幼儿园散文诗：蝴蝶舞会(中班)教案_第1页
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文档简介

1、教学资料参考范本幼儿园散文诗：蝴蝶舞会( 中班）教案撰写人： _部门： _时间： _1 / 5散文诗：蝴蝶舞会活动目标：1、倾听欣赏散文诗的过程中，想象和感受“蝴蝶舞会”的动感意境。2、乐意用优美的诗句、舞蹈动作等表现自己对舞会美景的情绪体验。活动准备：1、背景图一幅，插入角色。2、背景音乐。活动过程：一、根据已有知识经验展开想象（一）引题：师：夏天的傍晚，花园里热闹起来，蝴蝶们来到花园里，准备开舞会啦！听了蝴蝶舞会这个名字，你想到了什么，好象看到了什么？（二）幼儿扩散联想，并用语言描述（教师给予适当的提升，但不要用诗歌中的语句。）过度：让我们一起来听听蝴蝶们是怎样用舞蹈来展示自己的美丽。二、

2、欣赏散文诗（一）欣赏配乐散文诗（教师朗诵）2 / 5欣赏后交流：你听到了什么？（在幼儿讲述的基础上，教师用诗歌中的句子强化并做适当的动作。）过度：看了蝴蝶舞会小动物为什么都说：“好漂亮呀，好美丽呀，请大家再仔细听。（二）出示图片，边观赏边听配乐诗欣赏后理解：1、你听到红蝴蝶、黄蝴蝶、绿蝴蝶是怎么跳舞的。2、小动物为什么拍手叫好？辅助提问：蝴蝶跳舞时，小动物们看着他们的舞蹈队形感觉象什么？（教师以诗句强化）过度：哇！好漂亮，好美丽啊！那蝴蝶们开舞会这天的天气怎样呢？三、分段欣赏理解（一）理解第一段1、接着过度语直接朗诵第一段。2、欣赏后理解：这天天气怎样？从哪句话听出来是晴天？3、让我们一起来告

3、诉森林里的小动物，蝴蝶舞会要开始啦。（教师带领幼儿朗读第一段）（二）理解第二段1、自然连接上文，师生共同朗读第二段。3 / 5师：谁愿意学学蝴蝶是怎么跳舞的，一边跳一边还会把蝴蝶是怎样跳舞的告诉大家？你想学哪只蝴蝶就学哪只蝴蝶。（第一次请一个幼儿来学，后面两次多请几个幼儿）2、你们跳的真好，我也想来试试，请你们给我配音。（教师做动作，幼儿帮忙念诗歌，从开头跳起来）过度：好多好多彩色蝴蝶一块飞舞，好象什么呢？（三）理解第三段1、自然连接上文，教师朗诵第三段。2、欣赏后理解比喻词的含义：你们听到蝴蝶一块飞舞好象什么？为什么说象一道道彩虹，一条条彩虹，一个个美丽大花园（蝴蝶五颜六色，就象七色的彩虹一

4、样；蝴蝶飞来飞去，弯弯曲曲地象一条龙；蝴蝶美丽的花纹，象花园里开满了各色的鲜花）3、边舞边诵第三段师：你们愿意扮演蝴蝶参加舞会吗？那么请你们先排练一下展开你们的翅膀飞起来。幼儿在教师的带领下听音乐自由飞舞片刻，读到：“象-”提示幼儿变队形。幼儿边飞舞边朗诵第三段。过度：啊！好漂亮啊，好美丽啊！（四）师生共同朗读第四段师：小动物们看到那么动人的舞会，高兴的拍手叫好，他们师怎么叫的？4 / 5四、完整欣赏配乐诗表演师：看到你们跳的那么美，我也想去参加舞会了，和蝴蝶比比谁美，如果我跳的好，请你们给我鼓鼓掌。五、幼儿以自身的动作、语言、情感表达队舞会意境的感受（一）我和你们都排练过了，让我们打扮一下参加舞会好吗？（幼儿自己打扮）（二）幼儿

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