双语课程建设计划的实施方案

1、大连理工大学“百门双语课程”建设计划实施方案（试行）随着科学技术的迅猛发展和全球经济一体化进程的推进，高等教育国际化已经成为世界性趋势，开展和推进双语教学工作是我国高等教育国际化的 重要内容，也是培养具有国际意识和国际竞争能力人才、增强高校自主创新 能力的必要保障。为此，学校制订“百门双语课程”建设计划实施方案。 一、指导思想根据教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程 的意见（教高20071号）、教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高 教学质量的若干意见（教高20072号）、高等学校本科教学质量与教学改 革工程实施方案（2007年1月发文）和大连理工大学关于进一步加强本 科

2、教学工作的若干意见（大工校发200648号）相关文件精神，在全校范 围内努力营造双语教学环境，探索体验教学方式，培养师生教学兴趣。通过 “百门双语课程”建设，力争引进国外先进的教学资源，吸引更多的外国留 学生来校学习，加强我校的国际交流与合作。二、建设计划与目标1 .建设数量：100门左右。2 .建设期限：2007 2009年。3.建设标准：本着稳步推进、注重实效、逐步提高的原则，划分三个 标准等级（见下表）。教师可根据自身的外语水平、课程性质和学生具体情 况，选择相应的等级标准进行建设。标准等级教材授课用语板书与课件作业与考试A外文外语外文外文B外文双语（外语约占50%）外文外文C外文汉语为

3、主外文课件外文和中文4.实施的范围：要求全校每个专业必须安排不低于 2门的双语课程， 其中计算机和软件类专业、生物和化学类专业、经济和管理类专业、法学类 专业、国家重点学科类专业必须建设 3门或3门以上的双语课程，外语强化 专业的双语课程不得低于5门。同时，鼓励院系进行专业系列双语课程建设。 三、建设内容1 .师资队伍建设：鼓励聘请海外归国教师担任双语课程负责人，组建 双语教学团队，保证双语教学质量。扩大国际交流，努力创造条件直接聘请 外籍教师担任课程的主讲教师。采取多种形式、多种渠道、多种层次的培训 方式，提高本校教师的双语授课能力。2 .教材的选用与编写：提倡直接引进先进的，能反映学科发展

4、前沿的 优秀原版教材。同时要在吸纳和整合优秀原版教材的基础上，探索多样化的 教材建设模式，建设符合我校及国内高校教学需要的优质双语教材。在双语 教学过程中，如使用国外原版教材，也可采取学校统一订购，学生借阅，课 程结束统一收回等方式解决教材价格贵的问题。3 .教学方式：按照双语教学课程不同的标准，选择不同的形式组织教 学，鼓励同一门课程分别采取中文授课、双语授课等多种形式，由学生自由 选学。凡是立项的双语课程，均应制作多媒体课件，以使学生较好地理解和 掌握课程的内容。4 .教学文件：立项的双语课程应严格执行课程规范的要求，教学文件 齐全。有完整的反映课程内容的双语课程教学大纲（含外文版）和科学

5、合理 的双语课程教学进程表（含外文版）。四、激励政策1 .设立“双语教学课程建设”专项资金： 凡是批准立项建设的双语课 程，学校将投入30005000元/门的建设经费，以资助不同级别的双语课 程建设。此专项经费资助教师用于外国原版教材的购置、相关教学资料的建设以及双语教学法的研究等。编写双语教材可另行申请教材出版基。对于双 语课程建设成果突出者，可以适当追加经费或作为下一年度重点教改课题予 以支持。2 .开展双语主讲教师培训工作： 学校将加强双语授课教师的校内培训 和主讲教师资格认定工作，每年从双语课程主讲教师队伍中选派10名教学质量好的优秀教师出国进修、学习。3 .增加双语课程教学酬金：学校

6、将对A级双语课程的教学酬金乘以2.0 系数，B级双语课程的教学酬金乘以1.5系数，对C级双语课程的教学酬金 乘以1.2系数。五、项目申报与管理1 .申报程序：各院（系）根据学校双语课程建设计划，选择适合进行双 语教学建设的课程，填写大连理工大学双语课程建设立项申报书，经过院系（或部）初评和排序后，上报教务处。教务处将组织专家对申报材料予 以评审，最终确定立项课程的名单。2 .立项资格：申报双语课程建设项目的课程负责人及其主讲教师，应 具有中级以上（含中级）职称；课程负责人和主讲教师已经取得人事处认定 的双语授课主讲教师资格，或者具有在国外一至二年以上的工作经历，或者 取得国外硕士以上（含硕士）学位，或者取得国外本科以上（含本科）学位 且在国内取得硕士以上（含硕士）学位；原则上同一年度内每位申请者申请 的立项数不