中班音乐活动策划方案范文

1、中班音乐活动策划方案范文 中班音乐活动策划方案 模板 中班音乐活动 1 1 活动目标： 1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。 2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。 3、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动过程： 一、导入： 1、律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。 2、发声练习： (1)师生问好。 引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数 3 下睁开，教师吹白色碎纸屑，问："是谁从天空飞下来?'"小雪花是怎样飞下来

2、的?'(沙沙沙，轻轻飘下来。) 二、展开 (一)看图片学第一段： 1、看图片第一段语言节奏朗诵："每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕'。 2、理解分析歌词： (1)咱们一起问问"是谁，敲着窗户沙沙沙?'"小雪花会怎样回答?' (2)"小雪花怎样来的?' (3)"小雪花要来告诉我们什么?'(冬天来到了) 3、语言节奏朗诵： (1)师问第一句，幼儿朗诵后三句。 (2)集体完整朗诵。 4、学唱歌曲："今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听'! (1)看图片欣赏范唱。&

3、quot;你听到什么?'"第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高?'(上行音)"第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低?'(下行音) (2)完整演唱两遍。 (二)填编第二段： 1、填编歌词："冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁滴滴滴滴答?'"小雨滴会说些什么?'"小雪花飘下来，那小雨滴呢?'(落下来)"小雨滴想告诉我们什么?'(春天来到了) 2、朗诵歌词： (1)教师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。 (2)语言节奏朗诵。 3、唱第二段：小雨的也想唱着歌来玩行不行? (1

4、)学着第一段试着唱一唱。 (2)唱第二段。 (三)完整演唱两段。 1、"雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么?' 2、"这首歌好不好听?我们给它起个名字?'(雪花和雨滴) 3、加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。 中班音乐活动 2 2 活动设计背景 在音乐响起的时候，幼儿可简单做动作，小毛驴是怎么走路的，怎么跑的，等动作。 活动目标 1、知识与技能：乐意随音乐表演，体验韵律活动所带来的快乐。 2、情感态度与价值观：能创造性地运用较丰富的动作和表情表现歌曲的内容和情感，培养幼儿的创造力和想象力。 教学重点、难点 能熟练的用汉语说出儿歌

5、，并大胆的唱出来。注意重点学习词语，摔、皮鞭、得意等词语。 活动准备 1、歌曲小毛驴教学光盘。 2、挂图 3、可以让幼儿提前熟悉歌曲。 活动过程 1、出示小毛驴歌曲挂图。 教师;今天，我们请来了一个动物朋友。小朋友猜一猜它是谁，听一听，发生了什么事情?' 2、播放歌曲小毛驴。 请幼儿随音乐打节奏，感知歌曲欢快诙谐的曲调，说一说歌曲里唱了什么。 3、教师示范表演?小毛驴(边唱边做动作)。 4、学习创编动作。 鼓励幼儿根据歌词创编动作。教师可启发幼儿："骑小毛驴的动作可以怎样做?'"怎样表现很得意的样子?' 5、请幼儿听音乐，把自己创编的动作连起来，完整

6、地表演。 6、请某个幼儿带领全体幼儿随音乐表演。 7、请幼儿两人一组相互边唱边表演，看谁表演得更有趣。 8、请全体幼儿欣赏个别小组表演。 教学反思 在活动过程中，我让幼儿可简单的听到儿歌里的汉语词语。 中班音乐活动 3 3 【活动目标】 喜欢音乐歌唱活动，学会唱这首我的老师像妈妈。 理解歌词内容，用歌唱表达对老师的喜爱之情，感恩老师。 【活动重点】学唱歌曲，节奏准确。 【活动难点】理解歌曲内容，学会用唱歌的方式表达爱。 【活动准备】歌曲我的老师像妈妈。 【活动过程】 一、歌曲欣赏，自然导入 教师弹唱，幼儿倾听，自然引出教学内容。 由教师弹唱歌曲，引发幼儿兴趣，对歌曲节奏初步感知，对歌词内容初步

