种群的特征及数量变化课件

1、第第4 4章章 种群和群落种群和群落第第1 1、2 2节节 种群的特征及数量变化复种群的特征及数量变化复习课习课2021-12-27种群的特征及数量变化1知识一种群的概念和数量特征知识一种群的概念和数量特征1 1种群概念种群概念在一定自然区域内，在一定自然区域内，_生物的生物的_个体。个体。2 2种群数量特征种群数量特征(1)(1)种群密度：种群在种群密度：种群在_或或_个体数。个体数。(2)(2)出生率和死亡率：指出生率和死亡率：指_内新产生内新产生( (或死亡或死亡) )的个体数目的个体数目占该种群占该种群_的百分比。的百分比。(3)(3)迁出率和迁入率：指迁出率和迁入率：指_内迁出内迁出

2、( (或迁入或迁入) )的个体数目的个体数目占该种群总数的百分比。占该种群总数的百分比。同种同种个体总数个体总数自主梳理自主梳理第第4 4章章 种群和群落种群和群落第第1 1、2 2节节 种群的特征及数量变化复种群的特征及数量变化复习课习课2021-12-27种群的特征及数量变化2(4)(4)年龄组成：一个种群中年龄组成：一个种群中_的个体数目的比例。分为的个体数目的比例。分为_型、型、_型和型和_型。型。(5)(5)性别比例：种群中性别比例：种群中_个体数目的比例。个体数目的比例。3 3数量特征及相互关系数量特征及相互关系各年龄期各年龄期增长增长稳定稳定衰退衰退雌雄雌雄第第4 4章章 种群和

3、群落种群和群落第第1 1、2 2节节 种群的特征及数量变化复种群的特征及数量变化复习课习课2021-12-27种群的特征及数量变化3知识二种群密度的调查方法知识二种群密度的调查方法1 1种群密度种群密度(1)(1)定义：在单位定义：在单位_或单位或单位_中的个体数，叫做种群密度，中的个体数，叫做种群密度，是种群最基本的是种群最基本的_特征。特征。(2)(2)意义：反映了种群在一定时期的数量。意义：反映了种群在一定时期的数量。2 2调查方法调查方法(1)(1)估算植物种群密度常用方法估算植物种群密度常用方法_样方大小：一般以样方大小：一般以_的正方形为宜。的正方形为宜。取样方法：取样方法：_取样

4、法和取样法和_取样法。取样法。测量方法：在被调查种群的分布范围内，测量方法：在被调查种群的分布范围内，_选取若选取若面积面积体积体积数量数量样方法样方法1m1m2 2五点五点等距等距随机随机第第4 4章章 种群和群落种群和群落第第1 1、2 2节节 种群的特征及数量变化复种群的特征及数量变化复习课习课2021-12-27种群的特征及数量变化4干样方，计算出所有样方种群密度的干样方，计算出所有样方种群密度的_，作为种群密，作为种群密度的估计值。度的估计值。(2)(2)动物种群密度的取样调查动物种群密度的取样调查_应用范围：活动能力应用范围：活动能力_、活动范围、活动范围_的动物。的动物。测量方法

5、：在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个测量方法：在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上体，做上 _后再放回原来的环境中，经过一段时间后进行后再放回原来的环境中，经过一段时间后进行 _，根据重捕到的动物中，根据重捕到的动物中 _占总个体数占总个体数的比例，估计种群密度。的比例，估计种群密度。(3)(3)培养液中微生物种群密度的取样调查培养液中微生物种群密度的取样调查_平均值平均值标志重捕法标志重捕法强强大大标记标记重捕重捕标记个体数标记个体数抽样检测法抽样检测法第第4 4章章 种群和群落种群和群落第第1 1、2 2节节 种群的特征及数量变化复种群的特征及数量变化复习课习课2021-12

