幼儿园小班学习活动主题三只熊的家

1、教学资料参考范本幼儿园小班学习活动主题三只熊的家撰写人： _部门： _时间： _1 / 5活动准备经验准备：会用长方形和正方形组合搭建，幼儿已经会用乐高积木搭建床、桌子等。物质准备： 3 个栅栏上分别贴有大、中、小三只熊， 12 个塑封气球（上面印有桌子、床）， 6 个大箩筐（ 3 个分别装有桌面和“脚”、 3 个分别装有若干塑料方块），桌子和床的样式（ PPT）。活动目标体验与同伴共同游戏的快乐。感知物体的大小与三只熊的关系，建构初步的数概念。活动过程一、情境导入今天我带你们到动物家去玩好吗？1这是谁的家（三只熊的新家）？（1）哪个是熊爸爸？为什么？（2）哪个是熊宝宝？为什么？（3）熊妈妈比

2、谁高？比谁矮？这句话有点长，谁会说（熊妈妈比熊宝宝高，比熊爸爸矮）？2三只熊搬进了新家，可是房间里没有桌子、没有床，什么家具都没有。今天我们就来为三只熊做桌子和床，好吗？我们要做几张桌子呢（ 3 张）？几张床呀（ 3 张）？二、共同搭建2 / 51分组：每只熊只需要4 个小朋友帮忙，请你们把话听完整后再去做准备。（1）愿意为熊爸爸做事的小朋友，请把你的小椅子放在红火车上；（2）愿意为熊妈妈做事的小朋友，请把你的小椅子放在蓝火车上；（3）愿意为熊宝宝做事的小朋友，请把你的小椅子放在黄火车上。2出示样例：（1）三只熊喜欢什么样子的桌子呢？（2）PPT出示桌子：这张桌子有几条腿（4 条腿的方桌子）？

3、（3）PPT出示床：三只熊喜欢什么样的床呢（有一个靠背和一个床板的）？3分工：你想为三只熊做桌子还是床呢？（1）熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝那里有漂亮的气球，你可以去挑1个你最喜欢的气球，气球上面会告诉你，你是做桌子还是做床。（2）每个小朋友去拿1 个气球，拿好后请回到自己的座位上。4按气球上的提示两人一组搭建桌子或床：（1）气球上显示做桌子的小朋友请举手？（熊爸爸2 个 ）（2）气球上显示做床的小朋友请举手？（熊爸爸 2 个 熊妈妈 2 个 ）（3）三只熊要求两个小朋友为一组，一起搭一样东西，你们能两个人一起搭 1 张桌子，两个人一起搭1 张床吗？（4）幼儿按气球上的要求两个人合作制作，并暂时将气

4、球放在椅子下面。三、动手操作1搭建桌子3 / 5（1）教师明确搭建要求：A搭桌子的材料在这里（靠窗）。B请将桌子搭在蓝点点的地方（提示搭建的位置）。C建构前思考：仔细看一看熊爸爸喜欢几号箩筐里的材料？熊妈妈、熊宝宝喜欢几号箩筐里的材料（提示：要求幼儿目测）？（2）幼儿操作，教师巡回指导。关键提问：A熊爸爸喜欢几号箩筐里的材料？为什么？B你们选择的箩筐对吗？是不是分别适合三只熊的？是它们都喜欢的吗？C哪张桌子最高？哪张桌子最矮？熊妈妈的桌子应该是什么样的呢？（3）小结：熊爸爸长得大，它用的桌子要又高又大，大桌子就要用大的材料；熊宝宝个子小，所以可以用小桌子。这样搭出来的桌子才是适合三只熊的，是它

5、们喜欢的。2搭建床（1）教师明确搭建要求：A搭床的材料在这里（靠墙）。B请将床搭在黄点点的地方（提示搭建的位置）。C建构前思考：仔细看一看应该选择哪一个箩筐里的材料？搭床的时候数一数一共用了几块积木（提示：可以先观察图片）？（2）幼儿操作，教师巡回指导。关键提问：A三只床一样大吗？4 / 5B搭熊爸爸的床用了几块积木？（5 块）C搭熊妈妈、熊宝宝的床用了几块积木呢？D都用了 5 块积木，为什么搭出来的床会大小不同呢？你们发现了什么？（3）幼儿探索与发现：幼儿可能回答：搭熊爸爸的床，用的都是长方形积木，所以床就大。搭熊妈妈和熊宝宝的床有长方形、有正方形。搭熊妈妈的床长方形用的多。搭熊宝宝的床正方形用的多 搭熊宝宝的床（4）小结：原来，搭三只熊的床分别都用了5 块积木，因为选择的积木形