人教版七年级下册生物3.2发生在肺内的气体交换评课稿_第1页
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文档简介

1、.发生在肺内的气体交换评课稿一、新颖体验，吸引眼球“请同学们屏住呼吸，张开嘴，看能坚持多久，有什么感受？，汪老师一开场就预设了一个小体验，一下子就牢牢抓住了学生的注意力，然后学生纷纷体验，并说出了自己真实的感受。我觉得这个导入很新颖，很符合学生这个年龄段。二、由浅入深，层层递进这节课的课题是：肺与外界的气体交换。本节内容对于学生来说是一个难点，那么我们来看一下汪老师是怎么一步一步引导同学们掌握的。首先，汪老师利用?学法大视野?的课前预习内容，让学生有充足的时间进展课本的自主学习，这一步汪老师做的很朴实，同学们利用课前预习的表格，对本节课整个知识框架有了一个大概的理解，不过很明显，绝大部分同学还

2、处于“知其然不知其所以然的状态，这个时候汪老师及时抛出了四个核心问题供同学们合作探究：1、胸廓容积变化与哪些生理活动有关？2、引起肋骨与膈顶产生运动的因素分别是什么？3、胸廓容积的变化会引起肺的容积以及肺内气压发生什么变化？4、胸廓扩大导致吸气，还是吸气后导致胸廓扩大？可以看出，这四个问题一环扣一环，由浅入深，尊重了学生实际，很好的推动了学生的思维进程。第三步，当学生在台上进展小组讨论结果展示的时候，汪老师及时的进展补充和点拨，使得肺与外界进展气体交换的过程越来越明晰：肋间肌、膈肌的收缩/舒张肋骨运动/膈的运动胸廓容积变化肺的容积变化肺里的气压变化气体进出肺最后，针对“先胸廓扩大后吸气，还是先

3、吸气后导致胸廓扩大这个易错点进展了一个重点打破。最后再回到导入前的小体验，使得整个课堂首尾照应。三、动画辅助，把戏“道具汪老师每次上课都有一个很亮的特点，就是总会有一些能让同学们看的见、摸的着的各种道具，这不，讲到肋骨和肋间肌的时候，汪老师拿出了人体肋骨模型，当讲到胸廓容积变化与肺的容积和气压变化的时候，汪老师又用气球和玻璃缸制作了一个简易的模型，这些都让学生既感新奇，又能实际操作，更能马上掌握知识。那么还有一些不好用模型展示的部分，汪老师就制作了一些动画，比方呼吸时，肋骨运动的动画；呼吸时，膈肌运动的动画；印象最深化的是，关于气压的问题，对于如今的七年级学生来说，理解起来很困难，汪老师那么通过一个注射器测试气压的动画，很好的展示了为什么容积变大，气压会被变小。四、画表梳理，点睛之笔最后，汪老师以填表的形式，让同学们进展了一个知识的梳理和总结，

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