六年级语文上册 三顾茅庐练习（无答案）浙教版 试题

1、三顾茅庐练习题第一部分 基础知识一、  给下面的字选择正确的读音打“”。 潺潺（jun chán）流水   疏疏（sh s）朗朗 半晌（shng xing）    茅塞（sè sài）顿开 二、先填空，再解释所填字的意思。 （  ）（  ）起伏：           三（  ）茅庐：    

2、;     青翠（   ）滴：           秀丽（  ）人：           群雄（   ）争：           茅塞（  ）开：   

3、;        三、根据意思写词语 1.对长者或宾客尊重而有礼貌。 （       ） 2.形容湖水十分的清而透明。   （       ） 3.形容环境稀疏敞亮。        （       ） 四、先将句子补充完整，然后选择加点词语，仿照例句

4、写一句话。 1、他们来到隆中，只见山冈（         ），好像一条（             ）的卧龙。 2、刘备听了（          ），像拨开（     ）见到了青天。 3、我得到诸葛先生，就像（    &#

5、160;  ）得到（    ）一样啊！                                            &#

6、160;                                    第二部分 阅读理解一、认真读下面文章，按要求做题。 离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛亮先生正在草

7、堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 1、 写近义词。吩咐（ ） 等候（ ）2、 读了这段话，你觉得刘备对诸葛亮怀着怎样的态度？你是从哪儿看出来的？用“”画出相应的语句。3、 如果你是诸葛亮，当你知道刘备在台阶下等了那么长时间，会怎么想怎么说呢？写一写。 二、读了三顾茅庐你一定知道诸葛亮是怎样成为刘备的军师的，你还想了解诸葛亮吗？那就读读下面的短文吧。 诸葛亮治蜀 诸葛亮是一个很有治理才能的政治家。 蜀国建立以后

8、，益州地方的大地主、大官僚、地主豪强侵夺百姓，十分专横。诸葛亮下令予以打击，引起他们的强烈不满。有人劝诸葛亮说：“我们刚刚占据了益州，应当多行恩德。”诸葛亮说：“只有赏罚分明，宽严并用，政治才能清明。”结果，不法官僚、豪强遭到严厉打击，当地有才能的人受到重用，蜀国的局势很快稳定了下来。 对西南地区的少数民族，诸葛亮不许部下随意杀戮和欺辱。他曾打败南中一带举兵反抗的少数民族部落，俘虏了他们的首领孟获。孟获不服，传说诸葛亮释放了他，如此一擒一纵，前后七次，最后孟获表示归附。诸葛亮还鼓励少数民族人民栽桑养蚕。缫丝织绸。据说他亲自把蜀锦的图案纹样，送给少数民族人民，还让会织锦的士兵，向他们传授织锦技术

9、。故西南少数民族称蜀锦为“诸葛锦”。西南少数民族人民更像尊敬“慈父”一样尊敬诸葛亮。 1、根据意思在文中找出相应的词语写下来。 （1）胡作非为，专断强横。         （        ） （2）奖赏有功的人，处罚有过失的人，界限非常清楚（ ） （3）重视而且恭敬地对待。          （   

10、60;   ） 2、仿照例句，用“只有才能”造一个句子。 例：只有赏罚分明，宽严并用，政治才能清明。                                         

11、;                                                  

12、0;                       3、诸葛亮的治理才能具体体现在哪里？                         &#

13、160;                                                          &#