人音版音乐七年级下册-第四单元欣赏《拉库卡拉查》-教案设计

1、人音版音乐七年级下册-第四单元欣赏拉库卡拉查-教案设计教学设计科：中学音乐本：人民音乐曲版社 安徽文艺由版社 七年级第四单元：美洲乐声课题：欣赏拉库卡拉查、课型欣赏课二、整体设计思路、指导依据说明本课的设计意图是让学生们对齐唱版拉库卡拉查的听辨、学唱、思考、 等环节一步步加深对墨西哥音乐的理解和认识，并由教师改编引入电子音乐和变 奏曲式知识点，由变奏音乐电子音乐版拉库卡拉查的欣赏与分析电子音乐与 变奏曲式的特点。从而理解不同文化、不同方式的音乐给予我们的不同音乐感受本课的教学过程主要依据“自主思考”和“实践与创造”两个原则。在学习 过程中鼓励学生畅所欲言，靠听、思、论等方式得到不同的答案，以学

2、生作为学 习的主体，通过学生的分析、探索、质疑、实践、创造等方法来实现学习目标。三、教学目标（一）情感、态度与价值观通过对墨西哥音乐拉库卡拉查不同版本的学习，培养学生以积极的态度去体 会和感受墨西哥民族音乐，增强学生对墨西哥民族音乐的认识。并发挥自己的想 象和能力，去思考去实践，音乐是一个大家庭，它的家庭成员很多、很广，有古 典传统的、有现代新潮的、无论何种音乐，都要学会去尊重他们的存在、尊重音 乐背后的文化与内涵，理解音乐的多元与璀璨。（二）过程与方法通过欣赏、学唱、思考、实践几个环节让学生们由浅入深的理解拉库卡拉查 以及其变奏版本。（三）知识与技能使学生能够准确欣赏齐唱版拉库卡拉查的节拍、

3、速度、情绪等特点；充分理 解电子音乐版拉库卡拉查的乐器变化和变奏方法，学会电子音乐和变奏曲式 的原理。四、教学重、难点分析在欣赏齐唱版拉库卡拉查时，准确分析音乐的节拍、速度、情绪；在电子音 乐版拉库卡拉查欣赏时，能够准确分析出各个变奏模拟出的乐器类别和表达 的情绪。五、教学用具多媒体课件电子管风琴 电子白板黑板六、教学过程（一）引入 演奏电子管风琴加勒比海盗主题曲请同学们跟随老师的音乐，一起走进今天的音乐之旅！大家知道老师演奏的这段音乐来自于那部电影吗？加勒比海位于墨西哥南部，所以这首加勒比海盗主题曲具有浓郁的墨西哥古 印第安风格。今天就让我们走进墨西哥，走进墨西哥音乐！（二）欣赏齐唱版拉库卡

4、拉查1、聆听齐唱版拉库卡拉查，发现歌曲特点和背景意义同学们，你们能告诉老师，刚才的齐唱版拉库卡拉查在节拍、速度、情绪上有哪些特点吗？哪位同学能告诉老师刚才这首歌曲中，哪一句歌词出现的频率最高？那这句歌词是什么意思呢？“拉库卡拉查”是墨西哥语，翻译成中文是“嶂螂”的意思。由于气候原因，墨西哥嶂螂众多，人们日常生活中最常见的“踩嶂螂”动作逐渐演变成了一种音乐、 舞蹈形式，这首拉库卡拉查就应运而生了。2、律动与实践，感受节拍、体验情景请两位同学上台来运用“踩嶂螂”的舞步来体验一下拉库卡拉查 。台下的同学 们一起用节拍为他们助威（老师的三拍子节拍示范）3、跟唱歌曲教师伴奏唱和跟原唱4、齐唱版拉库卡拉查

5、总结是一首具有墨西哥民间舞曲风格的民歌，这首歌曲在民间被广泛的流传。从歌曲中我们不仅听出了人们欢愉的心情和活泼的性格，更仿佛通过结尾的呼喊和拍掌 声看到了翩翩起舞的热闹场景。（三）电子音乐版拉库卡拉查1、教师改编引入“变奏”和“电子音乐”的概念欣赏了这么美妙的音乐、又感受到同学们这么欢快的情绪，老师不禁也想跟着音乐来演奏一番，请同学们仔细聆听！同学们觉得老师演奏的这段音乐和刚才欣赏的拉库卡拉查有什么不同的地方吗？是的，老师刚才运用了齐唱版拉库卡拉查的主题对音乐进行了变奏，并用了 这台电子管风琴模拟了出来，和老师在课程最开始模拟交响乐加勒比海盗主 题曲有着一样的原理。那么今天就让我们来欣赏、分析电子音乐版本的拉库卡拉查，学习电子音乐和变奏曲式。2、聆听电子音乐版拉库卡拉查电子音乐版拉库卡拉查是黎锦光运用电子音乐设备，通过数码信号模拟乐器 声音，运用变奏曲式创作而成。听一听，这首乐曲变奏了多少次？你能听出乐曲模拟了哪些乐器声音吗？3、乐器组的音色展示及区分这首电子音乐版的拉库卡拉查一共模拟出了三个乐器组的音色，首先是铜管乐器组，他们喷亮、雄壮！（演示国歌）其次是木管乐器组，他们温婉、柔和！（演示千与千寻）最后是弦乐组，他们大气、优美！（演示欢乐颂）4