ERP沙盘演练实训说课课件解读

1、ERP沙盘演练实训沙盘演练实训 说课内容说课内容 课程设置课程设置 教学内容教学内容 教学方法教学方法 学习方法学习方法 教学过程教学过程 考核标准考核标准 课课 程程 设设 置置 课程开发背景课程开发背景 课程性质课程性质 课程定位课程定位 课程目标课程目标 课程设置课程设置课程开发背景 沙盘：起源于战争模拟推演，它采用各种模型来模拟战场沙盘：起源于战争模拟推演，它采用各种模型来模拟战场的地形及武器装备的部署情况，通过模拟推演敌我双方在战场的地形及武器装备的部署情况，通过模拟推演敌我双方在战场上的对抗与较量，发现对方战略战术上的弱点，从而制定有效上的对抗与较量，发现对方战略战术上的弱点，从而

2、制定有效的作战方案。的作战方案。 ERP (Enterprise Resource ERP (Enterprise Resource Planning)Planning)是企业资源计划的简是企业资源计划的简称，即在资源有限的情况下，如称，即在资源有限的情况下，如何合理组织生产经营活动，降低何合理组织生产经营活动，降低经营成本，提高经营效率，提升经营成本，提高经营效率，提升竞争能力，力求做到利润最大化。竞争能力，力求做到利润最大化。可以说，企业的生产经营过程也可以说，企业的生产经营过程也是对企业资源的管理过程。是对企业资源的管理过程。 “ERPERP沙盘演练沙盘演练”就是将实物沙盘和就是将实物沙

3、盘和ERPERP管理理念相结合，通过构建仿真企业环管理理念相结合，通过构建仿真企业环境，模拟真实企业的生产经营活动，集成企业的所有资源，通过计划、决策、控境，模拟真实企业的生产经营活动，集成企业的所有资源，通过计划、决策、控制与经营业绩评估等手段对这些资源进行全方位和系统化的管理，以实现资源的制与经营业绩评估等手段对这些资源进行全方位和系统化的管理，以实现资源的优化配置，使企业运转流畅，从而达到商业上的成功。优化配置，使企业运转流畅，从而达到商业上的成功。 课程设置课程设置课程性质 专业基础课专业基础课 综合实训课综合实训课 ?课程性质： ERP ERP沙盘演练实训是我院经济管理系各专业沙盘演

4、练实训是我院经济管理系各专业的理论与实践相结合的专业基础课，是我系人的理论与实践相结合的专业基础课，是我系人才培养计划中的一个重要环节。本课程借助理才培养计划中的一个重要环节。本课程借助理实一体化的实践环境，依据企业业务流程思想，实一体化的实践环境，依据企业业务流程思想，以金蝶以金蝶ERPERP企业经营模拟沙盘为工具，按照理论企业经营模拟沙盘为工具，按照理论教学与模拟实践相结合的方式展开教学。教学与模拟实践相结合的方式展开教学。 课程设置课程设置课程定位 前导课程前导课程 现代企业管理现代企业管理 市场营销市场营销 基础会计基础会计 经济学基础经济学基础 后续课程后续课程 国家职业资格国家职业

5、资格 考试培训考试培训 ERP 沙盘演练沙盘演练 实训实训 生产运作管理生产运作管理 管理学管理学 战略管理战略管理 渠道管理渠道管理 第二学年第二学年 下学期开设下学期开设 专业技能专业技能 综合实训综合实训 顶岗实习顶岗实习 课程设置课程目标 知知识识目目标标 重点培养重点培养学生的企学生的企业经营管业经营管技技理基本思理基本思能能目目想和技能想和技能 标标 素素质质目目标标 (1)(1)了解一个企业的真实运作流程；了解一个企业的真实运作流程； (2)(2)理解企业成功运营的关键因素；理解企业成功运营的关键因素； (3)(3)掌握战略决策、营销管理、财务管理、掌握战略决策、营销管理、财务管

6、理、 物流管理以及团队管理相关知识；物流管理以及团队管理相关知识； (4)(4)掌握沙盘运营的规则及竞单规则。掌握沙盘运营的规则及竞单规则。 (1)(1)培养学生经营意识与规划能力；培养学生经营意识与规划能力； (2)(2)培养学生具体问题具体分析，灵活决策的能力；培养学生具体问题具体分析，灵活决策的能力；(3)(3)培养学生沟通协作能力；培养学生沟通协作能力； (4)(4)培养学生组织领导技能；培养学生组织领导技能； (5)(5)培养紧张情境下的抗压能力；培养紧张情境下的抗压能力； (6)(6)强化学生的管理知识，拓展其知识体系，强化学生的管理知识，拓展其知识体系， 提升经营管理技能。提升经

