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文档简介
教学目标 1认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称，明确角的大小及直接比较大小的方法。 2理解射线和角的关系。 3培养学生动手操作的能力和初步的空间观念。重点难点建立角的概念 加油加油30秒画射线比赛秒画射线比赛游戏规则：从一个固定的点开始画射线，游戏规则：从一个固定的点开始画射线，比比谁在比比谁在30秒内画的射线最多。秒内画的射线最多。从一点起可以画从一点起可以画无数条射线。无数条射线。观察有公共端点的观察有公共端点的两条射线，你发现两条射线，你发现了什么图形？了什么图形？角是怎样的图形?从一点引出两条射线所组成的图形叫做角.画角时应先干什么？再干什么？角的两边可以延长吗?能画多长?角的大小改变了吗?角通常用符号“”来表示1如右图的角可以记作” 1” . “ 1” 读作”角一”.请指出下面各角的顶点和两条边：数一数，下面图形中共有几个角，是锐角、直角还是钝角思维训练在长方形上面剪出一个角，剩下几个在长方形上面剪出一个角，剩下几个角？你能画出来，并说出角的数量的角？你能画出来，并说出角的数量的变化吗？变化吗？数出下面图形有几个角用一条线连接不相邻的两个顶点，得到用一条线连接不相邻的两个顶点，得到的图形中有多少个角？的图形中有多少个角？比原图形增加了几个角？比原图形增
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