盐的原料等。鱼可以用来观赏,如各种金鱼;鱼还可以丰富人类的精神文化等。 2.你认为保护鱼类资源,我们中学生应该怎么做? 提示:宣传保护鱼类资源的重要性,宣传水污染对鱼类资源造成的影响等。 总结归纳 适于水中生活的 两