学海导航高中生物第7讲其他植物激素复习名师优质课件新人教版必修3

1、第第7 7讲讲 其他植物激素其他植物激素 （探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 ） 一、其他激素一、其他激素 1赤霉素是在研究水稻恶苗病的过程中发现的。赤霉素突出的生理作用是促进茎的伸长，引起植株快速生长。还有解除休眠和促进萌发的作用。 2细胞分裂素主要作用是促进细胞分裂和组织分化，还有延缓衰老的作用。 3乙烯是植物体内产生的一种气体激素，特别在成熟的果实中更多。乙烯能促进果实成熟。此外，乙烯还有刺激叶子脱落、抑制茎的伸长等作用。 4脱落酸是一种生长抑制剂。脱落酸能促进叶片等的衰老和脱落。 【例1】某种植物种子经低温处理12个月后能够提早萌发。在低温处理过程中，种子内的激素含量变化如下图所

2、示。据下图进行以下的推断，错误的是( B ) A抑制种子萌发的是脱落酸 B喷洒细胞分裂素溶液，有利于种子保存 C脱落酸与赤霉素是拮抗关系 D赤霉素与细胞分裂素是协同关系 【解析】由图可知，低温处理12个月后植物种子能够提早萌发，种子中脱落酸的含量减少，而细胞分裂素与赤霉素的含量增加，种子能够提早萌发，说明脱落酸抑制种子萌发，细胞分裂素与赤霉素均表现为协同效应，能促进种子的萌发。 二、植物激素间的相互作用二、植物激素间的相互作用 在植物生长发育的过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素的控制，而是各种激素相互作用的结果。也就是说，植物的生长发育过程，是受多种激素的相互作用所控制的。例如，细胞分裂

3、素促进细胞增殖，而生长素则促进增殖的子细胞继续增大。又如，脱落酸强烈地抑制着生长，并使衰老的过程加速，但是这些作用又会被细胞分裂素解除；再如，生长素的浓度适宜时，促进植物的生长，同时开始诱导乙烯的形成。 当生长素的浓度超过最适浓度时，乙烯的含量增加，而当乙烯对细胞生长的抑制作用超过了生长素促进细胞生长的作用时，就会出现抑制生长的现象。研究激素间的相互关系，对于生产实践有着重要的意义。 一般来说，促进生长的激素：生长素、赤霉素、细胞分裂素。抑制生长的激素：乙烯、脱落酸。与器官脱落有关的激素：生长素、细胞分裂素抑制器官脱落，脱落酸促进叶、花、果实的脱落。与种子萌发有关的激素：赤霉素、细胞分裂素促进

4、萌发，脱落酸抑制萌发。 【例2】(2012山东卷)果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是( A ) A细胞分裂素在果实生长中起促进作用 B生长素对果实的发育和成熟没有影响 C乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用 D脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落 【解析】本题考查植物激素在果实生长和成熟中的生理作用。细胞分裂素的主要生理作用是促进细胞分裂和组织分化，延缓衰老，常用于蔬菜和水果的保鲜，故选项A正确。生长素的作用表现出两重性，既能促进生长、促进发芽、促进果实发育，防止落花落果等，也能抑制生长、抑制发芽，也能疏花疏果，故选项B错误。乙烯能增强细胞膜的通透性和酶的活性，加强果实细胞的呼

5、吸作用，促进果实中有机物的转化，从而促进果实成熟。乙烯也能刺激叶脱落、抑制茎的伸长，故选项 C错误。脱落酸能抑制植物的细胞分裂和种子的萌发，促进花、果实和叶的脱落，故选项D错误。 植物激素和动物激素的区别与联系 植物激素 可经过筛管输送或细胞直运输 接传递，为主动运输 动物激素 产生 无专门的分泌器官或细胞 由专门的内分泌腺分泌 由血液循环输送 没有特定的作用器官或细 有特定的靶器官或靶细胞，作用 胞，可以作用于自身分泌 一般不作用于自身分泌细细胞 胞 实例 生长素：成分是吲哚乙酸 生长激素：成分是蛋白质 相同 均有微量高效的特点；均有调节细胞代谢的作用；点 均是多种激素共同协调发挥作用 一、

6、理论归纳 1实验原理 植物生长调节剂对植物插条的生根情况有很大的影响，而且用不同浓度、不同时间处理影响程度不同。其影响存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。 2实验方法 (1)浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3 cm，处理几小时至一天(要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理)。 (2)沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下 (约5 s)，深约1.5 cm即可。 3实验注意事项 (1)可以进行预实验：先设计一组梯度较大的预实验进行探索，再在预实验的基础上设计细致的实验。这样可以避免浪费时间和财力。 (2)设置对照实验，控制无关变

