全国版高考生物一轮复习第9讲ATP的主要来源细胞呼吸习题名师课件

1、限时规范特训限时规范特训 一、选择题一、选择题 1 2018浙江四市联考浙江四市联考下图表示需氧呼吸的过程，其下图表示需氧呼吸的过程，其中关于过程和过程的叙述，正确的是中关于过程和过程的叙述，正确的是 ( ) 葡萄糖葡萄糖丙酮酸丙酮酸CO2H2O能量能量 A均需要酶的催化均需要酶的催化 B 均需要氧气的参与均需要氧气的参与 C均释放大量能量均释放大量能量 D 均在线粒体中进行均在线粒体中进行 解析解析 过程过程为需氧呼吸的第一阶段，为需氧呼吸的第一阶段， 在细胞质基质中在细胞质基质中进行，进行，过程过程为需氧呼吸的第二、为需氧呼吸的第二、三阶段，三阶段，场所分别是线粒场所分别是线粒体基质和线粒

2、体内膜，均需要酶的催化，体基质和线粒体内膜，均需要酶的催化，A正确、正确、D 错误；错误；需氧呼吸的第三阶段需要氧气的参与，释放大量能量，需氧呼吸的第三阶段需要氧气的参与，释放大量能量， B、C 错误。错误。 2 2018成都七中零诊成都七中零诊有关高等动物细胞利用葡萄糖有关高等动物细胞利用葡萄糖进行细胞呼吸的过程。下列说法正确的是进行细胞呼吸的过程。下列说法正确的是 ( ) A产物产物 CO2中的氧全部来源于葡萄糖中的氧全部来源于葡萄糖 B若细胞呼吸过程中消耗的若细胞呼吸过程中消耗的 O2等于生成的等于生成的 CO2，则，则只进行有氧呼吸只进行有氧呼吸 C有氧呼吸和无氧呼吸过程都要产生有氧呼

3、吸和无氧呼吸过程都要产生 NADPH D用用O 标记标记 C6H12O6，在水中不能检测到，在水中不能检测到O 1818 解析解析 有氧呼吸第二阶段有水的参与，其产生的有氧呼吸第二阶段有水的参与，其产生的CO2中的氧有一部分来自水中的氧，中的氧有一部分来自水中的氧，A 错误；错误；高等动物无氧呼吸高等动物无氧呼吸不会产生二氧化碳，只有有氧呼吸才能产生不会产生二氧化碳，只有有氧呼吸才能产生CO2，所以若，所以若细胞呼吸过程中消耗的细胞呼吸过程中消耗的 O2等于生成的等于生成的 CO2时，时，可能是有氧可能是有氧呼吸和无氧呼吸同时进行，呼吸和无氧呼吸同时进行，B错误；错误；有氧呼吸和无氧呼吸产有氧

4、呼吸和无氧呼吸产生的生的H 不是不是 NADPH而是而是 NADH ，C 错误；用错误；用1818O 标记标记C6H12O6，有氧呼吸过程中葡萄糖中的氧原子的转移途径是，有氧呼吸过程中葡萄糖中的氧原子的转移途径是葡萄糖葡萄糖丙酮酸丙酮酸二氧化碳，二氧化碳， 因此用因此用O 标记葡萄糖完成该标记葡萄糖完成该过程后，产物水中检测不到放射性，过程后，产物水中检测不到放射性，D正确。正确。 3 2018贵州遵义南白中学联考贵州遵义南白中学联考 水是生命之源，下面水是生命之源，下面是有关水与生命活动的叙述，不正确的是是有关水与生命活动的叙述，不正确的是 ( ) A丙酮酸彻底氧化分解生成丙酮酸彻底氧化分解