7、营管理技能。 (1)(1)培养学生企业经营管理的全局观；培养学生企业经营管理的全局观； (2)(2)培养学生的团队意识与合作精神；培养学生的团队意识与合作精神； (3)(3)培养学生的风险与责任意识；培养学生的风险与责任意识； (4)(4)全面提高学生的双赢理念、团队精神、全面提高学生的双赢理念、团队精神、 诚信观念等综合素质。诚信观念等综合素质。 教教 学学 内内 容容 1 设计理念设计理念 2 课程内容课程内容 3 内容与目标的对应内容与目标的对应 4 课时安排课时安排 课程重难点课程重难点 5 教学内容设计理念 专业人才培养目标专业人才培养目标 前后续课程内容前后续课程内容 企业业务流程

8、为主线企业业务流程为主线 模拟实践模拟实践 就业岗位技能需求就业岗位技能需求 高职高专学生特点高职高专学生特点 经济管理知识为桥梁经济管理知识为桥梁 技能大赛技能大赛 沙盘知识 企业管理能力企业管理能力 财务知识 核算能力核算能力 物流知识 生产运作能力生产运作能力 营销知识 市场预测及开拓能力市场预测及开拓能力 教学内容课程内容 课程内容课程内容 企业沙企业沙盘起始盘起始年经营年经营 企业经企业经营实战营实战演练演练6 6年年 认识企认识企业经营业经营实战沙实战沙盘盘 组建企组建企业经营业经营团队，团队，明确角明确角色职能色职能 企业经企业经营规则营规则和市场和市场竞争规竞争规则讲解则讲解

9、教学内容内容与目标的对应 课程内容课程内容 认识企业经营沙盘认识企业经营沙盘 组建团队，明确角色组建团队，明确角色 竞标规则与经营规则竞标规则与经营规则 起始年经营引导，讲解起始年经营引导，讲解 企业沙盘第企业沙盘第16年年 经营操作实战演练经营操作实战演练 对应的本课程知识能力目标对应的本课程知识能力目标 掌握现代企业管理的知识掌握现代企业管理的知识 树立工作中的全局意识树立工作中的全局意识 企业物流流程及运作企业物流流程及运作 市场预测与决策能力市场预测与决策能力 市场分析与产品定位市场分析与产品定位 销售管理和销售渠道销售管理和销售渠道 财务管理和资金运作财务管理和资金运作 对应的素质能

10、力培养：团队精神、协作意识、沟通能对应的素质能力培养：团队精神、协作意识、沟通能力、表达能力、学习能力等等。力、表达能力、学习能力等等。 教学内容课时安排 实训模式：教师理论讲解、引领、问题导向；实训模式：教师理论讲解、引领、问题导向； 学生实战模拟、研究、自主学习。学生实战模拟、研究、自主学习。 序号 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 章节教学内容 认识企业经营沙盘 组建团队，明确角色 市场规则与企业运营规则 起始年经营 企业经营实战模拟 现场评价解析 合计 学时分配 理论 4 4 2 6 4 20 实践 2 2 2 32 2 40 合计 6 6 4 38 6 60 实

11、训地点：实训地点：ERPERP沙盘演练实训室沙盘演练实训室 教学内容课程重难点 使学生了解企业使学生了解企业经营环境，理解经营环境，理解企业运作机理企业运作机理 掌握企业的决策、掌握企业的决策、计划、控制与经计划、控制与经营业绩评估的流营业绩评估的流程与方法程与方法 重 点 难 点 沙盘首次接触，沙盘首次接触，如何让学生花尽如何让学生花尽量少的时间熟悉、量少的时间熟悉、掌握规则，并探掌握规则，并探究出其规律究出其规律 ERPERP所蕴含的管理所蕴含的管理思想、管理模式、思想、管理模式、管理方法广而杂，管理方法广而杂，如何使学生很好如何使学生很好的理解并学会其的理解并学会其优化管理优化管理 掌握