7、量 本实验可以设置只加清水的空白对照组及不同浓度的相互对照组。空白对照组可以排除无关变量的干扰；相互对照组可以确定促进生根的最适浓度。 设置重复组，即每组不能少于3个枝条。 实验过程应控制的无关变量主要有：实验中用到的枝条要尽量一致、药液处理枝条的时间要一致、各组培养条件要一致。 (3)分析不同插条的生根情况 不能生出不定根：有可能是枝条上没有芽、枝条倒插等。 都能生出不定根：促进扦插枝条生根是指刺激枝条的下端生出不定根，而不是刺激根生长。不同的枝条可能生出的不定根的数目多少不一样，如枝条上芽多，则产生的生长素就多，就容易促使不定根的萌发。 二、演练 利用以下实验材料和器材设计实验，探究不同浓

8、度生长素类似物对种子萌发率的影响。材料和用具：萝卜种子、试管、移液管、蒸馏水、铺有滤纸的培养皿、浓度分别为105 mg/L、103 mg/L、101 mg/L、10 mg/L、103 mg/L的生长素类似物溶液(实验材料和用具的数量不限)。 (1)请补充实验分析：本实验的自变量是 生长素类似 ，请写出两种无关变量： 浸泡时间、温 物的浓度 度(或pH或种子的生理状况或氧气或水分 )等 ，应选用的对照方法是 (不同浓度)相互对照和(蒸馏水)空 白对照 。(2)请补充实验步骤： 取6支试管，编号，依次分别加入 (在15号试管) 5 mg/L、103 mg/L、 5 mL(等量的)浓度为10 101

9、 mg/L、10 mg/L、103 mg/L的生长素类似物溶液， (6号试管)蒸馏水 。 在各支试管中分别放入20粒种子。 取与试管相同数量的培养皿，编号(与试管对应)，分别用与对应试管相同的溶液浸湿滤纸。 24小时后取出种子，分别放入对应培养皿，放在条件相同且适宜的环境中培养。每天向培养皿补充适量的相应溶液。 一周(一段时间)后，观察并测量每个培养皿中种 子发芽的数量，计算萌发率 (3)有位同学对实验结果分析，得出的结论是：生长素类似物溶液低浓度时促进种子萌发，高浓度时抑制种子萌发。请你绘制柱形图(直方图)把该同学可能出现的一种实验结果直观地表示出来。 【解析】 从实验课题就可以判断出自变量

10、是生长素类似物浓度；在实验中浸泡时间太短或太长，都将影响实验效果，同时不同的种子生理状况必然有差别，只能做到尽量相同，以上两点是影响实验结果的主要无关变量；本实验设置了不同浓度间的相互对照，各组均是实验组，以及蒸馏水的空白对照，影响效果是促进还是抑制，要跟蒸馏水组对照才可以判断；将结果用柱形图(直方图)表示出来时，要注意必须有比蒸馏水高的组，说明促进作用，也要有比蒸馏水低的组，说明抑制作用，其浓度必须是最高的几组。 1.(2012江苏卷)下列关于植物激素或类似物的叙述，A 正确的是( ) A脱落酸能够调控细胞的基因表达 B杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素 C喷施生长素类似物可以保花保果但不

11、能疏花疏果 D密封贮藏导致水果各种激素合成增加 【解析】植物激素对植物生命活动的调节是通过调控细胞的基因表达过程或调节细胞的代谢过程实现的，A对；顶芽的生长不需要侧芽产生的生长素，相反，顶芽产生的生长素会积累在侧芽部位抑制侧芽生长，B错；生长素的生理作用具有两重性，既能防止落花落果，也能疏花疏果，C错；植物的生命活动受多种激素的调节，某一生理活动中有的激素分泌增多，而有的减少，D错。 2.(2012浙江卷)不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是( ) 2.(2012浙江卷)不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列

12、有关D 叙述正确的是( ) A乙烯浓度越高脱落率越高 B脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高 C生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的 D生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率 【解析】本题以图像的形式考查考生的迁移思维及对图形的识别和分析能力。由曲线可直接看出，随着乙烯浓度增大，脱落率先增大后减小。生长素浓度较低时，脱落率随其浓度的增加而逐渐升高，与乙烯的作用效果相同；生长素浓度较高时，脱落率随其浓度的增加而逐渐降低，与乙烯的作用效果也相同。因此，可通过增加生长素的浓度来降低该植物的脱落率。 3.(2012安徽卷)留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2,4D对留

13、树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分析不正确的是( ) 3.(2012安徽卷)留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2,4D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。下列有关D 分析不正确的是( ) A喷施赤霉素和2,4D能有效减少留树保鲜过程中的落果 B留树保鲜过程中赤霉素与2,4D对落果的调控有协同作用 C喷施赤霉素和2,4D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高 D赤霉素、2,4D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用 【解析】 本题以坐标曲线的形式呈现实验结果，旨在考查学生对图形的识别及理解能力。由图可知，与喷施清水的对照组

