七年级语文下册《竹影》教案新人教版

1、辽宁省丹东市七年级语文下册竹影教案 新人教版教学目标知识与技能：1 1 感受游戏中的童心童趣，唤起共鸣：2 2、初步领悟“儿童的游戏中蕴含艺术和美”的道理； 过程与方法：1 1 由“意会”（理解文本、超越文本）达到“会意”（心灵交汇），发掘生活中游戏中所 蕴含的艺术和美。2 2、联系生活体验，自主探究交流。与文本对话、与人物对话。 情感态度与价值观：生活中处处有语文，生活中处处有美、有艺术，引导学生培养发现的 灵感、审美的慧心。教学重点1 1、感受童心童趣，与自身经验相契合，形成个性体验、个性感悟。2 2、领悟、挖掘游戏中的艺术和美，在基础理解层面上有发展理解。3 3、体会细节描写的作用。教学

2、难点 了解中国画与西洋画的区别。教学过程一、导入新课 请同学们来讲一讲，七年的语文学习中，你积累了哪些学习语文的方法？老师把它们收集 起来，带给哈达阳的同学们，相信一定会给他们带来很多学习上的帮助。（生杂谈）如果今天这节课大家能积极学习， 老师也会把自己多年来总结的学好语文的“宝贵经验” 奖励给大家，好，让我们共同学习丰子恺的竹影。二、新课（一）整体感知1 1、 出示投影，简介作者。2 2、 自由读文，完成以下问题。（1 1）检查字词。（2 2）说一说，用一句话概括你读出了什么。（二）、寻趣说趣体验童趣和童真。清风明月的夜晚是多么的美好，竹叶萧萧的声音又是多么动听，孩子们在这清风明月 的夜晚，

3、竹叶萧萧的声音中，玩了什么？怎么玩？他们玩的有趣吗？ 请同学们找出来，动情地读一读，并说出你的体验。重点体验：1 1、猜烟气。放手让学生猜，不求科学准确，只求从大胆的猜想中，体验孩子们的那股 猜劲，从体验中培养学生联想能力、创新意识。2 2、描竹影。通过比较阅读，读出语气，读出感情，体验孩子们自我欣赏的情趣。3 3、细节描写。如，光与影；父亲出来没发觉等。（三）、审美赏美一一从影到画，深入浅出。爱玩一一是孩子的天性，好问一一是求知的前提。在清风明月的夜晚，竹叶萧萧的园 子中，孩子们的玩是充满童趣的 ，他们提出的问题也是非常天真的。请说说他们提了什么 问题，爸爸又是怎样深入浅出地说明的，从孩子们

4、和爸爸的问答中，你们懂得了什么? ?（幻灯显示）重点明确：1 1 模仿和创新的意义。一一描和画，其实就是模仿和创新问题。模仿有模仿的意义， 创新也有创新的作用。因 事因时而异，有的需先模仿后创新，如练字、画画之类：有的更强调创新，如科技发明。可让学生结合生活体验，发表见解，说说模仿和创新的不同意义。2 2、中国画和西洋画的区别。在基本明确中西画风格之别后，展示两幅画，让学生 判断并说明理由，重点欣赏中国画。3 3、我们学到了好多的美术知识。有个问题一直困扰着老师。这篇文章讲了好多美术启蒙知 识，为什么不把它安排到美术教材里，却放到了语文课本里了呢？（树立“大语文”教学观。把老师归纳的本课学习心

5、得“中国画与中国文学”阅读与写作 方法奖励给学生们。）4 4、有了这个法宝，同学们就可以掌握一点艺术鉴赏的常识了。让我们欣赏两幅名画，小组 交流，给图画拟标题，写一段鉴赏文字。也来当一回小小文艺评论家！5 5、你喜欢文中的哪个人物，想对他说点什么？（四）、跳出文本体验生活，欣赏艺术（一）引向生活孩子们的问天真有趣，爸爸的答深入浅出。从爸爸的深入浅出的回答中，我们知道：就画画而言，有模仿有创新，我们要追求创新：有形似和神似，我们要讲求神气。但创新 不能脱离生活，神气也离不了形似。前面孩子们的描人影描竹影，就是他们的生活，就是 艺术的起步。诸如此类与艺术有一定联系的儿童游戏生活，你们也一定有过，也

6、一定很好玩，我们不妨再回过头去想想，小时候你做过的哪些游戏也蕴含着艺术和美呢？比一比，谁的游戏更富有艺术和美。组织学生小组讨论交流。大致明确：堆雪人、堆积木、玩泥巴、玩沙子一一建筑雕塑艺术骑竹马、过家家、捉强盗、老鹰抓小鸡一一戏剧表演艺术涂鸦、在身上画手表、人体彩绘、在手指头上画人脸、男孩的地上撒尿画、踩脚印画（用 水或在沙滩上）绘画类敲击杯碗、玩拨浪鼓等有声玩具音乐类女孩子跳橡皮筋、跳房子、丢手绢一一舞蹈类起外号、编故事、猜谜语、瞎掰歌词一一文学类拍照片（摄影） 剪纸、做纸船纸飞机（手工艺）一一另外（二）再次欣赏童稚的游戏里竟然蕴含着这么多的艺术和美！难怪有的西方学说甚至认为：“艺术就是起源

7、于游戏。”不管艺术起源于什么，但是我们至少明白了：罗丹名言（幻灯显示） 让我们大声把我们的感悟读出来。现在我就请大家欣赏一组来自孩子游戏的艺术精品，让我们再次来体验艺术中的童 趣。（幻灯显示）一一丰子恺的漫画。五、布置作业人尽其能，各显所长。喜欢画画的，给童年生活画一幅画。 擅长写作的，将童年生活写一篇文。 爱好唱歌的，给童年生活写一首词。 懂得写诗的，把童年生活写一首诗。附：板书设计竹 影丰子恺游戏- -艺术反思：在课堂教学中，从回顾本单元前两课内容入手，将学生引入到本节课内容。然后学 生带着问题朗读课文，交流体会，从整体上感知了课文。接下来是欣赏句子，学生们发言 积极，表述也非常的棒。老师

8、的心情也随着学生的激情不停地愉悦。在合作探究中学生们 探讨了三个问题。一个 是领会课文的中心，一个是明确课文的线索，一个是了解中国画与 西洋画的区别。最后是比较阅读，让学生将本文与童趣进行了比较，指出它们的异同。这样，即深化了本课的内容，又复习巩固了学过的知识。本节课的教学容量是比较大的，有朗读课文（两千多字的文章），有欣赏句子， 有探讨问题等。整个课堂学生们紧张而又活跃，兴奋而又激情。老师只是一片绿叶，除了 适当的点拨外，节约了很多的语言。本节课较好的完成了教学任务，达到了预期的教学目 的。通过本节课的教学，使我认识到教师在课前的教学设计非常重要，这直 接影响到教学的有效性。 因此， 教学设计中所创