12、对企业资源掌握对企业资源（人、财、物等）（人、财、物等）进行综合平衡和进行综合平衡和优化管理优化管理 知识的运用比知识的拥有更重要知识的运用比知识的拥有更重要 教教 学学 方方 法法 1 教学模式教学模式 教学准备教学准备 教学方法教学方法 教学手段教学手段 2 3 4 教学方法教学模式（体验式教学） 满足团队合作学习的教学模式： 体验式教学 应用应用 提升提升 体验体验 分享分享 教学方法教学准备 思想准备：通过企业的模拟运营，让学生学会用所学知识解决企业运营存在的问题；以思考、探索和实践为途径，亲身体验模拟企业运营的博大精深。 教师准备：教师准备： 多媒体课件、多媒体课件、ERP实际企业案

13、例、经营策略、实际企业案例、经营策略、学生分组方案等。学生分组方案等。 学生准备：学生准备： 预习，了解书本中企业运营规则，收集现在企预习，了解书本中企业运营规则，收集现在企业运营的相关素材。业运营的相关素材。 教学方法教学方法 情景模拟情景模拟 根据真实企业经营业务流根据真实企业经营业务流程，将企业资源、企业经程，将企业资源、企业经营活动浓缩至不到营活动浓缩至不到2米的米的沙盘上，让学生实战演练沙盘上，让学生实战演练 角色扮演角色扮演 学生分组组建企业经营学生分组组建企业经营操作团队，按照自身优操作团队，按照自身优势竞选相关管理者角色势竞选相关管理者角色，并执行对应的岗位职，并执行对应的岗位

14、职责。责。 教学教学 实战体验实战体验 企业结构和管理的操作全企业结构和管理的操作全部展示在沙盘上，复杂、部展示在沙盘上，复杂、抽象的企业经营管理理论抽象的企业经营管理理论能够以最直观的方式让学能够以最直观的方式让学生在体验中去研究、去分生在体验中去研究、去分析、去解决。析、去解决。 方法方法 竞赛对抗竞赛对抗 学生组成六个相互竞学生组成六个相互竞争的模拟企业，模拟争的模拟企业，模拟企业企业6 6年的经营，最年的经营，最后根据权益利润得分后根据权益利润得分为小组经营成绩。增为小组经营成绩。增加学习的成就感。加学习的成就感。 教学方法教学手段(理实一体化） 网络教学，充分网络教学，充分利用现代网

15、络技术资利用现代网络技术资源，建立源，建立ERP精品课精品课程网站，建设网络教程网站，建设网络教学平台，资源库等。学平台，资源库等。 网络 竞赛 积极参积极参加全国职业加全国职业院校的技能院校的技能大赛活动。大赛活动。 教学手段教学手段 多媒体教学，充分多媒体教学，充分利用现代教学技术，利用现代教学技术，解决教学直观、生动、解决教学直观、生动、多媒体 标准化的教学难题。标准化的教学难题。 实训室 ERP沙盘演练实训室沙盘演练实训室 学习方法学习方法 1、学情分析、学情分析 2、学法指导、学法指导 3、参加技能大赛、参加技能大赛 学习方法学情分析 1.已经具有一定的专业知识 2.有较大的热情和兴

16、趣及对知识的渴求 3.有团队协作意识和创新精神 4.有不服输的毅力 本实训的特点是集知识性、趣味性、对抗性于一体。是以游戏本实训的特点是集知识性、趣味性、对抗性于一体。是以游戏般的对抗为主线，按照模拟企业经营发展过程实践的。使学生在快般的对抗为主线，按照模拟企业经营发展过程实践的。使学生在快乐中学习。乐中学习。 学习方法学法指导 体验式学习使学生看到并触摸到企业经营运作体验式学习使学生看到并触摸到企业经营运作的方式。通过的方式。通过“做做”来来“学学”。学会收集信息并应。学会收集信息并应用于实践，并要求分析问题时去伪存真，直探用于实践，并要求分析问题时去伪存真，直探 经营本质。经营本质。 模拟