5、生成CO2的过程需有水的参的过程需有水的参与与 B水是有氧呼吸和无氧呼吸共同的代谢终产物水是有氧呼吸和无氧呼吸共同的代谢终产物 C标记有氧呼吸消耗的氧气中的氧可在水中检测到标记有氧呼吸消耗的氧气中的氧可在水中检测到 D能够产水的细胞器有核糖体，线粒体，叶绿体等能够产水的细胞器有核糖体，线粒体，叶绿体等 解析解析 丙酮酸彻底氧化分解生成丙酮酸彻底氧化分解生成CO2的过程是有氧呼的过程是有氧呼吸的第二阶段，吸的第二阶段，该过程需要水的参与，该过程需要水的参与，A正确；正确；无氧呼吸的无氧呼吸的产物是二氧化碳和酒精或者乳酸，产物是二氧化碳和酒精或者乳酸，不产生水，不产生水，B错误；氧气错误；氧气参与

6、有氧呼吸的第三阶段，与参与有氧呼吸的第三阶段，与H反应形成水，因此标记有反应形成水，因此标记有氧呼吸消耗的氧气中的氧可在水中检测到，氧呼吸消耗的氧气中的氧可在水中检测到，C正确；正确；核糖体核糖体是氨基酸脱水缩合形成蛋白质的场所，是氨基酸脱水缩合形成蛋白质的场所，能产生水，能产生水，叶绿体进叶绿体进行光合作用的过程中能产生水，行光合作用的过程中能产生水， 线粒体进行有氧呼吸第二和线粒体进行有氧呼吸第二和第三阶段，其中第三阶段有水生成，第三阶段，其中第三阶段有水生成，D正确。正确。 4 2017江西金溪期中联考江西金溪期中联考 有关有关“探究酵母菌细胞呼探究酵母菌细胞呼吸方式的实验吸方式的实验”

7、的叙述，正确的是的叙述，正确的是 ( ) A 培养液中葡萄糖的浓度过高会影响酵母菌的生长和培养液中葡萄糖的浓度过高会影响酵母菌的生长和繁殖繁殖 B重铬酸钾能在碱性条件下与酒精反应变成灰绿色重铬酸钾能在碱性条件下与酒精反应变成灰绿色 C适当降低温度对培养液中气泡的产生速率无影响适当降低温度对培养液中气泡的产生速率无影响 D该实验中有氧组为实验组，无氧组为空白对照组该实验中有氧组为实验组，无氧组为空白对照组 解析解析 培养液中葡萄糖浓度过高，培养液中葡萄糖浓度过高， 会导致酵母菌细胞失会导致酵母菌细胞失水，水，从而影响酵母菌的生长和繁殖，从而影响酵母菌的生长和繁殖，A 正确；正确；重铬酸钾在酸重铬

8、酸钾在酸性条件下与酒精反应变成灰绿色，性条件下与酒精反应变成灰绿色，B错误；错误；温度改变，酶活温度改变，酶活性改变，会影响酵母菌细胞呼吸速率从而影响气泡产生速性改变，会影响酵母菌细胞呼吸速率从而影响气泡产生速率，率，C 错误；错误；该实验为对比实验，该实验为对比实验，有氧组和无氧组均为实验有氧组和无氧组均为实验组，组，D错误。错误。 5 2018海南海口模拟海南海口模拟细胞呼吸原理在生活中应用广细胞呼吸原理在生活中应用广泛。下列与细胞呼吸原理有关的叙述，错误的是泛。下列与细胞呼吸原理有关的叙述，错误的是 ( ) A肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸 B有

9、氧和无氧时，酵母菌呼吸作用的产物不同有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用的产物不同 C皮肤破损较深的患者，皮肤破损较深的患者，应及时到医院注射破伤风抗应及时到医院注射破伤风抗毒血清毒血清 D选用透气性好的选用透气性好的“创可贴创可贴”， 是为保证人体细胞的是为保证人体细胞的有氧呼吸有氧呼吸 解析解析 肺炎双球菌属于原核生物，细胞内虽无线粒体，肺炎双球菌属于原核生物，细胞内虽无线粒体，但能进行有氧呼吸，但能进行有氧呼吸，A正确；正确；有氧条件下酵母菌呼吸作用的有氧条件下酵母菌呼吸作用的产物是二氧化碳和水，产物是二氧化碳和水，无氧条件下酵母菌呼吸作用的产物是无氧条件下酵母菌呼吸作用的产物是酒精和二氧化碳，

