初中七年级历史上册第9课思想的活跃与百家争鸣精编课件北师大版

1、第二单元 国家的产生 和社会变革 第9课 思想的活跃与百家争鸣 一个人如果同时具有孔子提倡的爱心、孟子的正义、墨子的实践、韩非子的直面人生、老子的智、庄子的慧、荀子的自强，就一定能成为杰出的人。 易中天 一、老子与道德经 生活年代：春秋晚期 历史地位：道家学派创始人 主要思想：道法自然、无为而治、 小国寡民、辩证法 代表作品：道德经 二、孔子和儒家学说 1.孔子是伟大的思想家 材料一：子曰：“仁者爱人” 材料二：“克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉。” 材料三：“为政以德,譬如北辰。居其所而众星共（拱）之。” 从以上材料中概括出孔子的主要思想主张。 二、孔子和儒家学说 ? 1.孔子是伟大的

2、思想家 思想：仁者爱人；恢复周礼 政治：为政以德；以礼治国 2.孔子是伟大的教育家 2.孔子是伟大的教育家 教育对象：创办私学、有教无类 教学方法：因材施教 学习态度：求真求实 学习方法：温故而知新、 学而不思则罔，思而不学则殆 3.弟子整理论语 思思想想上上 爱人，理解和体贴别人，爱人，理解和体贴别人，仁仁： 坚持自己的理想坚持自己的理想 加强个人修养，自己加强个人修养，自己礼礼：的言行举止要符合社的言行举止要符合社 会规范。会规范。 政治上：政治上：为政以德，以礼治国为政以德，以礼治国 孔子为什么在历史上拥有那么大的影孔子为什么在历史上拥有那么大的影响力？响力？ (孔子在教育上有什么贡献？

3、) 1、创办私学，主张“有教无类”，扩大了教育对象的范围。 2、在教学方法上，主张“因材施教”。 3、鼓励学生独立思考，提出了一些好的学习方法。“温故而知新” “弟子三千，贤人七十二弟子三千，贤人七十二” 三、百家争鸣 1.百家争鸣的社会背景 生产力的发展 社会变革 思想文化空前发展 三、百家争鸣 2.主要派别及思想 派 别 代表人物 儒家 孔子 代表作 编订“六经” 主要思想 法家 道家 韩非子 庄子 韩非子 庄子 三、百家争鸣 思考：以下三段材料分别体现了诸子百家中哪些派别的观点？依据是什么？ （1）“得民心者得天下，失民心者失天下。” （2）治理国家就像养鱼，经常到鱼缸去翻滚，鱼很快就死

4、了。让鱼儿自由生长。 （3）“守株待兔”的故事。 三、百家争鸣 从孔子那里我读到一颗爱心 从庄子那里我读到一脸无谓 从韩非那里我读到一双冷眼 战国时期为什么会出现战国时期为什么会出现“百家争百家争鸣鸣”的局面？的局面？ ? 社会上不同政治思想派别社会上不同政治思想派别的代表人物，对各种问题提的代表人物，对各种问题提出了不同的见解，涌现出一出了不同的见解，涌现出一批作出了开创性贡献的学术批作出了开创性贡献的学术大师，形成思想领域中百家大师，形成思想领域中百家争鸣的局面。争鸣的局面。 他们的主张是什么？他们的主张是什么？ 墨家：墨家：“兼爱兼爱”，“非攻非攻” 儒家：以儒家：以“礼礼”治国治国 道

5、家：无为而治道家：无为而治 法家：以法家：以“刑罚刑罚”治国治国 百家争鸣的影响：百家争鸣的影响： 各家相互辩驳，又相互影响，各家相互辩驳，又相互影响，有力地促进了思想文化的发展。有力地促进了思想文化的发展。 三、百家争鸣 3.百家争鸣的意义 中国传统文化出现第一次思想解放潮流；各派相互抨击又相互融合吸收，有力推动了思想文化的发展。 下列的名言名句是谁说的？下列的名言名句是谁说的？ 1、己所不欲，勿施于人。、己所不欲，勿施于人。 孔子孔子 2、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 孟子孟子 3、天时不如地利，地利不如人和。、天时不如地利，地利不如人和。 孟

6、子孟子 4、塞翁失马，焉知非福。、塞翁失马，焉知非福。 老子老子 5、知己知彼，百战不殆。、知己知彼，百战不殆。 孙武孙武 6、知之为知之，不知为不知，是知也。、知之为知之，不知为不知，是知也。 孔子孔子 课后巩固：连一连课后巩固：连一连 孔子孔子 庄子庄子 孟子孟子 墨子墨子 民贵君轻民贵君轻 道法自然道法自然 兼爱，非攻兼爱，非攻 因材施教因材施教 诸子百家简表诸子百家简表 学派学派 代表代表 人物人物 孔子孔子 儒家儒家 孟子孟子 墨子墨子 墨家墨家 老子老子 道家道家 庄子庄子 法家法家 韩非子韩非子 时期时期 春秋春秋 战国战国 战国战国 春秋春秋 战国战国 战国战国 代代 表表 作作主要思想主要思想 或言论或言论 论语论语 仁、礼、为政以德仁、礼、为政以德 孟子孟子 仁政、民贵君轻、仁政、民贵君轻、 墨子墨子 “兼爱兼爱”“”“非非 攻攻” 道德经道德经 顺应自然，无为顺应自然，无为 而治而治 庄子庄子 “法治法治”、中央集、中央集韩非子韩非子 权权 材料阅读： （出自论语（出自论语为政，大意：孔子说：为政，大意：孔子说：知道就是知道，不知道就是不知道，这才知道就是知道，不知道就是不知道，这才是学习上聪明的态度。）是学习上聪明的态度。） 启示：我们在学习时，来不得半点