北师大版五年级数学下册《分数除法(二)》教学设计_第1页
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文档简介

1、教学设计下堡中心校下堡小学 王成芳教学目标：【知识与技能】1、借助实际操作和图形语言，理解一个数除以分数的意义和基本算理。2、掌握一个数除以分数的计算方法，并能正确计算3、培养学生的动手动脑能力和判断、归纳、推理能力以及计算能力。【过程与方法】通过参与整数除以分数的计算方法的推导过程，理解整数除以分数的意义和基本算理。在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确计算。【情感态度与价值观】培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的乐趣。教学重点：整数除以分数的计算法则推导过程。教学策略：在小组间交流合作的基础上，通过操作得出结论。教学过程：一、创设情境，自主学习师出示：有

2、4 张同样大的饼，(1)每2张一份，可分成多少份生列式：4+ 2=2(2)每1张一份，可分成多少份生列式：4 +1=4(3)每1/2张一份，可分成多少份列式：4+1/2 =提问：这个除法算式该如何解决学生画图，从图上看出结果是 8, 4+1/2=8,也可以用4X2=8来表示。(4)每1/3张一份，可分成多少份列式：4+1/3 =(5)每1/4张一份，可分成多少份列式：4+1/4 =学生画图解决这两个问题，然后汇报：从图上可以看出：4+1/3 = 12，也可以用4X3=12来表示。4+1/4=16，也可以用4X4=16来表示。(师板书算式)二、动手操作，合作学习1、师出示： 有 1 根 2 米长

3、的绳子( 1)截成每段1/2 米，可以截几段( 2)截成每段1/3 米，可以截几段( 3)截成每段长2/3 米，可以截几段2、学生小组内合作学习：1)学生先画一画（ 2）学生观察图，利用图示分析数量关系3、学生展示汇报，师板书：2+1/2= （4）2+1/3= （6）2 + 2/3= （3）三、探索规律，归纳总结1、出示课本第 28 页“填一填，想一想”（ 1）先让学生计算，交流结果。（ 2）集体订正，说说你发现了什么（ 3）全班交流，小结：除以一个分数等于乘这个分数的倒数。2、完成课本第28 页“试一试”（ 1）学生独立计算，指名板演。（ 2）集体订正，说说你发现了什么（ 3）全班交流，小结：除以一个数（零除

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