10、酒精和二氧化碳，B正确；破伤风杆菌是异养厌氧型细菌，正确；破伤风杆菌是异养厌氧型细菌，皮肤破损较深的患者易感染破伤风杆菌，皮肤破损较深的患者易感染破伤风杆菌， 应及时到医院注射应及时到医院注射破伤风抗毒血清，破伤风抗毒血清，C正确；正确；选用透气性好的选用透气性好的 “创可贴创可贴”，是是为了抑制厌氧型有害微生物的感染，为了抑制厌氧型有害微生物的感染，D错误。错误。 6 2017湖南岳阳一模湖南岳阳一模下表是某种植物种子在甲、下表是某种植物种子在甲、乙、乙、丙三种不同的条件下萌发，测得的气体量的变化结果。下丙三种不同的条件下萌发，测得的气体量的变化结果。下列说法正确的是列说法正确的是( ) 甲

11、甲 乙乙 丙丙 CO2释放量释放量 O2吸收量吸收量 12 8 10 0 6 10 A在甲条件下进行的是产生在甲条件下进行的是产生 CO2和乳酸的无氧呼吸和乳酸的无氧呼吸 B 在乙条件下消耗的葡萄糖中有氧呼吸比无氧呼吸多在乙条件下消耗的葡萄糖中有氧呼吸比无氧呼吸多 C在丙条件下有氧呼吸强度达到了最大值在丙条件下有氧呼吸强度达到了最大值 D在乙条件下释放的在乙条件下释放的 CO2来自细胞质基质和线粒体来自细胞质基质和线粒体 解析解析 甲条件下只释放甲条件下只释放 CO2，不吸收氧气，进行的是，不吸收氧气，进行的是产生产生 CO2和酒精的无氧呼吸，不产生乳酸，和酒精的无氧呼吸，不产生乳酸，A 错误

12、；乙条错误；乙条件下消耗氧气的量为件下消耗氧气的量为 6 ，则有氧呼吸消耗葡萄糖的量为，则有氧呼吸消耗葡萄糖的量为 1 ，无氧呼吸产生二氧化碳的量为无氧呼吸产生二氧化碳的量为 8 6 2 ， 无氧呼吸消耗葡萄无氧呼吸消耗葡萄糖的量为糖的量为 1 ，消耗的葡萄糖中有氧呼吸和无氧呼吸相等，消耗的葡萄糖中有氧呼吸和无氧呼吸相等，B错误；错误； 丙条件下只进行有氧呼吸，丙条件下只进行有氧呼吸，但不能判断有氧呼吸强度但不能判断有氧呼吸强度达到了最大值，达到了最大值，C 错误；乙条件下释放的错误；乙条件下释放的 CO2来自细胞质来自细胞质基质和线粒体，基质和线粒体，D正确。正确。 7 将三组生理状态相同的

13、某植物幼根分别培养在含有将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某种无机盐离子的量。培养条件及实验结果见下表。种无机盐离子的量。培养条件及实验结果见下表。 编编 培养瓶培养瓶 温度温度离子相对离子相对号号 中气体中气体 () 吸收量吸收量(%) 1 空气空气 2 氮气氮气 3 空气空气 18 18 5 100 10 30 下列相关叙述，不正确的是下列相关叙述，不正确的是 ( ) A在有氧条件下，在有氧条件下，有利于该植物幼根对该种离子的吸有利于该植物幼根对该种离子的吸收收 B在有氧条件下，在有

