外研英语(一起)三年级上M6U1-I've-got-new-shorts-and-new-shoes.教学设计

1、一年级起点第五册 Module6 Unit 1 Fve got new shorts and new shoes.教学设计一、 教学目标：1 .语言知识目标:学生能够听懂，理解课文。能听、说和拼读新授单词have got, careful,wash(2)全体学生能运用have got ；部分学生能运用careful, wash.2 .语言技能目标：(1)能用Pve got.描述自己拥有某物。能够在有限的语言交际情景中正确理解新 词含义，并有效地进行新旧知识的融合,增强口语表达能力。(2)能够借助图片工多媒体课件等教学辅助工具理解语义并进行交际场景的模拟 和再现。3 .情感态度目标：(1)激发学

2、生学习英语的兴趣，增强英语口语交际的自信心，体验并分享成功的快乐。(2)营造轻松活跃的课堂气氛，让学生在接受新知的同时收获快乐。(3)在交流中逐步培养学生的合作意识，发扬他们的团结合作精神。4 .学情分析三年级的学生已经有了2年的英语学习基础，具备了一定的听说读的能力，基本能听懂教师简单的 课堂用语，并能根据指令作出相应的反应，对英语学习有比较浓厚的兴趣，能参加简单的英语游戏。 但是他们的注意力仍然比较容易分散，课上要设计的活动要扎实、有效和具有吸引力。尽可能让绝 大部分的学生都能灵活自如地运用重点句型Ike got进行语言交流。教学重难点：重点：理解课文并能掌握运用句型“ Tve got.”

3、难点：1.准确的理解和在语境中运用“Eve got”说明物品的所属。2.语音难点careful.教学过程：I. Warming-up热身准备1. Greeting: Say hello to children.2. Chant. Listen and sing. (SB-P36-A4)播放 chant 视频，和学生一起 cl叩 and chant)(设计意图：和学生进行感情上的交流，为本课师生互动顺利进行打下基础.)3. Lead-in:T: Look! Children. The animals are very lovely. Do you like watching animal car

4、toons?Let's watch and listen. Tlien we' 11 answer a question. What have you got, Bird.?Ss:(看完动画,根据提示回答)I've got a new friend. Tve got (have got)我有.(此时写板书,并引导孩子说出I've got.的意思)(设计意图：通过引起学生的注意，激发学生的学习意识，学生初步感知句型rvegot.)T: Children, what have you got?55: I've got a.T: Look! I've

5、got a fish. Do you want to have a look? Be careful! Carefulcareful-Be careful.学生之间 传着看鱼缸中的鱼，其他同学说Be careful.（设计意图：创设真实情境，让学生在真实情境中学会运用be careful.同时突破难点词汇careful, 为后面课文的学习奠定基础）T: Look! I've got a big bag. Guess: Wliafs in it?55: book, ruler, pen, pencil教师在包里拿出shorts and shoes,从而引出本课课题。Today we41

6、learn M6U1 I've got new shorts and new shoes.（设计意图：小的头脑风暴，为下文句型的练习活动做好铺垫。同时激发学生的好奇心和求知欲，充分提高学生的自主参与课堂的热情）IL Task presentation 任务呈现Cliildien! After we learned this lesson, we will use "I've got to tell us What you have got?（设计意 图：呈现本课的学习任务：，用Tvegot句型介绍自己拥有的物品。）III. Text learning 课文学习1. W

7、atch, listen and answer the questionso （学生根据提示回答问题。）T: Ok, cliildren . Let's watch and answer my questions? ”What have you got, Sam? What have you got,Daming?”（设计意图：让学生带着问题整体感知课文，了解课文大致内容。）Children . Follow me to sing a song.'Tve got. I've got. I've got new shorts.I've got. I'

8、;ve got. I've got a football.We've got new shoes.We've got a football.”.We've got. We've got.We've got. We've got.（教学设计：用说唱的方式学习重点句子，避免了机械练习的枯燥，激发孩子的学习热情。）2. Then pair work.Wliat have you got, Sam? Eve got shors and shoes.Wliat have you got, Darning? I've got a new fo

9、otball.3. Listen and repeat, then answer the questions.T: Sam and Darning play football together. Then what happened?Ss:（学生跟读完课文，根据提示回答问题，教师引导学生选AorB.）T: Sam's new shorts and new shoes are dirty. Is he sad? Is he angiy?Ss: No. Sam can wash them. WashwashI can wash them.（突破词汇 wash） （wash, want, w

10、atch, was, water,引 导学生体会 wa 的发音）（设计意图：进一步理解课文，并根据学生回答，在语境中学习生词wash）4. Listen, mine then find "I've got." ?T: Ok, this time, let's listen, mine then cilice " I've got.on your book.T:Tve got表示我有”老对互相介绍自己的物品。同时学生自己总结:我们有Pvegot.；你有 You've got.,彳也们有 They've got.（设计意图：总结

11、规律，实际运用）5. Read in roles.This time, your show time. I want to listen "I've got new shorts and new shoes. Great!”（引导学生做动 作并且注意语音语调和语气）Who can try?（学生展示朗读课文，两组左右，并及时给予点评。）6. PerformT: Children. Can you perform the dialogue in the front of the classroom?（对下面的观众给予任务，对表演的小组给予评价，倾听他们是否有错误。同时当同学表演

12、摔倒这一动作时，教师引导大家一起对他说Be careful!让学生学会如何在真实的情境中运用。）（设计意图）：通过三遍听、读和表演，让学生熟练掌握课文内容并养成模仿发音的习惯。） IV. Practice.巩固操练，不断强化。1 .机械操练运用目标语句：I've got a，Pve gots.学生说自己拥有的东西。（教师出示一些衣服类的词，一 组是单数的，一组是复数的）T: Tve got a T-shirt. Fve got T-shirts. Can you find diffrences.（引导学生自己发现总结单复数在句子中不同的用法）2.游戏练习。借助课件以游戏的方式使学生理解

13、并掌握Fve got.和Becareful!【设计意图:为学生创造一个真实而有意义的课堂生活体验环节,不仅有利于学生的自由发挥，而且 让学生在活跃的课堂中感受英语、运用英语、掌握英语，同时增进彼此之间的友谊。】3意义操练1. I've got a But it's dirtv.VDon't worry I can wash it.But they,re dirtyDon't worry.I can wash them.（设计意图：模拟生活场景，使语言真实，巩固运用所学知识，完成本课学习。）V. Task completion 任务完成教师示范This is my

14、 room. I've got a football. Pve got a toy bear. I've got a cat and a toy bear.I've got a cat and two birds. I've got some fish and some new shoes. I like my room.Do you like it?学生根据提示，介绍自己的房间。This is my room. It's nice. Fve got .Fve got .Fve got . .1 like my room. Do you like it?

15、提示词：dog, cat, bird, rabbit, fish, doll, toy bear, toy car, hello kitty, football, basketball, kite, bike, skateboard（滑板），shoes, cap, coat, dress, schoolbag .（设计意图：通过仿写练习，进一步理解和掌握rve 2ot在生活中的应用，发散学生的思维，并进 行了简单的语篇训练。Homework:1. Listen and read the text 3 times.This Is my room. Ifs nice.I*ve yot. rvc got. Iwve got.I like my room. Do you like it?2. Draw a picture or stick a photo