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文档简介

1、做一片美的叶子一、教学目的：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2 .学会本课10个生字，两条绿线内的 3个生字只识不写， 理解生字组成的词语。3.理解课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想感情， 懂 得要找正自己的位子，为集体效劳的道理。二、教学重点：学习课文，理解课文。三、教学难点：理解科文所蕴含的道理。四、教学时间：两课时教学过程：第一课时一、板书课题，导入新课1师板书课题，指名读课题 2看了这个题目，你最想知道什么？3师引导学生质疑：树叶怎么美？什么样的树叶才美？二、初读课文1生自读课文，借助拼音读准字音，读通句子。2和小组的同 学合作，轮读课文。3检查初读效果(1) 出示生字卡片，

2、检查生字读音。指读，领读，开火车读， 齐读。注意正音(2) 出示词语卡片，轮读。(3)指名分段朗读课文，读自己最喜欢的那一段。三、感知全文1、分自然段读课文 2、问：读了课文，你知道了什么？四、学习生字1 .出示生字指名读 2 .小组内交流学习生字3.指名说说这几个字怎么记， 在田字格里怎样摆好看。4 .学 生描红练习。五、作业 课后收集树叶，看谁能找到两片完全相同的树叶。第二课时一、复习提问1、展示自己收集的树叶， 告诉大家你在那里收集到的， 当时 的情景如何，是否找到两片完全相同的树叶。2、作者也去采树叶，为什么不忍心摘一片叶子呢？二、精读课文(1) 自由读课文，思考 ：他看到什么样的树和树叶？为什 么他没有摘树叶？(2) 小组讨论(3)全班交流，引导学生体会树美，树叶美。(4)指导朗读，读出美的意境(5)再读课文，深入体会树 和树叶的关系。(6)从课文中的“大树和“叶子，你想到了什么？填空练习为了我们的大树，做一片美的叶子吧！ 为了，做一个 的 吧!三、学习生字1 .出示生字体、置、输、茁、间指名读 2 .小组内交流学习生字3. 指名说说这几个字怎么记， 在田字格里怎样摆好看。4 .学 生描红练习。四、拓展练习：假设你就是大树上那片美丽的叶子，会想些 什么？会对大树

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