三年级上语文教案逛玩具城_语文A版

1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 逛玩具城 教学目的： 1.1.激发学生口语交际的兴趣，能把自己的玩具介绍给大家。 2.2. 用普通话进行口语交际，能用几句话把玩具 的名称、样子、玩法、 性能等讲给大家听。 3.3. 说话时态度大方、声音响亮，听话时认真 有礼貌。 教具准备： 每个学生自备一两件玩具。 设计软件：系列玩具、( (买玩具) )场面等。 教学过程： 一、谈玩具 1.1. 同学们，你们喜欢玩具吗？这节课，老师带着你们到模拟的玩具城逛 逛好吗？ 2.2. 课件演示播放：逛玩具城。 3.3. 课件演示播放系列玩具：遥控小飞机、电动小汽车、魔方、拼板 对话练习： 这是什么？ 这是XXXXXo

2、 4.4. 让学生把自备玩具摆在桌上，进行交际。 (1)(1) 师生交际： 师：请问XX同学，你带了什么玩具？ 生：我带了XXXX。 师：你的玩 具真漂亮，是从哪儿买的？ 生：我的玩具是从XXXXX买的。 师：谢谢！ (2)(2)生生交际：同桌互问互答。以四人为一小组进行交际。指名 问，指名答。 在互动交际中，引导学生做到态度大方、有礼貌，语言要规范，交际内 容可学习必备 欢迎下载 第 2 页 涉及玩具的名称、来历、价钱、厂家等。 二、玩玩具 1 1 玩自备玩具，并向同桌介绍自己玩具的名称、玩法 及性能。同桌如 果不明白，可以发问，玩具小主人应耐心解答。 2.2. 自由交流：在这么多玩具中，你

3、对哪件玩具感到陌生、新奇，可主 动去询问它的小主人并请小主人作介绍。 3.3. 请学生上台玩玩具，并作介绍，对个别有新意、有创造性的玩法及 时表扬。 三、 买玩具 创设情境：当售货员一一卖玩具；当顾客一一买玩具。 1.1. 播放课件：买玩具的场面。要求学生注意听售货员与顾客的对话内 容。 2.2. 教师当售货员，请同学们到前边来挑玩具、要价、讲价（结合生活实 际表演）。 3.3. 同桌表演“买玩具”（注意使用礼貌用语）。 4.4. 请学生上台表演，其他学生认真听，再作简 单评价。 四、 夸玩具 创设情境：当推销员一一夸玩具。要求学生以“推销员” 的身份来宣 传、推销“产品”，重点把 玩具的玩法

4、、样子说生动，让“顾客”喜欢。 1.1. 教师示范，夸玩具。 2.2. 以小组为单位，互夸玩具，互提问题。 3.3. 指名上台表演， 如果台下的“顾客”对“产品”有疑问， 可向“推 销员”请教。 五、 展玩具（把学生带来的玩具陈列起来） 1.1. 组织参观，边参观边让学生说自己最喜欢哪一件玩具，提问题互相 交流。 2.2. 师生交流。 3.3. 生生交流。 生甲：请问这辆遥控小汽车是谁的？怎么玩？ 学习必备 欢迎下载 第 3 页 生乙：这辆遥控小汽车是我的。只要按下绿色按钮，它马上向前跑；按 下黑色按钮，它就向后退；按下红色按钮，就来个急转弯。 请问你带了什么玩具？ 学生甲：我带了拼板。 学生乙：我也喜欢玩拼板，玩拼板头脑会变得更聪明。 4.4. 自由发问进行交际。 六、讲玩具 请同学们回家后，把你这次逛玩具城时，认识的新玩具、新玩法等讲给 你爸爸、妈妈听。 口语交际是：“听话、说话”的发展，它不仅要求训练学生的听说能 力，而且要求在口语交流中培养语言交际能力。逛玩具城这节口语交际课， 以“逛玩具城”为话题，通过“谈玩具 玩玩具 买玩具 夸玩具 展玩具 讲玩具”展开口语交际活动。 活动过程设计巧妙，以“玩具”为线