14、氧条件下，随温度升高幼根对该离子相对吸收随温度升高幼根对该离子相对吸收量增加量增加 C在氮气环境中，在氮气环境中，幼根细胞吸收该离子所需能量来自幼根细胞吸收该离子所需能量来自无氧呼吸无氧呼吸 D1瓶和瓶和 2瓶的该植物幼根吸收这种无机盐离子的方瓶的该植物幼根吸收这种无机盐离子的方式不同式不同 解析解析 观察观察 1瓶和瓶和 2瓶，瓶， 温度相同，温度相同，自变量是氧气的有自变量是氧气的有无，无，说明有氧条件下有利于离子吸收，说明有氧条件下有利于离子吸收，A正确；正确；观察观察 1瓶和瓶和3瓶，自变量是温度的高低，说明有氧条件下，温度升高，瓶，自变量是温度的高低，说明有氧条件下，温度升高，离子吸

15、收量增加，离子吸收量增加，B正确；氮气环境，即无氧条件，吸收离正确；氮气环境，即无氧条件，吸收离子的能量来自无氧呼吸，子的能量来自无氧呼吸，C 正确；正确；根吸收离子的方式是主动根吸收离子的方式是主动运输，运输，D 错误。错误。 8 2018四川成都毕业班摸底四川成都毕业班摸底 下图表示人体细胞中两下图表示人体细胞中两类呼吸作用的部分过程。下列有关叙述正确的是类呼吸作用的部分过程。下列有关叙述正确的是 ( ) A过程中，既可产生过程中，既可产生 H也可消耗也可消耗H B过程的所有反应都在膜结构上进行过程的所有反应都在膜结构上进行 C过程的反应条件和场所都完全相同过程的反应条件和场所都完全相同

16、D人体剧烈运动时骨骼肌细胞只进行过程人体剧烈运动时骨骼肌细胞只进行过程 解析解析 过程为有氧呼吸的第二阶段和第三阶段，过程为有氧呼吸的第二阶段和第三阶段， 其中其中第二阶段产生第二阶段产生H，第三阶段消耗，第三阶段消耗H，A 正确；有氧呼吸第正确；有氧呼吸第二阶段发生在线粒体基质中，二阶段发生在线粒体基质中，B错误；错误；过程的反应条件过程的反应条件不同，不同，反应场所相同，反应场所相同，C 错误；错误；人体剧烈运动时骨骼肌细胞人体剧烈运动时骨骼肌细胞可以进行图中的所有过程，可以进行图中的所有过程，D 错误。错误。 9.如图表示北方的一个贮存白菜的地窖内，随着如图表示北方的一个贮存白菜的地窖内

17、，随着O2的的消耗，消耗，CO2浓度变化的情况。下列分析错误的是浓度变化的情况。下列分析错误的是 ( ) Aab 段白菜主要进行有氧呼吸，段白菜主要进行有氧呼吸， cd 段白菜主要进行段白菜主要进行无氧呼吸无氧呼吸 Bbc 段段 CO2浓度几乎不上升的原因是细胞无氧呼吸浓度几乎不上升的原因是细胞无氧呼吸不释放不释放 CO2 C从从 b 点开始，点开始，O2浓度是限制有氧呼吸的主要因素浓度是限制有氧呼吸的主要因素 D为了较长时间贮存大白菜，应把地窖里的为了较长时间贮存大白菜，应把地窖里的O2控制控制在在 bc 段范围内段范围内 解析解析 ab段段O2浓度相对较高，浓度相对较高，该阶段白菜主要通过