14、相比，喷施赤霉素和2,4D都可降低落果率和果实内源脱落酸含量，并且同时喷施赤霉素和2,4D时这种效果更显著，A、B、C符合坐标曲线的含义，D项从图中无法得出，所以D项正确。 4. 丝瓜为雌雄同株异花植物，将刚萌发的该植物种子先在一定浓度的下表5种物质的溶液中浸泡24小时，然后种植。比较最初的雌花与雄花平均数，求出性别比 (见下表)。 B 分析上表数据，其中表述不正确的是( ) A外源植物生长调节剂或激素打破了内源激素比例的平衡，从而影响雌雄花的性别分化 B该实验浓度下的乙烯利对丝瓜性别分化影响不大，对其他植物也是如此 C花器官的性别分化是各种激素和内外环境因子对基因表达调控的结果 D该实验浓度

15、下的赤霉素、CP有利雌花的形成，整形素有利雄花的形成 【解析】本题主要考查对植物激素的主要作用的应用。从表中可以看出，乙烯利的处理后对丝瓜雄雌花的比值影响不大，但没有对其他植物进行实验。答案应该选择B。 5. 下图是细胞分裂素对黄瓜果实发育的影响(CK、250、500分别表示不稀释、稀释250倍和500倍)，能得出的结论是( ) 5. 下图是细胞分裂素对黄瓜果实发育的影响(CK、250、500分别表示不稀释、稀释250倍和500倍)，C 能得出的结论是( ) A细胞分裂素的作用和生长素的作用一样具有两重性 B细胞分裂素的浓度赿小，促进作用越大 C细胞分裂素具有促进子房发育的作用 D生物的个体发

16、育是多种激素共同作用的结果 【解析】 通过对曲线的分析可知细胞分裂素具有促进子房发育的作用。 6. 在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。下列相关叙述不正确的是( ) D A吲哚乙酸主要在幼嫩的芽、叶和发育着的种子中合成 B色氨酸属于构成蛋白质的氨基酸，至少含有一个氨基和一个羧基 C吲哚乙酸是一种具有调节作用的植物激素，不是蛋白质 D植物体中存在过量的色氨酸会抑制吲哚乙酸的合成 【解析】本题考查了吲哚乙酸(植物生长素)的相关知识。吲哚乙酸主要在幼嫩的芽、叶和发育着的种子中合成，相对集中地分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘；吲哚乙酸是一种具有调节作用的植物激素，不是蛋白质；色氨酸是一

17、种氨基酸，氨基酸的结构通式：一个碳原子上通过化学键连着一个羧基、一个氨基、一个氢原子和一个R基团，R基团中也有可能有羧基或氨基，所以色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基；色氨酸作为合成吲哚乙酸的原料，存在过量的色氨酸，从我们学习的知识来看，没有理由抑制吲哚乙酸的合成。只有D选项不正确。 7. 某研究性学习小组欲研究不同浓度的生长素类似物溶液对根和芽生长的影响，拟用小麦种子、温箱、培养皿、移液管、滤纸、尺、蒸馏水、10 mg/L 2,4-D (一种生长素类似物)以及0.1%升汞(表面消毒剂)等完成相关研究。 (1)该实验的原理是生长素类似物对植物生长有调节作用，其调节效应与 生长素类似物的浓度和植物

18、器官 种类 等有关；用不浓度的2,4 -D处理萌发的种子， 对根、芽的生长有不同的影响。 (2)请补全下面的方法步骤： 取小麦种子，用0.1%升汞消毒适宜时间，再用蒸馏水冲洗若干次，置于22 C温箱中催芽2 d。 取培养皿若干套，并编号。向1号皿中移入10 mg/L 2，4 -D 溶液10 mL，然后移出1 mL到2号皿中，加9 mL蒸馏水并混匀，如此稀释至6号皿(浓度为0.0001 mg/L)。最后从 6 号皿中取出1 mL 弃去，在7号皿中加入9 mL蒸馏水 。 在各皿中放置一滤纸圆片，选取萌动的种子10粒，合理排放于皿中，盖上皿盖，放在22 C温箱中黑暗培养3 d。 。 测量并记录 幼芽的长度，幼根的长度和数目 (3)2,4-D的调节效应一般用一定时间内器官长度的增长百分率(%)来表示。计算增长百分率(%)需要获得的参数除了处理组长对照组长度和初始长度 。请将本实验度以外，还应该包括 最可能的结果用曲线图表示其走势。(假设对根、茎的最适促进浓度分别是0.001 mg/L和1 mg/L)曲线图如下。 【解析】(1)分析本题的实验目的：“研究不同浓度的生长素类似物溶液对根和芽生长的影响”，因