关心下一代工作先进个人材料

1、关心下一代工作 先进个人材料注爱心走进心灵 奉真诚体验成长田银霞， 1996 年毕业于河北泊头师范学校，同年分配到继红小 学任教，从教十余春秋，一直担任班主任工作。在此期间，一心一意 为学生的健康成长服务。关爱每一个孩子，走进孩子心灵深处。大力 开展各种特色体验活动， 以培养学生的行为习惯为重点， 以培养学生 道德情感为核心，让学生在活动中得到体验，在体验中获得成长。一、倾注爱心 走进心灵“随风潜入夜， 润物细无声。”这就是教师的爱。做了多年的班 主任工作，我深知作为一个教师，必须洞察每一个学生的思想动态， 防微杜渐，引领他们树立远大的理想，健康成长。2007 年 9 月，送走六年级毕业班后，

2、在学校领导的安排下我接 手了四年级的班主任工作，这个班由于一些客观原因，班主任频换， 到我已是第四任。 因而没有形成良好的班风， 这班纪律差， 学风不浓， 学困生和玩劣学生多， 接班后， 针对学生的不同情况我采用不同的方 式对学生引导、教育。他们有的是因家庭关系的原因厌学，有的是因 为自身的基础太差不想学， 也有的是因为智力的原因失去信心。 摸清 了班级的情况后， 我制定了切实可行的计划， 利用班队会举行了很多 有针对性的主题队会。 为了改变部分学生爱上网打游戏的坏习惯， 在 课余，我收集了许多电视， 报纸上的生动事例讲给大家听，用这些活 生生的事实来教育学生， 让他们明白小学生迷恋打游戏的害

3、处。 同时 我还要求学生每人至少收集一个网络游戏毒害学生的事例，举行了生活中网络好与坏”主题辩论会。 还让学生写了“网络在我的生活 中”的作文，使学生正确认识网络，专心学习。? 我深知一个学困生对班级的影响，更清楚转化学困生的重要 性。于是决定从最差学生身上着手，起到以点带面的作用。例如，班 上有个叫刘旭阳的同学特别调皮、贪玩、厌学、打架，给班集体的管 理带来了负面影响。经过家访，我了解到他爸爸是司机经常不在家， 妈妈工作很忙也顾不得管他， 几年来他一直这样， 同学们都很讨厌他， 家长对他也很失望， 因而他自己就破罐破摔。 针对这些情况我采取了 以下措施：首先利用课余时间给他补习，一有时间我就

4、和他谈心，并 帮他一起制定了学习计划； 然后再和他的家长沟通思想， 使他在家能 享受到温暖； 再抓住他头脑灵活的特点给他创造表现自己的机会， 让 它负责担任班级图书经纪人。 他感受到老师对他的重视， 有了自信心。 我关注着他在生活和学习中的进展。 给他讲父母生存的艰难， 做子女 的不应该再为父母增加负担，只有他学习好了，才让家里人少操心， 才能为家里减轻压力。慢慢的他有了学习的动力，他转变了，上课能 认真听讲了， 作业也能按时交上， 再也听不到他故意找茬的乱喊乱叫 声了。教育的真谛是真诚而无私的爱， 班主任更要善待每一个孩子， 善 待每一个孩子的每一份情感。 只要用一颗真诚而无私的爱心， 与孩

5、子 们一起弹拨爱的 “和弦”，就一定能在师生之间产生强烈的情感共鸣。一个叫徐冬冬的孩子， 父亲走路有点跛， 母亲是广西人长得又瘦 又矮说话叽哩哇啦的让人听不清。 他的家庭条件也较差， 主要靠父亲 看大门挣点钱来维持生活。 因为家庭的原因， 这个孩子的自卑心理很 重。他从上学起就不认字，也不写作业，整天在班上沉默少言，久而 久之老师和同学们就忽视了他的存在， 在大家的印象中他是一个智力 有问题的孩子，什么都不会。任课老师也认为只要他不影响别人学习， 就万事大吉了。因而，随着年龄的增长他觉得上学没意思，就主动要 求退学。此时， 我正好接手四年级的语文及班主任工作。得知他要退 学的消息后，我非常着急