18、有该阶段白菜主要通过有氧呼吸产生氧呼吸产生CO2，而而cd段段O2浓度接近浓度接近0，则白菜主要进行则白菜主要进行无氧呼吸产生无氧呼吸产生CO2，A正确；正确；bc段段CO2浓度几乎不上升，浓度几乎不上升，主要原因是主要原因是O2浓度相对较低，浓度相对较低， 有氧呼吸和无氧呼吸都较弱，有氧呼吸和无氧呼吸都较弱，CO2释放较少，释放较少，B错误；从错误；从b点开始，点开始，O2浓度逐渐趋近为浓度逐渐趋近为零，成为限制有氧呼吸的因素，零，成为限制有氧呼吸的因素，C正确；正确；bc段呼吸作用最段呼吸作用最弱，弱，消耗的有机物最少，消耗的有机物最少，有利于较长时间贮存大白菜，有利于较长时间贮存大白菜，

19、D正正确。确。 10 2018安徽皖智教育联盟联考安徽皖智教育联盟联考 甲、甲、乙两个生物兴趣乙两个生物兴趣小组分别利用图小组分别利用图、图、图装置对酵母菌细胞呼吸方式进行装置对酵母菌细胞呼吸方式进行了实验。下列相关叙述中，错误的是了实验。下列相关叙述中，错误的是 ( ) A 图图所示的实验可以验证酵母菌通过无氧呼吸释放所示的实验可以验证酵母菌通过无氧呼吸释放的能量大部分变成了热能的能量大部分变成了热能 B 图图所示的实验可以探究酵母菌是否进行有氧呼吸所示的实验可以探究酵母菌是否进行有氧呼吸 C应设置一组对照实验与应设置一组对照实验与形成对照，形成对照， 以排除外界环以排除外界环境因素的干扰境

20、因素的干扰 D如果将如果将中的中的 NaOH 溶液换成清水，则可探究酵溶液换成清水，则可探究酵母菌吸收母菌吸收 O2和释放和释放 CO2的体积差的体积差 解析解析 图图所示的实验可以验证酵母菌通过无氧呼吸所示的实验可以验证酵母菌通过无氧呼吸释放的能量有部分转化为热能，释放的能量有部分转化为热能，A错误；错误；图图所示的实验可所示的实验可以根据着色液是否左移探究酵母菌是否进行有氧呼吸，以根据着色液是否左移探究酵母菌是否进行有氧呼吸，B正正确；应设置一组酵母菌死亡其他条件与确；应设置一组酵母菌死亡其他条件与相同的对照实验，相同的对照实验，以排除外界环境因素的干扰，以排除外界环境因素的干扰，C 正确

21、；正确；如果将如果将中的中的 NaOH溶液换成清水，溶液换成清水，酵母菌吸收酵母菌吸收 O2和释放和释放 CO2的体积差可以导的体积差可以导致着色液移动，致着色液移动，D 正确。正确。 二、非选择题二、非选择题 11 2017河北石家庄调研河北石家庄调研 如图是某生物局部细胞结构如图是某生物局部细胞结构和部分细胞代谢过程示意图，请回答：和部分细胞代谢过程示意图，请回答： (1) 该细胞无氧呼吸的产物是该细胞无氧呼吸的产物是 _在氧气充足的条在氧气充足的条乳酸乳酸； 件下，有氧呼吸释放能量最多阶段的场所是件下，有氧呼吸释放能量最多阶段的场所是 _线粒体内膜线粒体内膜 ， 低低 线粒体内线粒体内

22、O2/CO2的值比细胞质基质的值比细胞质基质 _( 填填“高高”或或 “低低”)。 (2) 若该细胞是酵母菌细胞，其无氧呼吸的产物可以用若该细胞是酵母菌细胞，其无氧呼吸的产物可以用灰绿色灰绿色 。 酸性重铬酸钾检测，颜色变化是由橙色变为酸性重铬酸钾检测，颜色变化是由橙色变为 _ (3) 在结构上，乳酸菌与该细胞最主要的区别是在结构上，乳酸菌与该细胞最主要的区别是 没有以核膜包围的细胞核没有以核膜包围的细胞核(合理答案均可合理答案均可) _。 解析解析 (1)该细胞有中心体，可能是动物细胞或低等植该细胞有中心体，可能是动物细胞或低等植物细胞，物细胞，又因该细胞无细胞壁，又因该细胞无细胞壁，因此该