17、实模拟实自主探自主探究法究法 合作交合作交流法流法 践法践法 观察发观察发现法现法 ?通过观察沙盘盘通过观察沙盘盘面了解和掌握现面了解和掌握现代企业运营的基代企业运营的基本工作流程和运本工作流程和运行规则。行规则。 ?学生在操作过学生在操作过程中产生分歧程中产生分歧?随着情景模拟，随着情景模拟，时，需要不停时，需要不停角色扮演角色扮演 地进行对话。地进行对话。 认识到企业资认识到企业资增强了他们的增强了他们的源规划在整个源规划在整个沟通技能和团沟通技能和团经济管理活动经济管理活动队协作能力。队协作能力。 中的实用性。中的实用性。 学生实际经营学生实际经营操作，感受经操作，感受经营战略博弈的营战

18、略博弈的特有价值，体特有价值，体验企业经营的验企业经营的博大精深，使博大精深，使理论与实际有理论与实际有机结合，提高机结合，提高学生的实际应学生的实际应用能力。用能力。 学习方法参加技能大赛 从20102010年开始，我们带领学生参加全国大学生企业经营管理沙盘模拟对抗比赛，均取得了优异的成绩。 学习方法技能大赛成绩 获得院级或省级比赛优胜的代表队，其团队学生获得相应自主教育学分及奖励证书、奖金。 教学过程理实一体化教学 教材教材 实训实训 室室 组建组建团队团队 理论理论讲解讲解 实践实践 操作操作 教学过程实训室 ? ERP沙盘演练实训室沙盘演练实训室 ? 设施齐全，配备大屏幕投影仪、先进的

19、教学电脑、设施齐全，配备大屏幕投影仪、先进的教学电脑、无线麦克风、柜式空调以及各种沙盘推演道具等，提无线麦克风、柜式空调以及各种沙盘推演道具等，提供了良好的教学环境。供了良好的教学环境。 教学过程理论讲解（图例讲解法） 战略决策 技术要求技术要求 销售销售 需求需求 销售订单或预测销售订单或预测 规划规划 设计工艺设计工艺 研发研发 客户 产品产品 产产 品品 库存库存 产品产品 计划计划 设计工艺设计工艺 生产生产 物料物料 库存库存 计划计划 设设 计计 工工 艺艺 物料物料 采购采购 物料物料 供应商 需求需求 订货订货 应收帐款应收帐款 财财 务务 应付帐款应付帐款 企业运营的基本流程

20、企业运营的基本流程 -管理一家企业就是管理资本周转管理一家企业就是管理资本周转 理论讲解组建团队（示范教学法） 例如：例如： 公司名称：例如公司名称：例如“搏睿股份有限公司搏睿股份有限公司” 公司口号：例如公司口号：例如“想你所想，尽我所能想你所想，尽我所能” 角色 岗位职责 角色扮演者 CEO 总 裁 CFO 财务总监 COO 营销总监 CPO 采购总监 战略决策 资金运作、投资建议、报表合并 市场开拓、销售、情报分析 集中采购、运输、配送及记录录入 全面管理全面管理 财务决策、总部财务决策、总部报表编制报表编制 销售决策，情报销售决策，情报收集收集 采购、运输、配采购、运输、配送决策送决策

21、 理论讲解盘面介绍 信息总监 费用计提 生产总监 财务总监 财务区 生产区 研发总监 研发区 销售区 销售总监 CEO 理论讲解规则介绍 全员参与全员参与 1、财务报表必须真实 听从管理听从管理 控制时间控制时间 2、必须按照规则运作，每一次违规，处以1M的罚款 4、必须按照操作顺序进行，不能私自修改顺序。 3、贷款必须和银行协商，不能私自贷款，或延长贷款期限。 5、原材料采购、成品摆放必须按照位置，不能混用。 6、每年度末提交报表，如果未按时提交，罚款：1M/10分钟 理论讲解起始年经营（引导操作法） 教学过程实践操作（模拟对抗） 主要体现在为期六年的企业模拟经营。 教学方法： ? 角色扮演法：角色扮演法：经营班子的座位安排，担负的岗位职能经营班子的座位安排，担负的岗位职能 情境训练法情境训练法：为期六年的模拟经营：为期六年的模拟经营 竞赛排名法竞赛排名法：对各组经营业绩进行排名和点评：对各组经营业绩进行排名和点评 实践操作模拟对抗 课程开展中的注意事项：课程开展中的注意事项： 1、角色互换 2、团队协作 3、亲自亲为 4、诚信经营 管理团队管理团队 实践操作模拟对抗 实践操作模拟对抗 作业： 1.每个实训小组交一份企业经营记录 企业介绍（名称、理念和企业目标） 企业成员（姓名、职位和岗位职责） 企