6、。 一个十二三岁的孩子本该上初中了，不上 学了能做些什么呢， 这么早就步入社会是很容易学坏的， 以他现在掌 握的本领来看， 此时步入社会他的将来是不堪设想的。 不能就这样让 他懵懵懂懂的退学， 迷迷糊糊的混日子啊！ 于是我把自己的想法告诉 了学校领导，校领导同我一起到他家里，给他做思想工作。他终于重 返校园，来到了我的班上。虽然重新坐到教室里， 但他长期形成的自卑、 怯懦心里不可能一 下子就改变。为了使他尽快树立自信，我在班上召开“我能行，我做 得到”的主题队会，队会上同学们正视自己的不足，并通过交流讨论 明确了自己努力的方向。 队会结束前， 我特意向同学们提议大家伸出 友爱之手， 分小组利用

7、课余时间轮流为徐冬冬担当小老师， 使他尽快 在短时间内赶上来。会后在我的带领下，大家为他从拼音补起，再到 识字、写字 在这期间， 冬冬感受到了老师和同学们对他的关爱之情，因而倍加努力，如今他不但学会了识字、写字，而且上课时还 能看到他把手举得高高的， 听到他大声地读课文。 他在一篇日记中写 道：“我在这个班上真快乐，因为老师比我的父母还要关心我，她使我享受到了被人重视的滋味， 我不比别人笨， 今后我要珍惜自己拥有 的时光，好好努力 ”二、活动中体验 体验中成长在多年的教育教学工作中， 我开展了一系列丰富多彩的体验教育 活动。我根据少年儿童身心发展规律和认知规律， 引导学生参与体验 活动。帮助学

8、生寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，明白 一个道理，学会一种本领， 养成一种品质。我爱我家是低年级孩子最 喜欢的活动。孩子们通过扮演家庭角色“我当一天家” “我做爸爸妈 妈”等活动，体验到了父母的辛苦，加强了两代人之间的沟通。一个 学生的妈妈对我说：“我从心底里感谢你。你们开展的活动，使我的 孩子懂事了，有空的时候，她除了收拾自己的房间，还主动帮我们收 拾他认为凌乱的地方。而且从中他懂得了尊敬长辈，尊重父母。 ”中年级的学生经常会为一点小事产生矛盾。我针对同学们的心 态，改革了小干部任职制度，采取民主选举、轮流任职的方式，让每 个学生都有锻炼和展示的机会，体验服务的快乐和与人合作的重要

9、 性。比如通过亲自担任地面保洁员，学生认识到，地面整洁并不是一 个人的事，需要所有同学共同维护。在人人参与中，培养学生的主人翁精神，增强了他们的团体意 识。每一个孩子都喜欢看书，但一个人的书是有限的。在高年级学生 们成立了“读书俱乐部” ，大家轮流担任经纪人。每个人带来十本书， 我帮他们组织了“以书换书“ “共读一本书”等活动，在读书的过程 中他们体验到了助人的快乐和被人帮助的快乐。我还引导学生围绕社会热点，建立起“红领巾环保宣传队” ，号 召他们为保护、改善社会环境做贡献，结合 2008 年奥运会，我组织 他们“争当奥运小冠军” ，在体验中学生有了自觉担负起社会责任的 意识。三、任劳任怨 不

10、断奋进 对教育事业的爱和对学生的爱让我在工作中不计得失，不懈钻 研。时光荏苒，我已经度过了 12年的教书育人生涯。 12 年来我始终 以满腔地热情投入工作。 当学校的工作安排不开时， 我都毫无怨言地 接过重担，我从不喊累叫苦，小病从来不请假，当学生们有时看到我 带着病痛样子为他们上课， 都流下了感动的眼泪。 不断的学习和实践， 丰富了我的实践经验， 也提高了我的理论基础和教学本领， 随着新课 改的深入我很快更新了观念，不断摸索。曾多次承担校内外观摩课， 示范课教学任务，与此同时，我还积极总结撰写教学论文，近年来， 我撰写了 在实践体验中培养少年儿童的责任感 、教育孩子点滴体 会、浅谈小学生创新

11、能力的培养 、 拓宽习作途径 提高写作水平、 感悟语文学习 熔铸完美人格等多篇教育教学论文，均获奖受到 好评，也起到了指导教学的作用。12 年来，我认真履行了一个教师应尽的职责，我不懈的努力也 得到了学校及上级的肯定：我 2002 年被评为区文教系统优秀团员； 2004年被评为区师德先进个人； 2005-2006 年度被新华区团总支评为 “优秀青年志愿者” ； 2005-2006 年度被评为区级优秀班主任； 2006 年、2007 年连续两年被评为新华区第四、 第五届“科学教子好家长”； 2007 年被评为区优秀辅导员。 2008年并被党组织吸收为入党积极分 子。我们面对的工作对象是活生生的学生，他们有思