23、细胞为动物细胞，因此该细胞为动物细胞，动动物细胞无氧呼吸的产物为乳酸。物细胞无氧呼吸的产物为乳酸。 有氧呼吸第三阶段产生的能有氧呼吸第三阶段产生的能量最多，发生的场所是线粒体内膜；线粒体中消耗量最多，发生的场所是线粒体内膜；线粒体中消耗O2，产，产生生CO2，因此线粒体内，因此线粒体内O2/CO2的值低于细胞质基质。的值低于细胞质基质。 (2)酸性重铬酸钾遇酒精变为灰绿色。酸性重铬酸钾遇酒精变为灰绿色。 (3)乳酸菌细胞为原核细胞，图中细胞为真核细胞，二乳酸菌细胞为原核细胞，图中细胞为真核细胞，二者在结构上最主要的差别是乳酸菌没有以核膜为界限的细者在结构上最主要的差别是乳酸菌没有以核膜为界限的

24、细胞核。胞核。 12 如图表示某植物的非绿色器官在不同的氧浓度下如图表示某植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和吸收量和 CO2生成量的变化，请据图回答下面的问题：生成量的变化，请据图回答下面的问题： (1) 图中曲线图中曲线 QR 区段区段 CO2生成量急剧减少的主要原因生成量急剧减少的主要原因氧气浓度增加，无氧呼吸受抑制，而有氧呼吸很弱氧气浓度增加，无氧呼吸受抑制，而有氧呼吸很弱。 是是_ (2) 在原图中绘出无氧呼吸产生的在原图中绘出无氧呼吸产生的 CO2随氧气浓度变化随氧气浓度变化而变化的曲线。而变化的曲线。 答案答案 (2) 如图如图(点线点线)所示所示(所绘曲线应能表现下降趋

25、所绘曲线应能表现下降趋势，并经过势，并经过 Q、B以及以及 P点在点在 x 轴上的投影点轴上的投影点) (3) O 点时，该器官的呼吸作用类型是点时，该器官的呼吸作用类型是 _无氧呼吸无氧呼吸 。 (4) 在在 O2浓度为浓度为 10%以下时以下时(不包括不包括 O 点点)，该器官的，该器官的无氧呼吸与有氧呼吸无氧呼吸与有氧呼吸 ， 原原 因因 是是呼呼 吸吸 类类 型型 是是 _CO2的生成量大于的生成量大于O2的吸收量的吸收量 _。 (5) 该器官该器官 CO2生成与生成与 O2吸收两条曲线在吸收两条曲线在 P 点重合，该点重合，该 器官的呼吸类型是器官的呼吸类型是 _有氧呼吸有氧呼吸，原

26、因是，原因是 O2的吸收量与的吸收量与 CO2的生成量相等的生成量相等 _。 (6)若图中的若图中的AB段与段与BC段的距离等长，段的距离等长，说明此时有说明此时有一样多一样多填填氧呼吸生成的氧呼吸生成的CO2与无氧呼吸生成的与无氧呼吸生成的CO2相比相比_( “一样多一样多”“”“更多更多”或或“更少更少”)，有氧呼吸消耗的葡萄糖，有氧呼吸消耗的葡萄糖 1量是无氧呼吸的量是无氧呼吸的_倍。倍。 3 (7) 图中区域图中区域 OPQ所围成的面积表示的意义是所围成的面积表示的意义是 无氧呼吸生成的无氧呼吸生成的 CO2量量 。 _(8) 在长途运输新鲜蔬菜时，在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中