6、-27种群的特征及数量变化5知识三种群的空间特征知识三种群的空间特征1 1概念：组成种群的个体，在其生活空间中的概念：组成种群的个体，在其生活空间中的_或或_。2 2类型：类型：_ _ _分布；分布；_ 分布；分布；_分布。分布。位置状态位置状态布局布局均匀均匀随机随机集群集群第第4 4章章 种群和群落种群和群落第第1 1、2 2节节 种群的特征及数量变化复种群的特征及数量变化复习课习课2021-12-27种群的特征及数量变化6知识四、种群数量变化的研究方法知识四、种群数量变化的研究方法构建数学模型的一般步骤构建数学模型的一般步骤(1)(1)观察研究对象，观察研究对象，_；(2)(2)提出提出

7、 ；(3)(3)根据实验数据，用适当的根据实验数据，用适当的_表达；表达；(4)(4)通过实验或观察，对模型进行通过实验或观察，对模型进行_。提出问题提出问题合理的假设合理的假设数学形式数学形式检验或修正检验或修正第第4 4章章 种群和群落种群和群落第第1 1、2 2节节 种群的特征及数量变化复种群的特征及数量变化复习课习课2021-12-27种群的特征及数量变化7知识五知识五 种群数量的增长曲线种群数量的增长曲线1 1种群数量增长的种群数量增长的“J”J”型曲线型曲线（1 1）理想条件：）理想条件：_条件充裕、气候适宜、没有敌害条件充裕、气候适宜、没有敌害等。等。（2 2）数学公式：）数学公

8、式：NtNt_。2 2种群数量增长的种群数量增长的“S”S”型曲线型曲线（1 1）有限条件：自然界的）有限条件：自然界的_是有限的。是有限的。（2 2）K K值：又称值：又称_，在环境条件不受破坏的情况下，在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群一定空间中所能维持的种群_。资源和空间资源和空间最大数量最大数量N0t食物和空间食物和空间环境容纳量环境容纳量第第4 4章章 种群和群落种群和群落第第1 1、2 2节节 种群的特征及数量变化复种群的特征及数量变化复习课习课2021-12-27种群的特征及数量变化8知识六知识六 探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化探究培养液中酵母菌种群数量的

9、动态变化 血球计数板、血球计数板、 显微镜显微镜2 2、酵母菌的计数、酵母菌的计数 注意事项：注意事项：计数前，应先将试管计数前，应先将试管 ，目的是使，目的是使 ，以，以减少计数误差。减少计数误差。显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应取显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应取相邻两边及顶相邻两边及顶角计数角计数。若一个小方格内酵母菌数量过多，难以数清时，则可将培养液若一个小方格内酵母菌数量过多，难以数清时，则可将培养液稀释稀释一一定倍数后再计数。定倍数后再计数。本实验本实验无需无需对照实验，酵母菌每天的数量变化可形成对照实验，酵母菌每天的数量变化可形成前后对照前后对照。摇匀

10、摇匀酵母菌在培养液中混合均匀酵母菌在培养液中混合均匀1 1、计数工具：、计数工具：第第4 4章章 种群和群落种群和群落第第1 1、2 2节节 种群的特征及数量变化复种群的特征及数量变化复习课习课2021-12-27种群的特征及数量变化9 预习自测答案：预习自测答案：123456DCBAA2 107第第4 4章章 种群和群落种群和群落第第1 1、2 2节节 种群的特征及数量变化复种群的特征及数量变化复习课习课2021-12-27种群的特征及数量变化10完成较好的完成较好的胡晓涵胡晓涵 焦裕杰焦裕杰 刘家琦刘家琦 马娇马娇生疏点生疏点种群密度的调查方法，种群密度的调查方法，尤其是酵母菌的计数问题。

11、尤其是酵母菌的计数问题。问题反馈问题反馈种群增长曲线的分析种群增长曲线的分析设计探究实验的主要步骤设计探究实验的主要步骤预习反馈预习反馈第第4 4章章 种群和群落种群和群落第第1 1、2 2节节 种群的特征及数量变化复种群的特征及数量变化复习课习课2021-12-27种群的特征及数量变化11重点探究重点探究一、种群数量特征核心概念图的构建及应用一、种群数量特征核心概念图的构建及应用二、种群密度的调查方法及血球计数板的使用二、种群密度的调查方法及血球计数板的使用三、种群数量增长曲线分析及应用三、种群数量增长曲线分析及应用第第4 4章章 种群和群落种群和群落第第1 1、2 2节节 种群的特征及数量

