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文档简介

1、我的第一本书最新教学设计范文【教学目标】1、自读课文，复述关于“第一本书”的故事。2、理解“第一本书”中包含的感情，体会作者的情感。3、品味语句，赏析课文语言。4、调动自己的人生体验，获得人生启迪。【教学重点、难点】1、用自己的话复述关于“第一本书”的故事。2、理解“第一本书”中包含的感情。3、品味语句，理解句子的内涵。【学法指导】1、读：自读法(圈、点、勾、划)2、思：质疑(提问法、探究法)【教学过程】一、导入同学们，你们喜欢看书吗?那你们还记得自己接触的第一本书吗?(请几个学生简单介绍)同学们的第一本书内容丰富，蕴涵着无限的趣味，那么诗人牛汉的第一本书又是怎样的呢?今天就让我们跟着诗人一起

2、走进那段往事。二、简介作者牛汉，现当代著名诗人，原名史成汉。生于1923年，1940年开始写诗，有诗剧智慧的悲哀、诗歌鄂尔多斯草原、诗集彩色的生活等。三、自渎课文，整体感知1、自由朗读课文，要求： 读准字音，读出感情。 了解故事情节。2、正确朗读下列字词：鬃( ) 磨磨蹭蹭( )脊背( ) 掺和( ) 枉()读3、复述课文：围绕着“第一本书”发生了不少感人的故事，试用自己的话复述关于“第一本书”的故事。要求：复述时讲清故事发生的时间、地点及人物、情节。四、研读课文1、思考：作者回忆的仅仅是“一本书吗? “一本书” 可以蕴含许多感情，请阅读相关语段，用“从中，我感受到”的句式，说说你从文中品读到

3、了哪些情感?2、质疑：赏析了课文内容后，你对书中的语言、语句还有什么疑惑吗?请快速阅读课文，找出不懂的'地方，同桌间探讨解决.无法解决的请提出来，大家共同讨论。五、拓展延伸学了本文，你最大的收获是什么?难道仅仅是了解了第一本书的故事吗?六、课文小结由学生小结本堂课的学习收获(可从基本知识积累、情感启迪、学习方法等方面小结)。七、课后作业(任选一题)1、当“我”把补好的课本再次送到乔元贞的手里时，乔元贞会说些什么呢?请同学们想像乔元贞的神情、语言，写一段话描写当时的情景。2、课文中的人物除了“我”与父亲外还有乔元贞、“弄不成”、二黄毛，三人虽写得不多，却让人难忘，试从中任选一人，在课文提

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