27、充入氮气，常常向塑料袋中充入氮气，降低呼吸强度，减少有机物的消耗降低呼吸强度，减少有机物的消耗 目的是目的是_。 氧浓度应调节到氧浓度应调节到 _点的对应浓度，更有利于蔬点的对应浓度，更有利于蔬R 菜的运输。菜的运输。 解析解析 (1)Q点氧气浓度是点氧气浓度是0， 该点表示无氧呼吸释放的该点表示无氧呼吸释放的二氧化碳，二氧化碳，QR随着氧气浓度的增加，无氧呼吸受抑制的作随着氧气浓度的增加，无氧呼吸受抑制的作用越来越强，用越来越强， 此时由于氧气浓度较低，此时由于氧气浓度较低， 有氧呼吸过程也很弱，有氧呼吸过程也很弱，因此细胞呼吸作用产生的二氧化碳急剧下降。因此细胞呼吸作用产生的二氧化碳急剧下

28、降。 (2)无氧呼吸生成的二氧化碳细胞呼吸生成的二氧化无氧呼吸生成的二氧化碳细胞呼吸生成的二氧化碳有氧呼吸生成二氧化碳的量碳有氧呼吸生成二氧化碳的量(有氧呼吸产生氧气的量有氧呼吸产生氧气的量)，随着氧气浓度的增加，随着氧气浓度的增加，有氧呼吸生成的二氧化碳增加，有氧呼吸生成的二氧化碳增加，无氧无氧呼吸受抑制，呼吸受抑制，生成二氧化碳逐渐减少，生成二氧化碳逐渐减少，P点无氧呼吸完全被点无氧呼吸完全被抑制，此时无氧呼吸生成的二氧化碳为抑制，此时无氧呼吸生成的二氧化碳为0。 (3) 在无氧的条件下在无氧的条件下(O点点)，植物体只能进行无氧呼吸，植物体只能进行无氧呼吸，且产物是酒精和且产物是酒精和

29、CO2。 (4) 根据根据CO2生成量与生成量与O2吸收量的关系可以判断细胞呼吸收量的关系可以判断细胞呼吸的方式，当吸的方式，当 O2浓度小于浓度小于 10%时，时，CO2的生成量大于的生成量大于 O2的吸收量，所以既存在有氧呼吸也存在无氧呼吸。的吸收量，所以既存在有氧呼吸也存在无氧呼吸。 (5)P点时，点时，CO2的生成量等于的生成量等于 O2的吸收量，此时无氧的吸收量，此时无氧呼吸过程完全被抑制，细胞只进行有氧呼吸。呼吸过程完全被抑制，细胞只进行有氧呼吸。 (6)BC为有氧呼吸过程氧气的吸收量，为有氧呼吸过程氧气的吸收量，即有氧呼吸过程即有氧呼吸过程二氧化碳的生成量，二氧化碳的生成量，AB

30、表示无氧呼吸生成的二氧化碳的量，表示无氧呼吸生成的二氧化碳的量，ABBC说明无氧呼吸生成的二氧化碳与有氧呼吸生成的说明无氧呼吸生成的二氧化碳与有氧呼吸生成的二氧化碳量相等；由于消耗等二氧化碳量相等；由于消耗等mol葡萄糖有氧呼吸生成的葡萄糖有氧呼吸生成的二氧化碳与无氧呼吸生成的二氧化碳之比是二氧化碳与无氧呼吸生成的二氧化碳之比是31，那么生，那么生成等量的二氧化碳，成等量的二氧化碳， 有氧呼吸消耗的葡萄糖与无氧呼吸消耗有氧呼吸消耗的葡萄糖与无氧呼吸消耗的葡萄糖之比是的葡萄糖之比是13。 (7)有氧呼吸过程氧气的吸收与二氧化碳的生成量相有氧呼吸过程氧气的吸收与二氧化碳的生成量相 等，等， 无氧呼吸生成的二氧化碳二氧化碳的生成量有氧呼无氧呼吸生成的二氧化碳二氧化碳的生成量有氧呼吸生成二氧化碳的量吸生成二氧化碳的量(有氧呼吸生成氧气的量有氧呼吸生成氧气的量)，因此图中由因此图中由