2016年七年级数学上册2.12用计算器进行运算导学案(新版)北师大版

1、先阅读教材第68页例题上面的内容，然后再完成下面的问题 1. 用计算器进行运算 【学习目标】 1 会使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算. 2 会用四舍五入法取近似数. 【学习重点】 会使用计算器进行有理数的混合运算，会用四舍五入法求近似数. 【学习难点】 用计算器进行有理数的混合运算时的按键顺序. 隸学环节指寻 行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么. 行为提示：让学生通过阅读教材后，独立完成“自学互研”的所有内容，并要求做完了的小组长 督促组员迅速完 成. 情景导入 生成问题 计算器能使计算简便、快捷，怎样用计算器进行有理数的混合运算呢？ 【说明】学生对计算器非常熟悉，也用

2、计算器进行过简便运算.让学生带着疑问探究用计算器进行有理数的混合 运算. 自学互研生成能力 知识模块一 计算器的面板构造与按键功能 2 问题1 一般地，计算器的面板由哪两部分组成 .？在计算器键盘上， pN是什么键? 可键的功能是什么？ pDEL 键的功能是什么？ 【说明】学生带着问题阅读教材 68页文字与同伴进行交流，初步掌握计算器各键功能. 识别： LON： 开启计算器键； (2) DEL :清除键，用于消除当前显示的数与符号； (3) | () |：符号键，用于输入数字的相反数; I SHIFT :第二功能键，如先按I SHIFT键，再按 三键就执行了第二功能； 土二丄二: 运算键，分别

3、执行加、减、乘、除运算； (6)QFF：关闭计算器键. 说明：学生动手操作，掌握计算器各键功能和按键顺序. 行为提示：教师结合各组反馈的疑难问题分配展示任务，各组展示过程中，教师引导其他组进行补充、纠错，最 后进行总结评分. 展示目标：知识模块一主要展示计算器的面板构造与按键功能；知识模块二主要展示利用计算器计算时正确的按 键顺序；知识模块三主要展示利用计算器求近似数的方法 .知识模块二 利用计算器进行计算 先利用计算器独立完成下面问题 2的计算，然后再阅读教材第 69页的解答过程，对照例题的规范格式自评自解. 问题2用计算器计算. (1) (3.2 4.5) X3 2 I；3 独立完成下面的

4、两个问题: 问题3在问题2中， 算式(2)中计算器显示结果为 19.16666667，这一结果是准确值吗？ 【说明】学生比较两个结果，很容易得出一个是准确值、一个是近似值. 问题4用四舍五入法求下列各数的近似数. (1) 96.318(精确到百分位)； (2) 0.86789(精确到千分位); (3) 2.1886(精确到 0.001); (4) 3.1965(精确到 0.01). 【说明】学生通过操作，掌握用四舍五入法取近似数. 【归纳结论】取一个精确到某一位的近似数时，应将挨着这一位后面的第一个数字进行四舍五入，再后面的数字 不用考虑. 交流展示生成新知 愛锻锁晨 1小组共同探讨“自学互研”部分，将疑难问题板演到黑板上，小组间就上述疑难问题相互释疑； 2 组长带领组员参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示，将形成的展示方案在黑板上进行板书规 划. 展亦银計 知识模块一 计算器的面板构造与按键功能 知识模块二 利用计算器进行计算 知识模块三 近似数及其求法 检测反馈 达成目标 【当堂检测】见所赠光盘和学生用书；【课后检测】见学生用书. 课后反思查漏补缺 【归纳结论】用计算器进行有理数混合运算的使用步骤: (3)按 匕键执行运算，此时显示出结果. 知识模块三 近似数及其求法 (1)按开启键ON; (2)按照算