12、变化复种群的特征及数量变化复习课习课2021-12-27种群的特征及数量变化12探究一探究一种群数量特征核心概念图的构建及应用种群数量特征核心概念图的构建及应用直接影响直接影响种群密度种群密度种群数量种群数量出生率和死亡率出生率和死亡率性别比例性别比例年龄组成年龄组成预测变预测变化趋势化趋势直接影响直接影响迁入率和迁出率迁入率和迁出率影响数影响数量变动量变动出生率和死亡率、迁入率和迁出率出生率和死亡率、迁入率和迁出率年龄组成、性别比例年龄组成、性别比例直接因素：直接因素：间接因素：间接因素：种群密度影响因素种群密度影响因素增长型增长型稳定型稳定型衰退型衰退型思考思考?第第4 4章章 种群和群落

13、种群和群落第第1 1、2 2节节 种群的特征及数量变化复种群的特征及数量变化复习课习课2021-12-27种群的特征及数量变化13【即时训练1】根据下表中甲、乙两个国家各年龄段的人口数量统计数据，判断下列叙述正确的是 ()年龄年龄( (岁岁) )甲甲( (百万百万) )乙乙( (百万百万) )70701.91.917.817.8606069692.72.715.415.4505059593.83.821.621.6404049496.56.538.438.4303039399.79.739.639.62020292913.813.836.236.21010191917.417.437.637.

14、60 09 929.729.738.438.4A A、甲属于人口稳定型国家，乙属于人口衰退型国家、甲属于人口稳定型国家，乙属于人口衰退型国家B B、甲属于人口增长型国家，乙属于人口稳定型国家、甲属于人口增长型国家，乙属于人口稳定型国家C C、甲属于人口增长型国家，乙属于人口衰退型国家、甲属于人口增长型国家，乙属于人口衰退型国家D D、甲属于人口衰退型国家，乙属于人口稳定型国家、甲属于人口衰退型国家，乙属于人口稳定型国家B第第4 4章章 种群和群落种群和群落第第1 1、2 2节节 种群的特征及数量变化复种群的特征及数量变化复习课习课2021-12-27种群的特征及数量变化141 1、标志重捕法、

15、标志重捕法 操作注意事项操作注意事项(1)(1)标记物和标记方法必须对动物的身体不会产生对于寿命标记物和标记方法必须对动物的身体不会产生对于寿命和行为等的影响。和行为等的影响。(2)(2)标记符号必须能够维持一定的时间，在调查研究期间不标记符号必须能够维持一定的时间，在调查研究期间不会消失。会消失。最终目的：使标记个体与未标记个体在重捕时被捕的概率最终目的：使标记个体与未标记个体在重捕时被捕的概率 探究二探究二种群密度的调查方法及注意事项种群密度的调查方法及注意事项相等相等如果已标记的个体很难再捕到，则估算值比实际值偏如果已标记的个体很难再捕到，则估算值比实际值偏大大思考思考?第第4 4章章

16、种群和群落种群和群落第第1 1、2 2节节 种群的特征及数量变化复种群的特征及数量变化复习课习课2021-12-27种群的特征及数量变化152、样方法（1）适用对象：（2）样方大小的确定：选取的样方大小随植物类型而定。一般地说，乔木为100 m2，灌木为16 m2，草本植物为1 m2。植物及活动能力弱的动物植物及活动能力弱的动物第第4 4章章 种群和群落种群和群落第第1 1、2 2节节 种群的特征及数量变化复种群的特征及数量变化复习课习课2021-12-27种群的特征及数量变化16样方样方样方样方1样方样方2样方样方3样方样方4样方样方5平均值平均值计数计数说明：设图中样方说明：设图中样方大小