7、记忆。 二、了解歌曲内容，识记歌词。 教师再次示范唱，幼儿仔细听(让幼儿带着问题听歌曲，会更认真的听歌曲内容) 教师与幼儿问答，熟记歌曲内容 师：小朋友刚刚听到老师唱了什么吗? 幼：老师像妈妈 师：小朋友热爱老师吗? 幼：热爱 师：老师会教我们什么呢? 幼：讲故事、写字、画画 再次倾听老师弹唱，增强歌曲，节奏记忆 三、学唱歌曲 一句一句跟唱，不断重复，教师也可以与幼儿进行游戏，歌词接龙等记忆歌词，学唱歌曲。 四、集体唱(可进行比赛、分组的形式唱) 游戏可以让孩子们在学习中得到快乐，正是我们所说的寓教于乐，在音乐活动的教学中切记不要忘了钢琴的重要性，借助钢琴，帮助孩子掌握节奏。 活动结束 表演唱

8、(请小朋友们到台上表演唱，并要求唱完给老师一个拥抱，说"老师，我爱您!') 中班音乐活动 4 4 活动目标 1.感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学习摘果子的动作 2.通过观察教师的示范动作，总结并归纳出与动作相一致的语言提示，并根据语言提示模仿学习 3.积极参与活动，感受摘果子的乐趣。 4.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 活动准备 摘果子的音乐、ppt(果园丰收视频)。 活动过程 (一)看果园丰收的视频，引起活动兴趣。 1.幼儿围坐成半圆，教师播放果园丰收视频。 (1)师：秋天到了，果园里的果子都怎么样了啊?(

9、播放 ppt 图片) (2)师：农民伯伯想请小朋友们去帮忙摘果子，你们愿意吗? (二)学习拿篮子，找果树;摘果子的动作。 1.学习拿篮子，找果树的动作。 2.学习摘果子的动作。 (1)提问：我们要去帮农民伯伯摘果子了，怎么摘? (2)幼儿自由练习，教师重点提示：眼睛看着手摘果子、放果子。 (3)教师示范正确动作并总结。 (4)师幼共同练习摘果子的动作。 3.师幼听音乐练习拿篮子、找果树，摘果子的动作。 (三)学习展示成果、擦汗，跑去送果子的动作 1.学习转一圈展示成果、擦汗的动作。 2.学习跑去送果子的动作。 师：我们摘了这么多的果子，那我们把果子去送给农民伯伯吧。可以怎么去?最后可以怎么送?

10、 3.师幼听音乐练习展示成果，擦汗;跑去送果子的动作。 (四)幼儿学习表演摘果子。 播放音乐：听音乐，完整做律动。 第一遍音乐完了后：这边的果子摘完了，那边还有很多果子，我们再到那边去摘一摘吧。 第二次音乐教师可带领幼儿往相反方向去摘果子。 中班音乐活动 5 5 活动目标 1、乐意参与活动，体验唱歌表演的快乐。 2、理解歌曲内容，懂得同伴之间应该相互帮助。 3、在教师帮助下尝试仿编儿歌。 活动准备 歌曲 cd(mp3 格式)、课件等。 活动过程 一、入室：听二拍子的音乐，幼儿脚走交替步，按 2/4 拍节奏拍手入室 二、学习新歌。 师：你的好朋友是谁?你会帮他做什么?他会帮你做什么? 师：这有一

11、首好朋友的音乐，你们听听这两个好朋友会怎样互相帮忙、互相关心? 幼儿欣赏音乐。 歌曲里的两个好朋友是怎么互相帮助的?(教师清唱，幼儿回答) 教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。 教师带领幼儿唱歌。 教师带领幼儿随音乐唱歌。 教师引导幼儿按乐句为歌曲配动作。 教师带领幼儿边唱歌边做动作。 三、游戏友谊之圈。 请幼儿站成两个人数相等的同心圆，大家一起边念指令"圆圈圆圈转转转'边围绕圆圈行走(两个圆按照不同方向旋转)，停下来后，两个圆对应着的幼儿手拉手表演儿歌，演唱一遍后，游戏继续。 四、创编歌词。 教师提示幼儿，好朋友之间除了可以互相梳梳头、扣纽扣之外，还可以做什么，把它加入到歌曲之中，进行表演。 活动应变 游戏也可以在户外活动时进行。 活动延伸 在日常环节进行游戏友谊之圈。 区角活动 1、语言区：将好朋友互相帮助的图片贴在语言区，鼓励幼儿根据图片表述内容，进行歌词的再创编。 2、表演区：投放好朋友音乐，鼓励幼儿进行歌曲表演。 环境创设 收集幼儿相互帮助的照片，布置主题墙"我会关心朋