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文档简介

慈母情深的课堂教学设计【教学目标】、认识个生字，用联系上下文及词素分析法理解词语失魂落魄、震耳欲聋、龟裂。、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。、指导学生抓住母亲外貌、动作、语言的重点句段，体会母亲和儿子之间的深情。【教学重、难点】抓住母亲外貌、动作、语言的重点句段，体会母亲和儿子之间的深情。【教学过程】一、学习提纲、自学生字、新词，用联系上下文、联系生活实际及词素分析法理解下列词语：失魂落魄、震耳欲聋、龟裂。、读通读顺课文。、跳读课文，按事情发展先后顺序把课文分成三段，写段意。第一段：第二段：第三段：、默读课文第二段，勾画母亲外貌、动作、语言的重点句段，想一想，文中的.母亲是一个（ ）的母亲。、默读课文第二段，勾画我行动、心理活动的句子，我对母亲给钱让我买书有一种（ ）的深情。二、练习提纲、抄写、背诵母亲外貌、语言、动作的精美句子。、以母亲的爱为题，仿照课文的写法，写写母亲关心你的一件事。一、初读课文，自学生字、新词，初理作者思路、（）想买青年近卫军、（）妈妈给钱买书、（）终于有了第一本长篇小说二、细读探究，体会母亲对我的深情、母亲的爱： 外貌描写瘦弱的母亲。 行动描写贫苦、辛劳的母亲。 语言描写通情达理的母亲。（勤劳、善良、慈祥、深爱儿子）、我的爱（反衬）： 行动描写。 心理描写。（感动、心疼、崇敬、感激、热爱）三、自主评

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