17、为大小为1平方米。平方米。12345请用五点取样法完成一次双子叶植物模拟计数操作请用五点取样法完成一次双子叶植物模拟计数操作第第4 4章章 种群和群落种群和群落第第1 1、2 2节节 种群的特征及数量变化复种群的特征及数量变化复习课习课2021-12-27种群的特征及数量变化17745675.8第第4 4章章 种群和群落种群和群落第第1 1、2 2节节 种群的特征及数量变化复种群的特征及数量变化复习课习课2021-12-27种群的特征及数量变化18血球计数板的使用血球计数板的使用3 3、抽样检测法、抽样检测法第第4 4章章 种群和群落种群和群落第第1 1、2 2节节 种群的特征及数量变化复种群

18、的特征及数量变化复习课习课2021-12-27种群的特征及数量变化19血球计数板血球计数板显微计数法显微计数法说明：图示为说明：图示为1个计数室，个计数室，1个个大方格包含大方格包含400个小方格，大方个小方格，大方格面积格面积1mm2，计数池厚度计数池厚度0.1mm，计数图，计数图中中5个阴影区共个阴影区共80个小方格的细个小方格的细胞数设为胞数设为N80设计数时培养液设计数时培养液已稀释了已稀释了m倍倍推导出推导出1ml培培养液中细胞数养液中细胞数N=5104 m N80第第4 4章章 种群和群落种群和群落第第1 1、2 2节节 种群的特征及数量变化复种群的特征及数量变化复习课习课2021

19、-12-27种群的特征及数量变化20【即时巩固【即时巩固2 2】检测员将检测员将1 mL1 mL水样稀释水样稀释1010倍后，用抽样检测的方倍后，用抽样检测的方法检测每毫升蓝藻的数量；将盖玻片放在计数室上，用吸管法检测每毫升蓝藻的数量；将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取少许培养液使其自行渗入计数室，并用滤纸吸去多余液吸取少许培养液使其自行渗入计数室，并用滤纸吸去多余液体。已知每个计数室由体。已知每个计数室由25251616400400个小格组成，容纳液体的个小格组成，容纳液体的总体积为总体积为0 01 mm1 mm3 3。现观察到图中该计数室所示现观察到图中该计数室所示a a、b b、c c、d

20、 d、e 5e 5个中格个中格8080个小格内个小格内共有蓝藻共有蓝藻n n个，则上述水样中约有蓝藻个，则上述水样中约有蓝藻 个个mLmL。 5105 n 第第4 4章章 种群和群落种群和群落第第1 1、2 2节节 种群的特征及数量变化复种群的特征及数量变化复习课习课2021-12-27种群的特征及数量变化21第第 1 1 天天第第 3 3 天天第第 6 6 天天第第 7 7 天天观察显微计数图像观察显微计数图像第第4 4章章 种群和群落种群和群落第第1 1、2 2节节 种群的特征及数量变化复种群的特征及数量变化复习课习课2021-12-27种群的特征及数量变化22构建数学模型构建数学模型一周

21、的数据记录表 时时间间1天天2天天3天天4天天5天天6天天7天天计计数数508030060010001000950酵母菌种群个体数量变化0200400600800100012001234567时间d酵母菌数量万个mL-1第第4 4章章 种群和群落种群和群落第第1 1、2 2节节 种群的特征及数量变化复种群的特征及数量变化复习课习课2021-12-27种群的特征及数量变化23探究三种群增长两种曲线的分析探究三种群增长两种曲线的分析1 1、列表比较列表比较项目项目“J”“J”型曲线型曲线“S”“S”型曲线型曲线前提条件前提条件环境资源无限环境资源无限环境资源有限环境资源有限种群增长率种群增长率曲线

22、曲线K K值的有无值的有无曲线形成曲线形成的原因的原因无无有有无种内斗争无种内斗争 缺少天敌缺少天敌种内斗争加剧种内斗争加剧天敌数量增多天敌数量增多第第4 4章章 种群和群落种群和群落第第1 1、2 2节节 种群的特征及数量变化复种群的特征及数量变化复习课习课2021-12-27种群的特征及数量变化24思考：思考：渔业上要获得最大日捕获量在渔业上要获得最大日捕获量在既有较大捕获量，又可保持快速增长既有较大捕获量，又可保持快速增长有害生物防治要在有害生物防治要在 之前之前2、曲线比较、曲线比较kk2k2k2第第4 4章章 种群和群落种群和群落第第1 1、2 2节节 种群的特征及数量变化复种群的特

