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文档简介

1、登鹳雀楼教学设计在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的登鹳雀楼教学设计，欢迎大家分享。第一课时教学内容：理解课文。教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、初步理解诗的意境及蕴涵的哲理。教学重点：理解诗意。教学准备：投影片。教学过程：一、导入新课。1、小朋友们已经学过了不少古诗，谁能背给大家听听？今天我们又要学习一首古诗。2、板书课题。指名拼读登，要求读后后鼻音。教学登字头，指名拼读鹳。3、解题。登，是登上的意思。鹳雀是一种鸟儿，样子像鹤。在山西省

2、永剂县有一座楼，常有鹳雀停留在上面休息，所以人们称这座楼叫鹳雀楼。登鹳雀楼，就是登上鹳雀楼。这首诗的作者是唐代诗人王之涣。有一天，王之涣登上鹳雀楼，看到了落山的太阳，奔腾的黄河，就写下了这首诗。二、初读课文。1、投影出示课文内容，学生借助拼音读通课文。2、范读。三、理解诗句。学习一、二行。1、指名读，理解意思。2、出示课文图，设置情境：一天傍晚，诗人登上了鹳雀楼，他放眼望去，看，这气势多么壮观。诗人在黄鹤楼上看到了什么？（太阳、青山、黄河）这轮傍晚的太阳就要落下去了，它会怎样落下去呢？课文中哪个次是靠着的意思。（依）引导学生理解尽，再演示太阳落山的情景，帮助学生理解。指名说诗句的意思。傍晚，一

3、轮太阳挨着群山缓缓沉落，滔滔的黄河水奔腾咆哮着向大海流去。3、看图想象，有感情地朗读。学习三、四行1、诗人登上鹳雀楼，看到这一雄伟壮观的景象，他会想些什么呢？2、指名读三四行。3、理解：欲：想要。穷：穷尽。千里目：就是看到了更远的地方。更：再。4、指名说诗句的意思。想要看到更远的地方，必须登上高一层楼。练说全诗的意思。四、总结课文。1、齐读课文。2、讨论：诗人登高观景时的心情、神情、动作，会是什么样子，他可能讲些什么？这首诗表达了作者什么样的思想感情，学了这篇课文，你懂得了什么？五、作业。朗读课文，背诵课文。第二课时教学内容：指导生字书写。教学目标：学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，理解由生字组成的词语。教学难点：生字书写。教学准备：投影片。教学过程：一、复习。1、出示生字：登，指名分析字形，说说偏旁名称。2、指名背诵课文。二、教学生字词。1、出示生字，指名读。2、引导用生字组词。楼（楼层高楼楼房钟楼）依（依靠依依依山傍水）尽（尽头用尽尽力穷尽）入（进入入门出入）穷（穷尽贫穷穷苦）3、教学字形。指名分析字形，说说记忆方法。讲解欲、登、楼的笔顺。4、指导书写。5、学生描红。三、课堂练习。1、读一读，抄写。山白日千里目海黄河一层楼2、根据诗意说出诗句。滔滔的

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