享受过程精选作文

1、享受过程精选作文享受过程时而明亮时而昏暗的天， 什么时候才能看到尽头如此紧张的初三，一天一天的折磨，急盼最后的一刻。或许是成绩，或许是心态， 或许是兴趣与否。都使我们多多少少的有些厌倦与学习。 而最根本的就是厌倦与那漫长而又非常无聊的过程想象一下， 你每天都要坐在手册的教室手册的位置看手册的十几本书并且不能少于手册的时间。偶然一次被爸抓去谈话，因为他一般是没空的，所以有点紧张，想快点结束。面对面坐下后，首先，问我最近学习如何。我答还好（其实一点也不好） 。接着又问压力大不大。我答还好（其实还真有点大）他说： “你有什么压力？”我登时无语了，想：呵呵，做人不都有压力吗？一阵沉寂，我想： 要结束了

2、吗？结果爸又发话：人为什么要吃饭？我答：为了活着。爸问：问什么活着？我答为了吃饭。爸似乎不满意我的答复： 那这样我们一天到晚除了吃什么也不用做好了？我有点不耐烦说：活着就是要吃饭，吃饭就是要活着，吃饭不意味着不劳动，而赚钱是为了更好的活着，吃更好的饭。爸说：其实从头至尾都是一个享受，就算是过程也不例外。我想：这不是自相矛盾吗？毕竟我不是喜欢所有的过程，讨厌的过程总让我选择逃避。猛地，我恍然大悟无论此时环境多么恶劣，只要你愿意，就可以当做一种享受。活着就是为了享受，就算是苦苦打拼，那也可以是 种享受。回到学校， 再次坐回了那个曾不知被我埋怨了多少次的座位。 但霎时，觉得这里熟悉又生疏。我想：或许

3、这生疏就是享受的开始吧。在这生疏里，我看到了曾没有的乐趣，看到了尽头的目的。我开始寻找一个享受的过程既使这仍是一个学习的过程， 但我学会了享受。【写作指导：重点初中精选作文描写教师有那些方法】重点初中精选作文中写我最敬爱的一位教师【审习题指要】这是一篇写人的记叙文，而且是写一位教师。从文习题看，对作为写作对象的教师没有其体的时间限制， 以实验中学生的经历， 写实验中学教师、中小学教师，甚至少儿园的教师都可以。文习题也没有其体要求这位教师是教什么的， 所以习题材范围较广。 文习题中的 “敬爱”是写作重点， “敬 是尊敬。 “爱” 是热爱， “敬爱 即尊敬热爱， “最进一步强调了尊敬热爱的程度。

4、“我，则标准了作者与精选作文中的教师间的关系。【选材建议】写人离不开记事。选材应紧紧围绕“最敬爱的“这一关键词语进行。所选事情可大可小， 可以是一件， 也可以是几件， 但必须新鲜、 典型， 能够充分展示教师的美妙心灵和优秀品质，突出“我最敬爱的”这一中心。应该注意的是，对这类较常见的精选作文习题，选材时一定要注意一个“新“字，在反映教师热爱学生、兢兢业业工作、勇于奉献的精神等的同时，还应注意反映新时代教师的特色。另外，从文习题出发。还应选择自己较熟悉的，给自己留下深刻印象的教师。【写法指导】所选材料应紧紧围绕“最敬爱的这一关键词语，使文章主旨鲜明。应得当运用人物的肖像、语言、动作、心理等描写方

5、法。通过一件或几个生活片断， 反映出鲜明的人物个性， 体现 “最敬爱的 这一中心。精选作文要求写教师， 人物形象既要有普通教师的一般特点。 又要注意其有鲜明独特的个性和时代特征。 精选作文除应有清楚的记叙、 生动的描写外， 还可加人得当的议论和抒情， 表达对教师的尊敬和热爱，写作时一定要有真情实感。精选作文中写与众不同的教师【审习题指要】这一文习题的中心词为“教师“，应是一篇写人的记叙文， “与众不同的”对“教师”一词起修饰限制作用，是写作此文的关键。 “与众不同”是一个成语，指与大多数的不一样，一般指人的性格、行为不同一般或事物独有特色。 “与众不同的教师”就应该指同大多数教师不一样的。有独特的性格，行为不同于一般的教师。既然是写教师，他的独特之处主要应表现在“与众不同”的教学方法、 “与众不同”的管理班级的方式（一般指班主任 ）及“与众不同” 的师生关系等方面。【选材建议】 要围绕教师的生活选材。围绕关键词语选择“与众不同“的事情来反映“与众不同”的教师。要注意从正面立意，选择能够突出教师新思想、新观念、新做法的事例来写。假如写科任教师可选择能突出教师“与众不同” 的教学方法的材料， 假如写班主任教师可选择能表现教师管理班级的