23、征及数量变化复习课习课2021-12-27种群的特征及数量变化25【即时训练【即时训练3 3】如图为某种群数量增长的如图为某种群数量增长的“J”J”型曲线和型曲线和“S”S”型型曲线。若不考虑迁入和迁出，下列有关叙述错误的是曲线。若不考虑迁入和迁出，下列有关叙述错误的是 ( ) ( ) A.A.改善空间和资源条件有望使改善空间和资源条件有望使K K值提高值提高B.B.bcbc段种群增长率逐渐下降，出生率小于死亡率段种群增长率逐渐下降，出生率小于死亡率C.C.c c点时种群增长率为零，出生率等于死亡率点时种群增长率为零，出生率等于死亡率D.D.比较曲线比较曲线Y Y与曲线与曲线X X表明自然状态

24、下种群无法超出理想状态下表明自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长率的最大增长率B第第4 4章章 种群和群落种群和群落第第1 1、2 2节节 种群的特征及数量变化复种群的特征及数量变化复习课习课2021-12-27种群的特征及数量变化26【变式训练】【变式训练】请根据相关调查材料回答问题。如图表示某种鱼请根据相关调查材料回答问题。如图表示某种鱼迁入此生态系统后的种群增长率随时间变化的曲线，则在迁入此生态系统后的种群增长率随时间变化的曲线，则在t t1 1时时该种群的年龄组成类型以及种群增长率曲线所反映出的鱼种群该种群的年龄组成类型以及种群增长率曲线所反映出的鱼种群数量变化曲线分别是数量变化

25、曲线分别是 （ ） A.A.增长型和增长型和 B. B.衰退型和衰退型和 C. C.增长型和增长型和 D. D.衰退型和衰退型和A第第4 4章章 种群和群落种群和群落第第1 1、2 2节节 种群的特征及数量变化复种群的特征及数量变化复习课习课2021-12-27种群的特征及数量变化27 下列关于种群数量变动的叙述中，不正确的是下列关于种群数量变动的叙述中，不正确的是 （ ） A A在营养、空间、气候和无敌害等理想条件下，种群数量增长在营养、空间、气候和无敌害等理想条件下，种群数量增长的数学模型表示为：的数学模型表示为：NtNtN0tN0t B B一个物种引入新的地区后，一定呈一个物种引入新的地

26、区后，一定呈“J”J”型增长型增长 C C对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其K K值值 D D一个呈一个呈“S”S”型增长的种群，数量在型增长的种群，数量在K/2K/2左右时增长速率最大左右时增长速率最大2 2、有人对草原、有人对草原2 2公顷范围内进行某种鼠的种群密度的调查，第一次公顷范围内进行某种鼠的种群密度的调查，第一次捕获并标志为捕获并标志为7878只，第二次捕获只，第二次捕获6868只，其中有标志的为只，其中有标志的为3030只，那只，那么这种鼠的种群密度是么这种鼠的种群密度是 （ ） A.176A.176只只 B.88B.88只只 C.88C.

27、88只只/ /公顷公顷 D.176D.176只只/ /公顷公顷BC当堂检测当堂检测第第4 4章章 种群和群落种群和群落第第1 1、2 2节节 种群的特征及数量变化复种群的特征及数量变化复习课习课2021-12-27种群的特征及数量变化283、下图表示某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长率随时间变化的曲线，、下图表示某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长率随时间变化的曲线，下列叙述正确的是下列叙述正确的是 （ ） A在在t0t2时间内，种群数量呈时间内，种群数量呈“J”型增长型增长B若在若在t2时种群的数量为时种群的数量为N，则在，则在t1时种群的数量为时种群的数量为N/2C捕获该鱼的最佳时期为捕获该鱼的最佳时期为t2时时D在在t1t2时，该鱼的种群数量呈下降趋势时，该鱼的种群数量呈下