六年级上册语文同步练习2.1丑石_北师大版

1、.六年级上语文同步备课资料包同步练习课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。 北师大版这个工作可让

2、学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 2.1丑石观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色

3、彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，

4、让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。 一、根底知识与课文链接。来源:1.下列加点的字注音有误的一组是 。A.模样mú    石磨mò

5、0; 捶布chuí  枝蔓wànB.盛满chéng  讥讽j   庇覆pì    仰望yngC.安慰wèi    绿苔tái  台阶ji   棱角léngD.黝黝yu    翘望qiáo 妨碍ài   浣纱huàn答案：B 解析：庇读bì 2.选词填空。遗_撼 憾 垒 磊_墙 嫌 谦_弃 

6、 干_燥 躁 漆 膝_盖  寂_莫 寞陨 损_石 黑_斑 班答案：憾 垒 嫌 燥膝寞陨斑3以下加点词语解释有误的一组是  。A来了一个石匠，为我家洗一台石磨。洗：用水去掉物体上面的脏东西。B从天上落下来已经有二三百年了,是一件了不起的东西。了不起：不平凡。C可以供来浣纱捶布。浣：洗。D虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何。嫌弃：厌恶而不愿接近。答案：A 解析：解析:“洗这里是打磨的意思。4选词填空。 因为 所以 当然 不是是的，丑到极处，便是美到极处。正_它不是一般的顽石，_不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它_做这些玩意儿的，_常常就遭到一般世俗的讥讽。答案：因为 当然

7、不是 所以5.概括?丑石?一文的中心意思。 _答案：课文通过描写一块常年累月埋没于污泥荒草中，不但不被村民们重视；反遭咒骂和唾弃，某一日被一个天文学家发现，终于时来运转成了无价之宝的陨石的遭遇，表达了作者对人生操守的探究和考虑，抒发了作者对那种不屈于误解、甘于寂寞生存的高尚情怀的向往和赞美之情，表现了作者的人生追求。解析：只要说出作者对那种不屈于误解、敢于寂寞生存的高尚情怀的向往即可。意近即可6.?丑石?一文的写作线索是什么？_答案：线索是作者对丑石由讨厌到赞美的思想感情的变化。解析：全文围绕作者的感情变化些。7.?丑石?第一段“它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样一句用了什么修辞方法？有何表达作用

8、？_答案：比喻，这句话形象地描绘了丑石的外形丑陋。解析：把陨石比喻成牛。8.请写出一句写石的诗词名句。_答案：无才可去补苍天，枉入红尘假设许年。解析：些石的诗句即可 它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣hun洗纱捶布。它静静地卧在那里，院边的槐阴没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，渐渐地，它竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又缺乏；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼我感到自己的无知，也感到了丑石

9、的伟大，我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切!而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。1.文中写“以后又来了好些人，这“好些人详细指 。A.村里村外的人。 B.看热闹的人。C.关心丑石命运的人。 D.对天文学有研究的人。2.在文中用横线画出作者用比照的方法写丑石“无用的语句。3.能准确理解文中语句“目光立即就拉直了详细含义是 。A.说明要再仔细、专心地看一看这块石头。B.说明发现这块石头时的惊喜与对它的高度重视。C.说明发现这块石头后感到莫名其妙。D.说明对这块石头的颜色、姿态感到奇怪。4.对文中加点字“屈做出准确解释的是 。A.理亏 B.弯曲 C.屈从 D.委屈5.作者赞扬丑石“伟大的原因是 。A.它不屈于误解、寂寞地生存。 B.它感到自己的无知。C.它补过天，在天上发过热、闪过光。 D.它给了他们光明、向往、憧憬。6.文中加点词语“小心翼翼修饰“运，用得好，为什么？_答案：1.D 解析：前面写到村子里来了一位天文学家，后面的接着前面写，指的是对天文学有研究的人。2.“它不像捶布 。解析：丑石不能刻字雕花，不能做捶布，说明它没有用处。3.B 解析：说明天文学家对在这个小村子发现这样的陨石很惊奇，冲动。4.D 解析：它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。当委屈理解。5.A 解析：课